Rubrica pare evaluar la actividad ARTE POVERA del día miércoles 21 de abril de 2021

Aprendizaje esperado Destacado 10 Satisfactorio 9 En proceso 8

Propones maneras de
• Ejecuta las ideas, temas o situaciones tratar el tema o ideas
1 temas para la
para la construcción de una pieza artística. para la construcción
de la pieza artística.
Resuelves de manera
novedosa diversos
• Coloca de manera original los retos artísticos,
elementos, materiales y técnicas de las disponiendo de los
2 materiales o técnicas
artes visuales, para resolver retos de una elementos, materiales
manera novedosa. y técnicas de las artes
visuales, con
originalidad.
Muestras tu producto
con originalidad y
• Originalidad La creación artística es
3 agregas variedad de
novedosa y no convencional.
detalles novedosos al
mismo.
Se te dificulta
Organizas las ideas y
organizar las ideas y
temas para la
realización de la
ejecución de la pieza
pieza artística.
artística.
Propones una
manera original de Tienes dificultad al
acomodar los proponer una
elementos, disposición original
de los elementos,
de las artes visuales materiales o
para resolver retos técnicas de las artes
de las artes visuales visuales.
de manera distintiva.
Muestras tu Muestras tu
producto con producto con poca
originalidad con originalidad y no
pocos detalles agregas detalles
novedosos. novedosos.

RÚBRICA DE CIENCIAS

APRENDIZAJE A EVALUAR: Identifica algunos aspectos sobre la evolución ASIGNATURA: CIENCIAS II

del Universo. CONTENIDO: Tiempo y cambio

CRITERIOS Suficiente Bueno Muy bueno

1.- Identifica las diversas teorías e ideas sobre el origen del universo.
2.- Investiga sobre el tema.
3.- Reflexiona sobre las evidencias de las teorías y de la más acertada.
4.- Entrega oportunamente los trabajos.

PRODUCTO FINAL A EVALUAR DE LA SECUENCIA DE HISTORIA

EVALUACIÓN SECUENCIA 15

PRODUCTO DE LA SECUENCIA: ORGANIZADOR GRAFICO

 Investigación

 Actividades del libro del alumno.

 Disposición.

 Participación individual.

 Realización de un Organizador Grafico integrando los aspectos

CRITERIOS DE EVALUACION relevantes del contenido.

VALORACIÓN DEL ORGANIZADOR

NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3

5Y6 7Y8 9 Y 10
INSUFICIENTE BUENO DESEABLE

INSTRUMENTO DE EVALUACION Rúbrica

 RUBRICA ORGANIZADOR GRAFICO (HISTORIA)
Criterio
Excelente Bueno Regular Deficiente LOGR0
4 pts 3 pts 2 pts 1 pts (puntos)
Excelente Regular
Bueno Deficiente
Se identifican Sólo se
Se identifica la No se identifica
claramente la identifican
Conceptos idea principal claramente la
idea principal y conceptos sin
con menos de idea principal,
al menos cinco relación clara
cinco ideas pero si algunos
ideas con la idea
secundarias. conceptos.
secundarias. principal.
Excelente Bueno Regular
Deficiente
El organizador El organizador El organizador
Niveles de
gráfico esta gráfico esta gráfico esta El organizador
Jerarquización
ordenado y es ordenado, pero ordenado, pero gráfico no está
fácil de leer y no es fácil de no se ordenado.
comprender. leer. comprende.
Regular
Bueno
Excelente Deficiente
No hay errores
Casi no hay
No hay errores de gramática, Existen muchos
errores de
Formato del de gramática, ni pero se observan errores
gramática,
escrito ortografía, ni errores de gramaticales,
ortografía, ni
errores de ortografía, ortográficos, de
errores de
puntuación y errores de puntuación y
puntuación y
acentos. puntuación y acentos.
acentos.
acentos.

PRODUCTO FINAL A EVALUAR DE LA SECUENCIA:

*Tabla comparativa.

*Respuestas de preguntas inciso 3).

