Coordinación Académica

Planificación CLASE A CLASE

2019
ASIGNATURA: Lengua y Literatura CURSO: 1 M PROFESOR: Catalina González

OBJETIVOS DE INDICADORES DE ACTIVIDADES DIARIAS INSTRUMENTO RECURSOS

APRENDIZAJES
OA 10. Analizar y evaluar textos 48. Sintetizan los propósitos
de los medios de comunicación,
como noticias, reportajes, cartas
al director, propaganda o
crónicas, considerando:
> Los propósitos explícitos e
implícitos del texto.
> Las estrategias de persuasión
utilizadas en el texto (uso del
humor, presencia de estereotipos,
apelación a los sentimientos, etc.)
y evaluándolas.
> La veracidad y consistencia de
la información.
> Los efectos causados por
recursos no lingüísticos presentes
en el texto, como diseño,
imágenes, disposición gráfica y
efectos de audio
. > Similitudes y diferencias en la
forma en que distintas fuentes
presentan un mismo hecho.
> Qué elementos del texto
influyen en las propias opiniones,
percepción de sí mismo y
EVALUACION DE
EVALUACION
CLASE Nª:
implícitos de los mensajes FORMATIVA PPT
divulgados por los medios de FECHA: : 8 de octubre Imágenes
comunicación. Texto de
49. Explican con ejemplos las PROPÓSITO: Caracterizar textos estudio
publicitarios, a partir del análisis de
estrategias de persuasión comerciales, considerando sus características
y elementos, factores de la comunicación y
utilizada en un mensaje. argumentos..
publicitario y una propaganda.
50. Comparan los recursos
utilizados por diferentes medios INICIO
de comunicación para comunicar Se presenta la unidad
la misma noticia. “Publicidad: un reflejo de la
51. Describen la eficacia de los sociedad”
recursos no verbales usados en
un mensaje publicitario para DESARROLLO
persuadir al receptor. Preguntar ¿Cómo nos
52. Comparan los recursos comunicamos?
utilizados por distintas marcas ¿Cuáles son los medios de
para promocionar un mismo comunicación que ocupan
producto. cotidianamente?
53. Comentan los recursos ¿Todos son iguales? ¿Qué
usados por los medios de diferencia se pueden
comunicación para apelar al encontrar? ¿Son masivos o
receptor. personales?
¿Cuál es su incidencia?
Copiar esquema.
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2019
ASIGNATURA: Lengua y Literatura CURSO: 1 M PROFESOR: Catalina González

opciones que tomamos Mostrar videos de comerciales

Construir una tabla con

conceptos: Estereotipos,
identidad de género, recursos
multimodales.
Preguntar los significados de
los conceptos que se
encuentran en la tabla.

Luego análisis de los factores

de la comunicación y
diferenciar entre publicidad y
propaganda.

CIERRE
Responden preguntas de
metacognición.
Escriben propósito de la clase.
Clase 10 octubre:

Análisis de medios de comunicación y su discurso frente a la misma situación, por medio de ejemplos.
Creación de canción para feria humanista.