Sexualidad y ciclo vital

La Organización Mundial de la Salud reporta que la salud sexual es un estado de bienestar físico,
emocional, mental y social relacionado con la sexualidad; no es sólo la ausencia de enfermedad,
de disfunción o de malestar; para lograrlo se requiere un acercamiento positivo y respetuoso con
las y los niños hacia el tema, así como la posibilidad de que adquiera un desarrollo saludable,
libre de coerción, discriminación y violencia.
Etapa prenatal
En la etapa prenatal, ya existen manifestaciones genitales propias de la activación sexual.
• La respuesta sexual es funcional desde la vida intrauterina - de manera refleja.
• Según Giorgi y Siccardi (1996) existen masturbaciones clitorideas a las 32 semanas de
gestación.
Manifestaciones en el recién nacido
Después del parto se pueden observar erecciones clictóricas o peneanas.
Durante la lactancia, el baño y demás cuidados, los bebés experimentan sensaciones placenteras,
observables a través de la respuesta genital.
Frotan sus genitales mientras adoptan expresiones de placer e inclusive ciertos movimientos en
sus caderas.
Sexualidad en la infancia
Aspectos que intervienen en la sexualidad.
• Manifestaciones relacionadas con el género.
• Manifestaciones relacionadas con la reproducción
• Manifestaciones sobre los vínculos afectivos.
• Manifestaciones relacionadas con el erotismo.
Manifestaciones sexuales de la sexualidad infantil
Curiosidad y preguntas frecuentes sobre la diferencia entre niños y niñas
· Exploración de genitales: buscar, tocar sus genitales o de otros niños y niñas, observan y les
llaman la atención sus diferencias
· Juegan al papá y a la mamá
Niñas y niños se visten con ropas de los progenitores, independientemente del sexo
· Juegan y pueden vestirse o expresarse como personas del sexo opuesto
· Curiosidad por observar o tocar el cuerpo de los adultos.
Manifestaciones afectivas
Interés por tener novio o novia (con amigos, familiares o personajes favoritos)
· Curiosidad por el matrimonio (las personas cercanas o queridas son elegidas como “novio”
o “esposo”)
· Interés por crecer, enamorarse y tener una pareja.
Sufren por rechazos afectivos entre sus iguales
· Cuidan, alimentan y brindan afecto a sus juguetes y mascotas
· Interés o preocupación por el divorcio o separación de los progenitores
· Temor sobre la pérdida de seres queridos.
Manifestaciones de erotismo
Estimular sus genitales con la mano o frotándolos con objetos, muebles o juguetes
· Juegos sexuales: niños y niñas de edad similar juegan a acercar sus cuerpos para verlos y
tocarlos
· Se abrazan y besan entre edades similares
· Juegan al doctor, los esposos, exploran su cuerpo y los genitales
Manifestaciones relacionadas con la reproducción
• Juegan o imitan ser como papá o como mamá
• Juegan a la "casita" y a tener una familia
• Expresan su deseo de convertirse en padre o madre
• Realizan funciones de padre o madre: cuidar o proteger a mascotas, muñecos u otros
niños
• Expresan su deseo de tener un bebé
• Preguntas frecuentes sobre el matrimonio, el origen y nacimiento de los bebés
2 años de edad
Intensa curiosidad por los genitales y probablemente asocian el contacto genital con el placer.
3 años de edad
Son capaces de manifestar verbalmente el placer.
Llaman la atención de sus padres cuando obtienen erecciones.
En esta etapa es muy importante que los progenitores, no traten a los genitales de forma diferente
al resto del cuerpo.
5 años
Presentan mucho interés por las manifestaciones sexuales de los adultos.
Hacen bromas referentes al sexo, sin entender.
De 6 a 8 años de edad
• Conocen las diferencias entre genitales de ambos sexos.
• Posiblemente debido al modelaje de los padres, es una cauda fundamental del
aparecimiento del pudor.
• Según entrevistas realizadas a los padres realizadas por Kolodny, el 73% de niñas y 83%
de niños en esta edad, habían tenido algún tipo de juego erótico infantil.
• En algunos niños, los juegos eróticos infantiles constituyen el inicio de la práctica
masturbatoria, mientras que otros niños la inician de manera intuitiva.
• Langfeldt (1990), estima que el 10% de niños entre 4 y 10 años se masturban, pudiendo
tener orgasmos secos.
• Defiende que las niñas ejercen conductas masturbatorias a las edades entre 5 y 7 años,
frente a los 10 y 12 años en los niños.
• Autores que niegan la existencia de orgasmos prepuberales, otros la demuestran su
presencia incluso antes del nacimiento, Kinsey (1948).
• A partir de los 7 años hasta la adolescencia, no cesa la búsqueda y experimentación
sexual.
• Cualquier actividad sexual, va a ser llevada a cabo con discreción.
• Para muchos comienza la masturbación colectiva y entrenamiento sexual con
compañeros del propio sexo, no tiene nada que ver con la práctica homosexual.
• La conducta sexual del menor es realizada por imitación o curiosidad acerca de los
genitales.
• En la infancia se produce el proceso de identidad sexual y de género.
• LA SEXUALIDAD INFANTIL RADICA EN LA IMPORTANCIA QUE PUEDE
TENER PARA LA SEXUALIDAD FUTURA.
• Cuando un niño abraza a la madre puede tratarse de una muestra de goce y seguridad que
estructurará el modelo de apego y vínculos futuros como también la capacidad erótica.
• En futuro, la manera de vincularse con la pareja variará dependiendo de si se trata de
un apego seguro, evitativo o un apego ansioso ambivalente.
• Bowlby (1969, 1980), en el tercer cuatrimestre del primer año de vida, el niño se vincula
a la figura de apego.
• Apego tiene 4 componentes.
ü Búsqueda de proximidad
ü Protesta por la separación
ü Base de seguridad
ü Puerto de refugio

