INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL TECNICA DE ACCION COMUNAL - FORMATO DE PLANEACION MALLA CURRICULAR
AREA A PLANEAR:
PREREQUISITOS
Utiliza la información ofrecida por los
medios de comunicación, teniendo en
cuenta el mensaje, los interlocutores, la
intensionalidad y el contexto de
producción, para participar en los
procesos comunicativos de su entorno.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Recoge información con el fin de
expresar su punto de vista frente a los
medios de comunicación con los que
interactua
Selecciona la información principal que
encuentra en los diferentes medios de
comunicación y la utiliza para apoyar sus
producciones.
Analiza la estructura de la información
que circula por medios de comunicación
y la emplea como soporte para sus
producciones discursivas
CASTELLANO GRADO: SÉPTIMO AÑO- 2022
En algunos enunciados hay un comentario con las indicaciones pertinentes.
DBA 1 RESULTADOS
Caracteriza los discursos presentes en los medios de
comunicación y otras fuentes de información,
atendiendo al contenido, la intención comunicativa del
autor y al contexto en que se producen.
Clasifica la información que circula en los medios de comunicación con los que interactúa y la retoma como referente para sus producciones discursivas.
Competencias Laborales y/o Ciudadanas y/o de proyectos
ESTANDARES ASOCiADOS transversales en las que el área se involucrara CONTENIDOS ACTIVIDADES
Reconozco en situaciones comunicativas Analizo cómo mis pensamientos y emociones influyen en mi La organización de la información en textos Cuadros comparativos sobre la evolución de medios de
autenticas, la diversidad y el encuentro de participación en las decisiones colectivas. continuos. La noticia. La cita y la paráfrasis comunicación y su influencia (radio, televisión, redes
culturas, con el fin de afianzar mis como fuentes de información sociales, you tube,prensa escrita) incluye la noticia.
actitudes de respeto y tolerancia. Visualización de ejemplos de citas,
redaccion de las mismas .
Reconozco en situaciones comunicativas Analizo cómo mis pensamientos y emociones influyen en mi La estructura el texto alrededor de la idea Elaboración de afiches publicitarios , teniendo en cuenta
autenticas, la diversidad y el encuentro de participación en las decisiones colectivas. principal. La historieta el lenguaje verbal y no verbal. La historieta
culturas, con el fin de afianzar mis
actitudes de respeto y tolerancia.
Reconozco en situaciones comunicativas Analizo cómo mis pensamientos y emociones influyen en mi Las subculturas juveniles, la carta de En video tema de las subculturas juveniles. Análisis.
autenticas, la diversidad y el encuentro de participación en las decisiones colectivas. solicitud. La valla publicitaria. Elaboración de una carta de solicitud en hoja blanca con
culturas, con el fin de afianzar mis normas incontec. Interpretacion con textos discontinuos
actitudes de respeto y tolerancia. de vallas publicitarias.
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AREA A PLANEAR: CASTELLANO GRADO: SÉPTIMO AÑO- 2022
En algunos enunciados hay un comentario con las indicaciones pertinentes.
PREREQUISITOS DBA 2 RESULTADOS
Crea organizadores gráficos en los que Relaciona las manifestaciones artísticas con las
integra signos verbales para dar cuenta comunidades y culturas en las que se producen.
de sus conocimientos. Reconoce las diferencias y semejanzas entre sistemas verbales y no verbales para utilizarlos en contextos escolares y sociales.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ESTANDARES ASOCiADOS Competencias Laborales y/o Ciudadanas y/o de proyectos CONTENIDOS ACTIVIDADES
transversales en las que el área se involucrara
Comprende la intención comunicativa de Relaciono de manera intertextual obras Escucho y expreso, con mis palabras, las razones de mis Las variaciones linguísticas. Concepto- talleres en clase teniendo en cuenta los
textos que contienen segmentos que emplean el lenguaje no verbal y obras compañeros/as durante discusiones grupales, incluso cuando no valores de respeto y tolerancia. Actividades de
verbales y no verbales. que emplean el lenguaje verbal estoy de acuerdo. profesiones u oficios

Interpreta los mensajes difundidos por Relaciono de manera intertextual obras Escucho y expreso, con mis palabras, las razones de mis El artículo periodístico. El periodismo Concepto- talleres en clase con lecturas y analisis
medio de sistemas verbales y no verbales que emplean el lenguaje no verbal y obras compañeros/as durante discusiones grupales, incluso cuando no impreso al portal de noticias. comparativos de diversos textos sobre un tema en
del contexto. que emplean el lenguaje verbal estoy de acuerdo. común
Reconoce la organización de los sistemas Relaciono de manera intertextual obras Escucho y expreso, con mis palabras, las razones de mis El complemento Directo e indirecto en la Actividad lúdica, organizar textos con coherencia y
verbales y no verbales en el contexto y que emplean el lenguaje no verbal y obras compañeros/as durante discusiones grupales, incluso cuando no oración cohesión.
cómo estos contribuyen a dar sentido a que emplean el lenguaje verbal estoy de acuerdo.
los mensajes.

