SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

DIRECCION GENERAL DE BACHILLERATO

DIRECCION DE COORDINACION ACADEMICA

TELEBACHILLERATO COMUNITARIO

PLANEACION
CIENCIAS DE LA COMINICACION
FEBRERO - JUNIO
CICLO ESCOLAR 2020
 TELEBACHILLERATO COMUNITARIO No. 14

PLANEACION DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

Duración Criterio de Instrumento de Ponderación

Bloque Temas Actividades
Evaluación evaluación

Bloque I Origen y evolución de la  Los alumnos realizaran una la   

Caracterizas y prensa escrita evolución de la prensa, tanto en
10 horas valoras la Marco histórico de la prensa su estructura como en cada uno
evolución de escrita de sus géneros.
la prensa, su La prensa escrita en  Valora la forma en que la prensa
estructura y México27 expresa los mensajes
sus formas de Estructura de los medios dependiendo del contexto (local,
expresión impresos nacional o internacional) y del
El periódico público al que va dirigida.
Revista  Realizaran una revista y un
Géneros periodísticos periódico
Géneros informativos
Géneros de opinión.

COMPETENCIAS
 Establece relaciones analógicas, considerando las variaciones léxico-semánticas de las expresiones para la toma de decisiones.
 Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el análisis y en la discriminación de la información emitida por diversas fuentes.
 Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la información.
 Determina la intencionalidad comunicativa en discursos culturales y sociales para restituir la lógica discursiva a textos cotidianos y académicos.
Valora la influencia de los sistemas y medios de comunicación en su cultura, su familia y su comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y
negativos.

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 Duración Bloque Tema Actividades

Bloque II Análisis del contenido de los géneros  Los chicos realizaran un mapa conceptual donde caracteriza y
Describes la periodísticos valora la evolución de la radio, así como los diferentes formatos
8 horas radio, su Audiencias que emplea y el impacto que logran dependiendo del contexto en
evolución, Características psicológicas de las que se aplican.
estructura e audiencias  Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar
impacto Origen y evolución de la radio sus intereses en ámbitos diversos.
La radio en México  • Establece relaciones analógicas, considerando las variaciones
Formatos radiofónicos léxico-semánticas de las expresiones para la toma de decisiones.
Producción del contenido radiofónico  • Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus
juicios en el análisis y en la discriminación de la información
emitida por diversas fuentes.
 • Propone soluciones a problemáticas de su comunidad, por medio
de diversos tipos de textos, aplicando la estructura discursiva,
verbal o no verbal, y los modelos gráficos o audiovisuales que
estén a su alcance.
 • Valora la influencia de los sistemas y medios de comunicación en
su cultura, su familia y su comunidad, analizando y comparando
sus efectos positivos y negativos.
 • Analiza los beneficios e inconvenientes del uso de las tecnologías
de la información y la comunicación para la optimización de las
actividades cotidianas.
 • Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el
diseño de estrategias para la difusión de productos y servicios, en
beneficio del desarrollo personal y profesional.

COMPETENCIAS:

• Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos.
• Establece relaciones analógicas, considerando las variaciones léxico-semánticas de las expresiones para la toma de decisiones.
• Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el análisis y en la discriminación de la información emitida por diversas fuentes.
• Propone soluciones a problemáticas de su comunidad, por medio de diversos tipos de textos, aplicando la estructura discursiva, verbal o no verbal, y los modelos
gráficos o audiovisuales que estén a su alcance.
• Valora la influencia de los sistemas y medios de comunicación en su cultura, su familia y su comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y
negativos.

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• Analiza los beneficios e inconvenientes del uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la optimización de las actividades cotidianas.
• Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio del desarrollo personal
y profesional.

TELEBACHILLERATO COMUNITARIO NO. 14

Duración

Bloque Tema Actividades

Bloque III *Origen y evolución de la televisión en el  Realizaran un mapa mental de las evolución de la televisión y su
10 horas. Reflexionas sobre mundo estructura
*Origen de la televisión en México  Describirán cual es el impacto y la influencia de los mensajes
la televisión, su
*Impacto de los contenidos televisivos
evolución, televisivos de la sociedad mexicana.
*Géneros televisivos
estructura y el Espectáculo, personalización y
impacto e fragmentación
*Producción del contenido televisivo
influencia de sus
mensajes

COMPETENCIAS:

 Establece relaciones analógicas, considerando las variaciones léxico-semánticas de las expresiones para la toma de decisiones.
 Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el análisis y en la discriminación de la información emitida por diversas fuentes.
 Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la información.
 Determina la intencionalidad comunicativa en discursos culturales y sociales para restituir la lógica discursiva a textos cotidianos y académicos.
 Valora la influencia de los sistemas y medios de comunicación en su cultura, su familia y su comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y negativos.
 Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio del desarrollo personal y
profesional.

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 TELEBACHILLERATO COMUNITARIO No. 14

Duración Bloque Temas Actividades

Bloque IV Origen y evolución del cine en el  Que los alumnos realicen una línea del tiempo sobre la evolución del
Reconoces la mundo cine
10 horas evolución, Las primeras películas  Realizaran una investigación relacionado con cinematografía,
El cine en México
estructura, Eidoloscopio, vitascopio y bioscopio.
Actualidad del cine mexicano
impacto e Producción cinematográfica Los alumnos realizaran una presentación electrónica sobre los siguientes
influencia de los Planos cinematográficos temas:
mensajes del cine. Ángulos de cámara 1: El cine y la Revolución Rusa de 1917.
2: El cine expresionista alemán.
3: El cine durante la Gran Depresión.
4: El cine durante la Segunda Guerra Mundial (enfoque en los filmes de
los discursos de Hitler y la propaganda nazi y las películas
realizadas por Estados Unidos, particularmente aquellas que
retratan su relación con la Unión Soviética).
COMPETENCIAS:
 Establece relaciones analógicas, considerando las variaciones léxico-semánticas de las expresiones para la toma de decisiones.
 Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el análisis y en la discriminación de la información emitida por diversas
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 fuentes.
 Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la información.
 Determina la intencionalidad comunicativa en discursos culturales y sociales para restituir la lógica discursiva a textos cotidianos y académicos.
 Valora la influencia de los sistemas y medios de comunicación en su cultura, su familia y su comunidad, analizando y comparando sus efectos
positivos y negativos.

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Duración Bloque Temas Actividades

Bloque V  Concepción de los medios  Realizaran un esquema en el cual comparen y contrasten algunas
Reconoces la públicos de comunicación características de los medios comerciales de comunicación de su
10 horas influencia de los  Medios comunitarios comunidad.
medios públicos  Reflexiones sobre los medios  Escaleta de evento.
de comunicación públicos y comunitarios...  Cronograma de evento.
masiva

COMPETENCIAS:

 Establece relaciones analógicas, considerando las variaciones léxico-semánticas de las expresiones para la toma de decisiones.
 Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el análisis y en la discriminación de la información emitida por diversas fuentes.
 Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la información.
 Determina la intencionalidad comunicativa en discursos culturales y sociales para restituir la lógica discursiva a textos cotidianos y académicos.
 Valora la influencia de los sistemas y medios de comunicación en su cultura, su familia y su comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y
negativos.
 Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio del desarrollo personal y
profesional.

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