• Apego seguro: En presencia de la figura de apego, exploran el medio, en ausencia, dejan

de lado la exploración, al regreso de la figura, los niños se tornan alegres y recuperan la

exploración. (De adultos viven relaciones afectivas con alegría, positivas, seguras de
confianza)
• Apego evitativo: Los niños manifiestan escasa ansiedad ante la separación y evitan
contacto cuando la figura de apego regresa, tienen pobres respuestas afectivas y con los
extraños no demuestran ansiedad. (De adultos tienen dificultad para intimar, solo tienen
deseo sexual, cuando no hay que intimar con la otra persona).
 • Apego ansioso ambivalente: Casi no exploran en presencia de la figura de apego. Cuando
la madre se va, la angustia por la separación es intensa y al volver la madre, el niño
reacciona con intensa alegría o demuestran enfado. (en la adultez son celosos,
hipervigilantes ante cualquier síntoma que ponga en peligro la relación, no resisten la
soledad, tienen poco deseo sexual y una sexualidad complaciente).
Sexualidad en la adolescencia
La sexualidad en la adolescencia es la dimensión en la que el joven se desarrolla, desarrolla física
y mentalmente, en el que despierta un comportamiento sexual.
Recuerden que la sexualidad no solo tiene que ver con la reproducción, sino que tiene que ver con
la generación de deseos, sentimientos, fantasías y emociones, es decir con su el desarrollo de la
IDENTIDAD SEXUAL que no es otra cosa que la capacidad de reconocerse y actuar como un
ser sexual.
Etapas de desarrollo en la adolescencia (OMS)
La adolescencia 11 años (niños)a comprende la edad de 10 años (niñas) hasta los 19 años de edad.
Adolescencia inicial: hasta 14 - 15 años
El período de cambios físicos culmina con la capacidad reproductiva del adulto.
Adolescencia media y tardía: de 15 a 19 años
El adolescente se ha desarrollado por completo, física y psíquicamente.
Educación sexual
• La importancia de recibir una buena educación sexual
• La sexualidad forma parte de la intimidad
• Desarrollo de habilidades sociales y de autocontrol
Información: Protección y ETS.
La pubertad y el desarrollo sexual son etapas de cambios constantes, en esta etapa se presentan
deseos e impulsos sexuales que domina una parte racional que aún no ha alcanzado su desarrollo.