Comprende que los gestos permiten Relaciono de manera intertextual obras Escucho y expreso, con mis palabras, las razones de mis Del telegrafo al Bit La exposición de ideas Por medio de un fragmento de medios audiovisuales
complementar los mensajes y ayudan en que emplean el lenguaje no verbal y obras compañeros/as durante discusiones grupales, incluso cuando no en Power Point La mímica. hacer un debate critico. Concursos de mimica para
la construcción de sentido por parte del que emplean el lenguaje verbal estoy de acuerdo. comunicar mensajes.
interlocutor.
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AREA A PLANEAR: CASTELLANO GRADO: SÉPTIMO AÑO 2022
En algunos enunciados hay un comentario con las indicaciones pertinentes.
PREREQUISITOS DBA 3 RESULTADOS
Reconoce las obras literarias como Reconoce en las producciones literarias como cuentos,
posibilidad de circulación del relatos cortos, fábulas y novelas, aspectos referidos a la
conicimiento y de desarrollo de su Establece conexiones entre los elementos presentes en la literatura y los hechos históricos, culturales y sociales en los que se han producido. estructura formal del género y a la identidad cultural que
imaginación recrea

Competencias Laborales y/o Ciudadanas y/o de proyectos

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ESTANDARES ASOCiADOS transversales en las que el área se involucrara CONTENIDOS ACTIVIDADES
Analiza el desarrollo de hechos históricos Reconozco en situaciones comunicativas Uso mi libertad de expresión y respeto las opiniones ajenas Genero lírico, el poema y la voz poética, el Concepto - exposiciones análisis de cuentos,
y conflictos sociales en historias autenticas, la diversidad y el encuentro de cine El lenguaje poético, la rima y la novelas,crónica, minicuento. Taller en fotocopia analisis
presentes en obras literarias. culturas, con el fin de afianzar mis métrica. La estrofa y sus clases de un poema identificando rima, metrica y estofa.
actitudes de respeto y tolerancia.
Comprende la realidad que circunda a las Reconozco en situaciones comunicativas Uso mi libertad de expresión y respeto las opiniones ajenas El género dramático las partes de la obra Asignación de dramatizados en grupos, de temas
obras literarias a partir de los conflictos y autenticas, la diversidad y el encuentro de damática. diferentes con análisis crítico, aprendizaje de guiones y
hechos desarrollados en textos como culturas, con el fin de afianzar mis movimiento corporal.
novelas y obras teatrales actitudes de respeto y tolerancia.