RÚBRICA PARA EVALUAR EL PRODUCTO FINAL:

VALORACIÓN 2 PUNTOS 1 PUNTO O PUNTOS TOTAL

Descripción clara y Descripción ambigua del Descripción incorrecta del

Profundización
sustancial del cuadro y cuadro, algunos detalles cuadro, sin detalles
del tema
buena cantidad de detalles. que no clarifican el tema. significativos o escasos.

Cuadro con información Cuadro con tema impreciso

Cuadro bien organizado y
Aclaración bien focalizada pero no y poco claro, sin coherencia
claramente presentado, así
sobre el tema. suficientemente entre las partes que lo
como de fácil seguimiento.
organizada. componen.
Cuadro sobresaliente y Cuadro mal planteado que
Alta calidad del atractivo que cumple con Cuadro simple pero bien no cumple con los criterios
diseño y los criterios de diseño organizado con al menos de diseño planteados y con
ortografía planteados, sin errores de tres errores de ortografía. más de tres errores de
ortografía. ortografía.
La presentación/exposición
La presentación/exposición La presentación/exposición
fue hecha en tiempo y
Presentación fue hecha en tiempo y no fue hecha en tiempo y
forma, además se entregó
del cuadro forma, aunque la entrega forma, además la entrega
de forma limpia en el
comparativo no fue en el formato pre no se dio de la forma pre
formato pre establecido
establecido. establecida por el docente.
(papel o digital).

Identifica de manera clara y Identifica algunas de las

Identificación No identifica las
precisa las semejanzas y semejanzas y diferencias
de semejanzas y semejanzas y diferencias de
diferencias entre los entre los elementos
diferencias los elementos comparados.
elementos comparados. comparados.

Calificación de
la actividad:
 RÚBRICA DE MATEMÁTICAS
Propuesta de evaluación para las secuencias 23 y 24 de la Asignatura de matemáticas, segundo grado de telesecundaria.

CATEGORÍA EXCELENTE BUENO REGULAR MALO

El trabajo es El trabajo es El trabajo se ve

El trabajo es presentado
presentado de una presentado en una descuidado y
Presenta orden y de una manera ordenada,
manera ordenada y manera organizada, desorganizado. Es difícil
organización. clara y organizada que es
organizada que es, por pero puede ser difícil saber qué información
fácil de leer.
lo general, fácil de leer. de leer. está relacionada.

Para la resolución de
Aplica un Para la resolución de Para la resolución de
problemas usa, Para la resolución de los
razonamiento problemas usa, los problemas hay
mayoritariamente, un problemas casi no se
matemático para generalmente, un evidencia de un
razonamiento evidencia razonamiento
resolución de los razonamiento razonamiento
matemático complejo y matemático.
ejercicios. matemático efectivo. matemático, parcial.
refinado.

-Por lo general, usa

una estrategia efectiva -Algunas veces usa una
Implementa para resolver -Raramente usa una
estrategia efectiva
estrategias y problemas que para resolver
estrategia efectiva para
procedimientos -Por lo general, usa una implican conversiones resolver problemas que
problemas que
para resolver estrategia eficiente y en múltiplos y implican conversiones
implican conversiones
problemas que efectiva para para submúltiplos del en múltiplos y
en múltiplos y
implican resolver problemas que metro, litro, kilogramo submúltiplos del
submúltiplos del
conversiones en implican conversiones en y de unidades del metro, litro, kilogramo
metro, litro, kilogramo
múltiplos y sistema inglés y y de unidades del
múltiplos y submúltiplos y de unidades del
submúltiplos del Calcula el perímetro y sistema inglés y Calcula
del metro, litro, sistema inglés y
metro, litro, el perímetro y área de
kilogramo y de unidades área de polígonos Calcula el perímetro y
kilogramo y de polígonos regulares y
del sistema inglés y regulares y del circulo área de polígonos
unidades del del circulo a partir de
Calcula el perímetro y a partir de diferentes regulares y del circulo
sistema inglés y diferentes datos.
área de polígonos datos. a partir de diferentes
Calcula el
perímetro y área regulares y del circulo a datos. -No realiza las
-Distingue
de polígonos partir de diferentes operaciones y cuando
parcialmente el -Realiza algunas de las
regulares y del datos. resuelve algún ejercicio
proceso. operaciones, pero con
circulo a partir de el resultado es
diferentes datos. -Realiza las dificultad y la mayoría
incorrecto.
operaciones, aunque tiene errores.
tiene algunos errores.

