DIRECCIÓN REGIONAL DE
 
 UNIDAD DE GESTIÓN
EDUCACIÓN JUNÍN EDUCATIVA LOCAL DE
HUANCAYO
IEPEC ÁREAARTE Y
“SANTA ISABEL” CULTURA
“DECENIO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA MUJERES Y HOMBRES 2018 - 2027”
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 5(EA-2)

I. DATOS INFORMATIVOS
DENOMINACIÓN DE LA EXPERIENCIA N° DE LA EXPERIENCIA

Utilizamos el arte urbano para canalizar nuestras emociones 2

TÍTULO DE LA
ACTIVIDAD Planificamos nuestro proyecto creativo fusionando nuestros grafitis, nuestras rimas de
rap e incorporando movimientos de danza urbana.

ÁREA DOCENTE SEMANA LECTIVA

ARTE Y CULTURA Laura Rocio Herquinigo Cárdenas

GRADO SECCIONES I J K L LL M N O

SEGUNDO FECHA DE 13/06/22 al 17/06/22

EJECUCIÓN

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA RETO

¿Cómo desde las manifestaciones artístico-culturales podemos reflexionar sobre la

violencia escolar y qué acciones tomamos para evitarlos?

Crea proyectos ¿Qué proyectos artísticos podemos crear para generar conciencia sobre la violencia
desde los escolar?
lenguajes
artisticos
Producto: Guía de planificación del proyecto de arte urbano conjunto. En tal sentido,
nos proponemos planificar nuestro video del arte urbano sobre la resolución de
conflictos de manera pacífica entregados en el grupo de WhatsApp

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES/ PROCESOS DIDÁCTICOS RECURSOS Y

MATERIALES
Saludo de bienvenida y diálogo referente al comportamiento de los Multimedia
estudiantes
Saberes previos: Los estudiantes mediante las informaciones responden las Laptop
MOTIVACIÓN-EVALUACIÓN

interrogantes:
recuerdas las diversas formas de expresión del arte urbano (grafiti, rap,
Videos
danza urbana) o fusión folclórica?
¿Cómo el arte urbano nos ayuda a reflexionar sobre la cultura de no
INICIO

violencia?
¿Cómo podemos integrar nuestros trabajos previos en un solo proyecto
que llame a la reflexión sobre la violencia escolar?
¿Cómo lo planificaremos?
Conflicto cognitivo: ¿cómo a través de un proyecto artístico (video) del Hoja bond
arte urbano y fusión folclórica se puede reflexionar sobre actos de
violencia?
 A través de lluvia de ideas, participan sobre las interrogantes algunas de las Lápiz
características que conozcan del arte urbano y fusión folclórica, los
estudiantes organizaran sus trabajos para presentarlos en un proyecto de
video de las artes urbanas (grafiti, rimas e incorporan pasos de danza
urbana)
para ello observan los videos de danza urbana y fusión folclórica.
DESARROLLO

https://youtu.be/W2Z8PDMXGlU
https://youtu.be/ElTycO-aE5Y Otros
https://youtu.be/ytz4vAK1e2o(danzas urbanas)
https://youtu.be/wsW5hzwLO6M (Danzas de fusión folclórica)
https://youtu.be/bGMG8aTHCk8
https://youtu.be/QZ5TdNocDMM
analizaran las coreografías, movimientos rítmicos, etc. de las danzas
urbanas y fusión folclórica y las incorporaran en su proyecto visual

Al finalizar la actividad al estudiante rellenara la ficha de planificación de su

proyecto (video)
Responderá en su cuaderno o portafolio las siguientes interrogantes:
CIERRE

¿Es importante lo que aprendí?

¿Por qué?
¿Como puedo ponerlo en práctica?

IV. EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
PLANIFICACION DE SU  Selecciona experimenta y usa los medios tecnicas y Lista de cotejo
PROYECTO VISUAL DEL procedimientosapropiados para expresar y comunicar
ARTE URABANO CON sus mensajes.
MENSAJE REFLEXIVO  Planifica e improvisaen la manipulacion de los elementos
SOBRE LA NO VIOLENCIA de los diversos lenguajes artisticospara explorar el
potencial de sus ideas.
 Registra las etapas de sus proceso creativoy reflexiona
sobre la efectividada de sus proyectos.

V. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE
https://youtu.be/ElTycO-aE5Y https://youtu.be/wsW5hzwLO6M
https://youtu.be/bGMG8aTHCk8
https://youtu.be/W2Z8PDMXGlU
htt QZ5TdNocDMM ps://youtu.be/
htt QZ5TdNocDMM ps://youtu.be/

_______________________________ V°B°___________________________

DOCENTE COORDINADOR
 INSTRUMENTO DE EVALUACION

Lista de cotejo VI ciclo para la competencia Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos.
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Selecciona experimenta y Planifica e Registra las Apreciación

CRITERIO usa los medios tecnicas y improvisaen la etapas de sus del docente
manipulacion de
procedimientosapropiados los elementos de proceso EVALUACION
para expresar y comunicar los diversos creativoy LITERAL
sus mensajes. lenguajes reflexiona sobre
artisticospara la efectividada
explorar el
potencial de sus
de sus
ideas. proyectos.
N° Apellidos y Nombres Si No Si No Si N
o
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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30

Recurso 5
ACTIVIDAD N° 5– 13/06/22 al 17/06/22

PLANIFICAMOS NUESTRO PROYECTO CREATIVO

FUSIONANDO NUESTROS GRAFITIS, NUESTRAS RIMAS DE
RAP E INCORPORANDO MOVIMIENTOS DE DANZA URBANA.
DANZAS URBANAS Y SUS ORÍGENES

Existen múltiples disciplinas de danza urbana, no solo el break dance. Las danzas urbanas son un conjunto de
estilos de baile de relativa reciente aparición, y que actualmente cuentan con un grandísimo número de
adeptos en los núcleos urbanos más importantes. Las danzas urbanas se caracterizan por sus movimientos
marcados y enérgicos, alternados con otros movimientos más discretos pero que requieren una elevada
técnica. Pueden ser bailadas de manera individual, o en grupos, los cuales pueden llegar a ser numerosos
dando lugar a vistosas y elaboradas coreografías. Entre los tipos de danza urbana más conocidos hay el break
dance (B-boying), Locking, Popping, New Style, Dancehall, House Dance y Waacking.

Break Dance

El Break Dance o Breaking forma parte de la cultura Hip Hop surgida en las comunidades afro-americanas con
motivo de los sonidos que creaban los Dj´s en las calles. Se dice que sus influencias vienen del uprocking, la
salsa, el mambo, las artes marciales como el kung-fu y las acrobacias de circo, capoeira y gimnasia deportiva.

Locking

El Locking se caracteriza por rápidos y distintos movimientos de manos y brazos combinados con
movimientos más relajados de piernas y caderas. Se suele bailar con música funk, por el buen rollo que
transmite.

Popping

El Popping se basa en la contracción de los músculos al ritmo de la música, creando diferentes posturas y
efectos visuales. Este estilo de danza urbana también se baila con música funk.

New Style
El New Style fue desarrollado por bailarines con formación técnica que querían crear la coreografía para los
bailes hip-hop que se realizan en la calle.

Dancehall

Tiene su origen en las danzas africanas y caribeñas. Se caracteriza por ser un baile muy sensual y se basa en
una coreografía formada por pasos que se nombran en la canción y que se repiten varias veces.

House Dance

El House Dance es un estilo callejero bailado sobre música House; basado en la improvisación y complejos
trabajos de pies, combinados con movimientos fluidos y rítmicos del torso.

Waacking

El Waacking consiste en mover los brazos a gran velocidad al ritmo de la música, alrededor del cuerpo y por
encima y detrás del hombro, acompañados por el groove del torso.

La cultura de la danza urbana mantiene la esencia de su origen, aunque está en continua evolución.
Podemos disfrutarla en las batallas, en los campeonatos, en las escuelas de baile, en la televisión y como no,
en el lugar donde nació, la calle.

¿Cómo se clasifica el publico espectador de television y cine en Perú?

En le Peru se utiliza las siguientes clasificaciones para la observacion de la programacion de la television y la

proyeccion de peliculas en los diversos cines, estos parametros utilizaremos para la proyeccion de nuestros
videos.
Cine y television tiene una clasificación por edades propia para Perú:

 APT (Apto para todos) (nombrado como APT (PG) en Cinemark)36

 +14 (mayores de 14 años) (nombrado como M14 en Cinemark)36
 +18 (mayores de 18 años)

 A (Apto para todos)37

 B (mayores de 12 años)38
 B14 (mayores de 14 años)39
 C (mayores de 18 años)40
 Ficha de planificacion del proyecto

1. Como se llamara tu video

..................................................................................................................................................

2. Que aspectos considerararas

Manifestaciones artisticas del Descripcion de cada una de las Lista de materiales autilizar
arte urbano a utilizar. manifestaciones artisticas a
emplear

Grafiti

Musica urbana

Baile urbano

Musica fision folklorica

3. A que público va dirigido

........................................................................................................................................................

4. Cual es el mensaje que deseas transmitir

........................................................................................................................................................

5. Registra cada uno de los pasos que seguiste en el proceso de creacion de tu video.