Señala las diferencias entre textos Reconozco en situaciones comunicativas Uso mi libertad de expresión y respeto las opiniones ajenas La representación teatral La simbología en Realizar esquemas y hacer comparaciones . Del genero
literarios y no literarios que tratan autenticas, la diversidad y el encuentro de el teatro. narrativo, lírico y dramático
hechos históricos y conflictos sociales a culturas, con el fin de afianzar mis
partir del reconocimiento de sus recursos actitudes de respeto y tolerancia.
estilísticos.
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AREA A PLANEAR:
PREREQUISITOS
Reconoce las obras literarias como
posibilidad de circulación del
conicimiento y de desarrollo de su
imaginación
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Reconoce en los géneros literarios las
visiones de mundo que imprimen los
seres humanos en sus interacciones
sociales.
Categoriza las temáticas de los textos
literarios con los que interactúa y en
función de ello establece el género al
que pertenecen.
Analiza las características formales de los
textos literarios con los que se relaciona,
y a partir de ellas establece el género al
que pertenecen y la época en que fueron
escritos.
CASTELLANO
Clasifica las producciones literarias a partir del análisis de su contenido y estructura en diferentes géneros literarios.
ESTANDARES ASOCiADOS
Conozco y utilizo algunas estrategias
argumentativas que posibilitan la
construccion de textos orales en
situaciones comunicativas auténticas
Conozco y utilizo algunas estrategias
argumentativas que posibilitan la
construccion de textos orales en
situaciones comunicatvas autenticas
Conozco y utilizo algunas estrategias
argumentativas que posibilitan la
construccion de textos orales en
situaciones comunicatvas autenticas
GRADO:
En algunos enunciados hay un comentario con las indicaciones pertinentes.
DBA 4
Competencias Laborales y/o Ciudadanas y/o de proyectos
transversales en las que el área se involucrara
Analizo el manual de convivencia y las normas de mi institución; las
cumplo voluntariamente y participo de manera pacífica en su
transformación cuando las considero injustas.
Analizo el manual de convivencia y las normas de mi institución; las
cumplo voluntariamente y participo de manera pacífica en su
transformación cuando las considero injustas.
Analizo el manual de convivencia y las normas de mi institución; las
cumplo voluntariamente y participo de manera pacífica en su
transformación cuando las considero injustas.
SÉPTIMO AÑO 2022
RESULTADOS
Comprende que el género lírico es una construcción
mediada por la musicalidad, la rima y el uso de figuras
retóricas, que permiten recrear una idea, un sentimiento
o una situación.
CONTENIDOS ACTIVIDADES
El género narrativo y los textos narrativos. Estructura y análisis de textos, exposiciones con los
personajes del relato y de viajes de respectivos ejemplos. Lecturas en voz alta sobre apartes
aventura. de reseñas de los libros de Julio Verne.
Clásicos del relato de aventura, el relato Debate y analisis sobre textos teniendo en cuenta los
fantásticoy relato de terror, semejanzas y elementos constitutivos de la narración, narrador,
diferencias entre géneros narrativo, lírico y pesonajes, tiempo, lugar, acción historia.
dramático.
Clásicos de relato fantástico, clásicos de Debate y análisis sobre textos teniendo en cuenta los
relato de terror, la tragedia y la comedia elementos constitutivos de la narración, narrador,
clásica. pesonajes, tiempo, lugar, acción historia.
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AREA A PLANEAR:
PREREQUISITOS
Interpreta obras de la tradición popular
propias de su entorno.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Escucha los discursos orales de su
entorno para deducir los propósitos
comunicativos de un interlocutor.
Distingue líneas temáticas en los
discursos que escucha, la manera como
son planteadas por el autor, y las
conexiones entre unas y otras a
propósito de su intención comunicativa
Anticipa la estructura con que un
interlocutor puede organizar su discurso interlocutor puede organizar su discurso
oral
Discrimina los sonidos que hay en el
ambiente para comprender el contexto
donde se produce un discurso oral
CASTELLANO
Comprende discursos orales producidos con un objetivo determinado en diversos contextos sociales y escolares
ESTANDARES ASOCiADOS
Conozco y utilizo algunas estrategias
argumentativas que posibilitan la
construcción de textos orales en
situaciones comunicativas auténticas
Conozco y utilizo algunas estrategias
argumentativas que posibilitan la
construcción de textos orales en
situaciones comunicativas auténticas
Anticipa la estructura con que un
oral
Conozco y utilizo algunas estrategias
argumentativas que posibilitan la
construcción de textos orales en
situaciones comunicativas auténticas
GRADO:
En algunos enunciados hay un comentario con las indicaciones pertinentes.
DBA 5
Competencias Laborales y/o Ciudadanas y/o de proyectos
transversales en las que el área se involucrara
Respeto y defiendo las libertades de las personas: libertad de
expresión, de conciencia, de pensamiento, de culto y de libre
desarrollo de la personalidad.
Respeto y defiendo las libertades de las personas: libertad de
expresión, de conciencia, de pensamiento, de culto y de libre
desarrollo de la personalidad.
Respeto y defiendo las libertades de las personas: libertad de
expresión, de conciencia, de pensamiento, de culto y de libre
desarrollo de la personalidad.
Respeto y defiendo las libertades de las personas: libertad de
expresión, de conciencia, de pensamiento, de culto y de libre
desarrollo de la personalidad.
SÉPTIMO
CONTENIDOS
La tradición oral regional y universal.
La identidad local, regional por medio de la Análisis de diferentes tipos de textos incluidos mitos y
literatura
El lenguaje políticamente correcto
Moda e identidad, de la T.V. a You Tube,
Wikipedia y el uso de Wikis.
año 2022
RESULTADOS
Escucha con atención a sus compañeros en diálogos
informales y predice los contenidos de la comunicación.
ACTIVIDADES
Diferenciación de las regiones colombianas basadas en
sus tradiciones de lengua y habla. Video sobre
costumbres y tradiciones colombianas.
leyendas reconociendo sus origenes. Video sobre los
diferentes tipos de mitos y leyendas colombianas.
Por medio de un fragmento plantear ejemplos que
validen la idea presentada por el autor.
Talleres aplicables en paginas web, visualización de
textos con ejemplos prácticos
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AREA A PLANEAR:
PREREQUISITOS
Comprende diversos tipos de texto, a
partir de análisis de contenidos,
caracteristicas formales e intenciones
comunicativas.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Identifica y caracteriza al posible
destinatario del texto a partir del
tratamiento de la temática
CASTELLANO GRADO: SÉPTIMO AÑO- 2022
En algunos enunciados hay un comentario con las indicaciones pertinentes.
DBA 6 RESULTADOS
Infiere múltiples sentidos en los textos que lee y los
relaciona con los conceptos macro del texto y con sus
Interpreta textos informativos, expositivos, narrativos, líricos, argumentativos y descriptivos, y da cuenta de sus características formales y no formales contextos de producción y circulación.
Competencias Laborales y/o Ciudadanas y/o de proyectos
ESTANDARES ASOCiADOS transversales en las que el área se involucrara CONTENIDOS ACTIVIDADES
Comprendo obras literarias de diferentes Analizo de manera crítica mis pensamientos y acciones cuando estoy Clásicos del relato policiaco y de la ciencia Talleres teóricos prácticos con análisis de las
géneros, propisiando así el desarrollo de mi en una situación de discriminación y establezco si estoy apoyando o ficción. caracteristicas generales en diferentes tipos de texto.
capacidad crítica y creativa impidiendo dicha situación con mis acciones u omisiones.