Explicación de La explicación La explicación

La explicación
conceptos demuestra completo demuestra La explicación
demuestra un
matemáticos de entendimiento de los entendimiento demuestra algún
entendimiento muy
metro, litro, conceptos sustancial de los entendimiento de los
limitado de los
kilogramo y de matemáticos de conceptos conceptos de metro,
conceptos de metro,
unidades del metro, litro, matemáticos de litro, kilogramo y de
litro, kilogramo y de
sistema inglés; kilogramo y de metro, litro, kilogramo unidades del sistema
unidades del sistema
círculo, unidades del sistema y de unidades del inglés; círculo,
inglés; círculo,
circunferencia, inglés; círculo, sistema inglés; círculo, circunferencia, radio,
circunferencia, radio,
radio, perímetro, circunferencia, radio, circunferencia, radio, perímetro, área y
área y polígono perímetro, área y
perímetro, área y perímetro, área y polígono regular.
regular. polígono regular.
polígono regular. polígono regular.

Rúbrica vida saludable

Presentar una exposición de los temas vistos en esta quincena.

ASPECTO EXCELENTE 10 O 9 BUENO 8 O 7 SUFICIENTE 6

Logra presentar de manera Logra presentar de manera Logra presentar los Logra presentar los
clara los aprendizajes clara los aprendizajes aprendizajes adquiridos aprendizajes adquiridos
adquiridos durante la adquiridos durante la durante la quincena durante la quincena
quincena abordando todos quincena abordando todos abordando algunos de los abordando pocos de los
los temas vistos a través de los temas vistos a través de temas vistos a través de una temas vistos a través de una
una exposición una exposición exposición acompañada de exposición acompañada de
acompañada de excelente acompañada de excelente buen material de apoyo. regular material de apoyo.
material de apoyo. material de apoyo.
 RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJO ESCRITO DE ESPAÑOL

CATEGORÍA SOBRESALIENTE NOTABLE APROBADO INSUFICIENTE

La entrega fue La entrega se realizó La entrega se realizó El trabajo se entrega
ENTREGA DEL realizada en el plazo fuera de plazo, pero fuera de plazo, pero fuera de plazo.
TRABAJO acordado con solo 1 día y con solo 2 días y
justificación justificación
oportuna. inoportuna.

Plantea clara y Plantea en forma Plantea en forma No se plantea la

ordenadamente el clara y ordenada, confusa el tema introducción.
INTRIDUCCIÓN tema del trabajo y su pero muy breve el del trabajo y su
importancia. tema del trabajo y importancia.
su importancia.

Todos los temas Todos los temas La mayor parte los Uno o más temas no
tratados y todas las tratados y la mayor temas tratados y la fueron tratados.
CANTIDAD DE preguntas fueron parte de las mayor parte de las
INFORMACIÓN contestadas. preguntas fueron preguntas fueron
contestadas. contestadas.

La información está La información da La información da La información tiene

claramente respuesta a las respuesta a las poco o nada que ver
CALIDAD DE LA relacionada con el preguntas preguntas con las preguntas
INFORMACIÓN tema y proporciona principales y principales, pero no planteadas.
ejemplos. proporciona pocos da detalles y/o
ejemplos. ejemplos.

La información está La información está La información está La información

muy bien organizada organizada con organizada, pero los proporcionada no
con párrafos bien párrafos bien párrafos no están parece estar
ORGANIZACIÓN redactados. redactados. bien redactados. organizada.

La conclusión incluye La conclusión La conclusión incluye No hay conclusión

los descubrimientos incluye solo lo que solo los incluida en el
CONCLUSIONES que se hicieron y lo fue aprendido del descubrimientos que comentario.
que se aprendió del trabajo. hicieron.
trabajo.