NOMBRE: Christopher Eduardo Contreras Leiva

CARNET: 201612464
SECCIÒN: N
INTRODUCCION
La lluvia de ideas es una técnica conocida también como tormenta de
ideas cuyo objetivo es generar nuevas y originales ideas sobre un tema
concreto. Quedarse en blanco es algo común, cuando más se necesita la
creatividad, o aportar ideas sobre un tema determinado puede fallar la
inspiración. Por este motivo, existen numerosas técnicas para poder
ayudar a que esas nuevas ideas fluyan de nuevo.
Una lluvia de ideas surge ante la necesidad de obtener nuevas soluciones,
propuestas o alternativas ante un tema determinado. Además, el hacerlo
en equipo puede resultar más alentador si cabe, ya que surgirán una
mayor cantidad de ideas en menor tiempo de dedicación.

OBJETIVOS

 OBJETIVO ESPECIFICO

1. Analizar la metodología lluvia de ideas.

2. Interpretar la metodología lluvia de ideas enfocada hacia la
ingeniera civil.
3. Desarrollar un ejemplo aplicando la metodología antes
mencionada.

MARCO TEORICO
LLUVIA DE IDEAS (CONCEPTO GENERAL)
El proceso conocido como lluvia de ideas (o también popular en inglés
como brainstorming) es un proceso didáctico y práctico mediante el cual
se intenta generar creatividad mental respecto de un tema.
La lluvia de ideas entonces comienza con la definición de un tema o
quizás también con el establecimiento de un problema o conflicto a
resolver. Este método de creación de ideas fue desarrollado en los años
50 del siglo XX como técnica de creación entre ejecutivos publicitarios. A.
Osborn, el impulsor de esta técnica, percibió que con este sistema se
generaban más y mejores ideas que trabajando los individuos de forma
independiente. Así pues, puede afirmarse que el principio básico es que
la producción de ideas en grupos es más efectiva que la individual.
Algunas de las consignas básicas para el empleo satisfactorio de esta
técnica son:
1. Aplazar el juicio y no realizar críticas, hasta que no se agoten las
ideas, ya que actuaría como un inhibidor. Se ha de crear una
atmósfera de trabajo relajada y distendida.
2. Sugerir el máximo de ideas posibles. Cuantas más ideas se
sugieren, mejores resultados se conseguirán, puesto que se parte
de la premisa de que las mejores ideas aparecen tarde en el periodo
de producción.
3. Generar ideas mediante la asociación: se pone en juego la
imaginación y la memoria de forma que una idea encadena y trae
a otra. Algunos de los mecanismos que contribuyen a asociar las
ideas son:
- Relaciones de semejanza: con analogías, metáforas, etc.

- Relaciones de oposición: ideas que conectan dos polos opuestos

mediante la antítesis, la ironía, etc.

- Relaciones de causa-consecuencia: una idea lleva a plantear su

causa o bien su consecuencia.

- Relaciones de ejemplificación o de generalización: la idea

generada puede implicar ejemplificar sobre ella o bien
generalizar a partir de unos ejemplos.

- Relaciones de clasificación: una idea se clasifica dentro de un

grupo de ideas.

4. Apuntar frases o palabras para recordar las ideas, sin necesidad de

expresarlas en frases completas y correctas, esto es, sin
preocuparse por la forma de expresión de las ideas.
5. Releer lo que se ha generado para dar pie a la generación de nuevas
ideas.
Dentro de la lluvia de ideas, se distinguen diferentes maneras de llevarla
a cabo, como el flujo libre (lluvia de ideas desordenada), lluvia de ideas
estructurada o lluvia de ideas silenciosa, entre otras.

LLUVIA DE IDEAS ENFOCADA HACIA LA INGENIERIA CIVIL

La ingeniería podría considerarse como la disciplina que aplica el
conocimiento de las ciencias básicas para el desarrollo de métodos,
técnicas, paradigmas con el fin de desarrollar mecanismos tecnológicos
que mejoren la calidad de vida de las personas.
Para el éxito profesional, un ingeniero, y todo profesional, no sólo debe
ser técnicamente competente, sino que debe familiarizarse con diversas
disciplinas que le permitan interactuar positivamente con diferentes
colaboradores y en diferentes contextos.
Dado que como hemos expuesto anteriormente, la actividad de la
ingeniería supone hallar soluciones a problemas técnicos diversos,
surgidos en el desarrollo de nuevos productos, servicios o procesos, así
como al adaptar éstos a las nuevas necesidades de los usuarios o las
nuevas condiciones del mercado o del entorno (Horowitz 1999), es
evidente la necesidad de aplicar la creatividad en la resolución de estos
problemas. Es por eso que la lluvia de ideas genera posibles soluciones a
diversos problemas que se presentan en la ingeniería civil.

EJEMPLO DE LLUVIA DE IDEAS

Si se tiene una lluvia de ideas, basados en necesidades o problemas a
resolver, estas a su vez se pueden convertir en preguntas, por ejemplo:
Existe un problema de contaminación del recurso hídrico por diferentes
factores.
Desde este aspecto, observamos el problema y se desprenden preguntas
como:
¿Cuánto afecta a la salud de los habitantes?
¿Cuál es el grado de contaminación del río?
¿Cómo afecta la flora y fauna del río?
¿Tendrá contaminantes peligrosos?
Entre otras preguntas. Y ahora viene
Lo más importante, ¿Qué ideas se me ocurren para estudiar y resolver
este problema? Supongamos que la idea que surge es construir una
planta de tratamiento, o descontaminar el río, o bien construir un Plan
para evitar la contaminación, etc,
Entonces surgen otras preguntas:

¿Una planta de tratamiento es la mejor solución?

¿Dónde se debe construir la planta de tratamiento?
¿Cuál es el área y capacidad que debe tener la planta de tratamiento?
¿Cuál es el volumen de agua que va a tratar?
¿Cuáles son los costos de construir la planta de tratamiento?
¿Es de interés para la municipalidad un proyecto así?
Luego de escoger y tener la idea principal del problema real que se desea
resolver, viene la etapa de describirlo en un documento, el cual debe estar
estructurado de manera ordenada y clara, en un Plan de investigación.
 CONCLUSIONES
La lluvia de ideas es una herramienta estratégica y creativa que se usa
para la solución de problemas y propuesta de ideas creativas. Su objetivo
principal es generar ideas nuevas e inesperadas. Se obtiene mayores
alternativas de solución para un problema. Se estimula la creatividad de
los estudiantes.
Es muy fácil de utilizarla y permite que el estudiante se exprese de una
forma segura del tema a tratar.
La propuesta es tomar estas ideas y desarrollarlas hasta tener un
concepto claro.
Se utiliza para identificar problemas, analizar sus causas, seleccionar
alternativas de solución, llevar a cabo planeación estratégica, generar
ideas.
BIBLIOGRAFIA

 Cassany, D. (1993). La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama,

1995.
 Serafín. M.ª T. (1992). Cómo se escribe. Madrid: Paidós, 1994.