Identifica elementos como temáticas, Comprendo obras literarias de diferentes Analizo de manera crítica mis pensamientos y acciones cuando estoy Ideas principales y secundarias del texto, Talleres teóricos prácticos actividades de ejercitación
léxico especializado y estilo empleados géneros, propisiando así el desarrollo de mi en una situación de discriminación y establezco si estoy apoyando o uso del punto y de la coma, la entrevista. para establecer ideas principales y secundarias.
en los textos capacidad crítica y creativa impidiendo dicha situación con mis acciones u omisiones. redacción de textos ubicando el punto y la coma.
Organización de un temario para llevar a cabo una
entrevista.
Ubica el texto en una tipología particular Comprendo obras literarias de diferentes Analizo de manera crítica mis pensamientos y acciones cuando estoy Cuadro sinóptico, el registro de la Talleres teóricos prácticos dado un tema especifico debe
de acuerdo con su estructura interna y géneros, propisiando así el desarrollo de mi en una situación de discriminación y establezco si estoy apoyando o observación. organizar la información en un cuadro sinóptico. Taller
las características formales empleadas. capacidad crítica y creativa impidiendo dicha situación con mis acciones u omisiones. en fotocopia realizar una observantia y llenar el registro
correspondiente atendiendo a las caracteristicas
especificas.
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AREA A PLANEAR:
PREREQUISITOS
Produce discursos orales y los adecúa a
las circunstancias del contexto: el
público, la intención comunicativa y el
tema a desarrollar.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Define la estructura y el contenido de
una producción oral, atendiendo a la
necesidad comunicativa de narrar en un
contexto particular. Da cuenta de la
intencionalidad narrativa con la que ha
elaborado su producción textual oral
Explica las problemáticas principales de
sus narraciones orales, teniendo en
cuenta las impresiones de sus
interlocutores.
Narra oralmente un acontecimiento en
consideración a los elementos que
componen una narración (lugar, tiempo,
personajes, acciones)
CASTELLANO GRADO: SÉPTIMO AÑO - 2022
En algunos enunciados hay un comentario con las indicaciones pertinentes.
DBA 7 RESULTADOS
Reconstruye en sus intervenciones el sentido de los
textos desde la relación existente entre la temática, los
Construye narraciones orales, para lo cual retoma las características de los géneros que quiere relatar y los contextos de circulación de su discurso. interlocutores y el contexto histórico-cultural
Competencias Laborales y/o Ciudadanas y/o de proyectos
ESTANDARES ASOCiADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES
transversales en las que el área se involucrara
Produzco textos escritos que responden a Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los Caracteristicas de diversos tipos de textos. Talleres con historietas manejando los elementos y las
necesidades especificas de comunicación, a demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una respectivas viñetas , teniendo en cuenta la coherencia
procedimientos sistematicos de decisión colectiva. del texto.
elaboración y establezco nexos
intertextuales y extratextuales.
Produzco textos escritos que responden a Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los El Acto comunicativo y el discurso, reglas Taller teórico práctico teniendo en cuenta la elaboración
necesidades especificas de comunicación, a demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una ortograficas. de un discurso dependiendo de la profesión u oficio.
procedimientos sistematicos de decisión colectiva.
elaboración y establesco nexos
intertextuales y extratextuales.
Produzco textos escritos que responden a Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los Complemento del verbo: agente y Ejercicios repetitivos para adquirir destreza en la
necesidades especificas de comunicación, a demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una circunstancial. La tilde en hiatos y en ortografia y la buena escritura. Taller en fotocopia
procedimientos sistematicos de decisión colectiva. diptongos relacionar de un listado de palabras cual es diptongo y
elaboración y establesco nexos cual es hiato.
intertextuales y extratextuales.
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AREA A PLANEAR:
PREREQUISITOS
Produce diversos tipos de texto
atrendiendo a los destinatarios, al medio
en que se escribirá y a los propósitos
comunicativos.
Sabe cómo emplear diversos tipos de
texto atendiendo al propósito
comunicativo.
CASTELLANO GRADO: SÉPTIMO AÑO- 2022
En algunos enunciados hay un comentario con las indicaciones pertinentes.
DBA 8 RESULTADOS
Compone diferentes tipos de texto atendiendo a las
características de sus ámbitos de uso: privado/público o
Construye narraciones orales, para lo cual retoma las características de los géneros que quiere relatar y los contextos de circulación de su discurso. cotidiano/científico.
ESTANDARES ASOCiADOS Competencias Laborales y/o Ciudadanas y/o de proyectos CONTENIDOS ACTIVIDADES
transversales en las que el área se involucrara
Comprendo e interpreto diversos tipos de Escucho y expreso, con mis palabras, las razones de mis El cuento La novela Lecturas de manera oral, para hacer referencia al
texto, para establecer sus relaciones compañeros/as durante discusiones grupales, incluso cuando no dominio del público, y ademas saber interpretar la
internas y su clasificacion en una tipologia estoy de acuerdo. intención del autor. En video observar apartes de un
textual cuento y una novela atendiendo a sus caracteristicas.

Desarrolla en sus textos un único tema Comprendo e interpreto diversos tipos de Escucho y expreso, con mis palabras, las razones de mis El informe, la carta del lector, parentesis, Taller y ejercicios teóricos prácticos, desarrollando las
central, alrededor del cual organiza una texto, para establecer sus relaciones compañeros/as durante discusiones grupales, incluso cuando no corchetes, guión y raya. normas incontec en sus trabajos escritos
serie de subtemas. internas y su clasificacion en una tipologia estoy de acuerdo.
textual

Explica los conceptos principales de sus Comprendo e interpreto diversos tipos de Escucho y expreso, con mis palabras, las razones de mis la reseña, el acento fonético y la tilde. La Taller y ejercicios teóricos prácticos para una progresión
textos a partir de los párrafos en los que texto, para establecer sus relaciones compañeros/as durante discusiones grupales, incluso cuando no tilde diatrica de la escritura y la ortografia .
desarrolla su definición. internas y su clasificacion en una tipologia estoy de acuerdo.
textual

Comprendo e interpreto diversos tipos Comprendo e interpreto diversos tipos de Escucho y expreso, con mis palabras, las razones de mis Artículos de divulgación cientifica Investigaciones y exposiciones para diferenciar los temas
de texto, para establecer sus relaciones texto, para establecer sus relaciones compañeros/as durante discusiones grupales, incluso cuando no teniendo en cuenta la elaboración de cuadros sinópticos,
internas y su clasificacion en una internas y su clasificacion en una tipologia estoy de acuerdo. el informe, la reseña.
tipologia textual textual
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AERA A PLANEAR: GRADO: año 2022
En algunos enunciados hay un comentario con las indicaciones pertinentes.
PREREQUISITOS DBA 1 RESULTADOS

Competencias Laborales y/o Ciudadanas y/o de proyectos

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ESTANDARES ASOCiADOS transversales en las que el área se involucrara CONTENIDOS ACTIVIDADES