Está en la página 1de 6

UNIDAD N° 03

I.E 035 HORACIO


III BIMESTRE
ZEVALLOS GAMEZ
Grado: 2° Año
Sección: “A” – “B”

Área: ARTE

TITULO DE LA UNIDAD
“TRABAJAMOS CON LA TÉCNICA DE LA ESCULTURA”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Una de las finalidades del área de Arte es Producir creaciones plásticas bidimensionales que
permitan expresarse, identificando el entorno próximo, obteniendo la información necesaria
a través de la investigación, utilizando diferentes materiales para desarrollar los procesos
creativos y aplicando un juicio crítico a las producciones propias. Con este criterio se
pretende constatar si el estudiante es capaz de elaborar composiciones artísticas utilizando
diversas técnicas artísticas con materiales variados para elaborar una escultura. Entonces a
los estudiantes del 2° año se les propone el reto de elaborar esculturas con las técnicas
estudiadas con la finalidad de que desarrollen su creatividad, expresen sus gustos,
emociones, etc.
Qué necesito para aprender las técnicas de la escultura?
¿De qué manera puedo desarrollar mi creatividad en la elaboración de una escultura?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE
DESEMPEÑO
 Emplea técnicas pertinentes al  Emplea los Elementos
desarrollo artístico y creativo básicos para la
de su interés. elaboración de una
escultura.
EXPRESIÓN  Ejecuta ejercicios diversos del  Realiza prácticas
ARTÍSTICA tema a tratar. visualizando videos de
técnicas en escultura.
 Expresa sus sentimientos y  Expresa sus
emociones en diferentes sentimientos y
situaciones de su entorno. emociones en la
elaboración de la
escultura deseada.
 Valora el contenido y la forma  Reconoce y valora la
APRECIACIÓN que expresan las diferentes Expresión artística en
ARTÍSTICA manifestaciones artísticas. la escultura elaborada.
 Aprecia las técnicas de pintura  Conoce y analiza las
en sus diferentes técnicas de pintura y
manifestaciones. matizados.
 Identifica los elementos de las  Reconoce la
artes visuales y sus técnicas de importancia de las
trabajo. artes visuales en la
escultura.

CAMPOS TEMÁTICOS

 La escultura.
 Historia de la escultura, clasificación.
 Representantes nacionales e internacionales.
 Las técnicas de la escultura.
 El modelado. Las técnicas del modelado
 Materiales y herramientas a utilizar para la elaboración de una escultura.
 Elaboración de una escultura.

PRODUCTO MÁS IMPORTANTE


 Tríptico.
 Escultura terminada.

SECUENCIA DE LAS SESIONES


Sesión 1 ( 2 horas) Sesión 2 ( 2 horas)
“CONOCEMOS LA ESCULTURA” “ANALIZAMOS ACTIVAMENTE LOS
ELEMENTOS DE LA ESCULTURA”
Indicadores de desempeño: Indicadores de desempeño:
Reconoce la importancia de las artes visuales  Reconoce la importancia de las artes
en la escultura. visuales en la escultura.
Campo temático:
Campo temático:
 La escultura.
 La escultura.
Actividad:
Actividad:
 Elabora un organizador visual del tema
 Elabora un listado de algunas esculturas
explicando sus características.

 Dibuja las esculturas que más le gustan


Sesión 3 ( 2 horas) Sesión 4 ( 2 horas)
”CONOCEMOS LA HISTORIA DE LA “LOS REPRESENTANTES DE LA ESCULTURA”
ESCULTURA”
Indicadores de desempeño: Indicadores de desempeño:
Reconoce y valora la Expresión artística en la Reconoce y valora la Expresión artística en la
escultura elaborada. escultura elaborada.
Campo temático: Campo temático:
 Historia de la escultura, clasificación  Representantes nacionales e
Actividad: internacionales.
 Elaborar un mapa conceptual de la
información. Actividad:
 Visualizamos algunos vídeos de
 Expone brevemente sus apreciaciones
diferentes tipos de esculturas.
con algunos ejemplos.

Sesión 5 ( 2 horas) Sesión 6 ( 2 horas)


“CONOCEMOS LAS TÉCNICAS DE LA “LA TÉCNICA DEL MODELADO”
ESCULTURA”
Indicadores de desempeño: Indicadores de desempeño:
Conoce y analiza las técnicas de pintura y Emplea los Elementos básicos para la elaboración
matizados. de una escultura.
Expresa sus sentimientos y emociones en la
Campo temático: elaboración de la escultura deseada.
 Las técnicas de la escultura. Campo temático:
Actividad:  El modelado. Las técnicas del modelado
 Realiza procedimientos básicos en la Actividad:
elaboración de la escultura.  Vemos vides de las técnicas del
modelado.
Sesión 7 ( 2 horas) Sesión 8 ( 2 horas)

“MODELAMOS UNA ESCULTRA DE PAPEL “MODELAMOS UNA ESCULTURA DE PAPEL


(1RA PARTE)” (2DA PARTE)”

Indicadores de desempeño: Indicadores de desempeño:


 Emplea los Elementos básicos para la
 Emplea los Elementos básicos para la elaboración de una escultura.
elaboración de una escultura.  Expresa sus sentimientos y emociones en
 Realiza prácticas visualizando videos la elaboración de la escultura deseada.
de técnicas en escultura.
Campo temático:
Campo temático:
 Materiales y herramientas a utilizar  Elaboración de una escultura.
para la elaboración de una escultura.
 Elaboración de una escultura.
Actividad:
Actividad:  Técnicas de esculturas.
 Trabajamos con papel y conocemos la
técnica en la práctica.
Sesión 9 ( 2 horas)

“CULMINAMOS LA ESCULTURA DE PAPEL”

Indicadores de desempeño:
 Realiza prácticas visualizando videos
de técnicas en escultura.

 Conoce y analiza las técnicas de


pintura y matizados.

Campo temático:

 Elaboración de una escultura.


Actividad:
 presentación de la escultura de papel.

EVALUACIÓN
Situación de evaluación COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
/Instrumento
Valora el
Reconoce y valora la
Elabora en su contenido y la
cuaderno una relación
Expresión artística en la
forma que
de esculturas con su escultura elaborada.
expresan las
representación
diferentes
gráfica. APRECIACIÓN manifestaciones
ARTÍSTICA artísticas.
Registro auxiliar
Aprecia las
Conoce y analiza las técnicas
técnicas de
de pintura y matizados.
Ficha de evaluación pintura en sus
diferentes
manifestaciones.
Lista de cotejo
Identifica los Reconoce la importancia de
elementos de las las artes visuales en la
artes visuales y escultura.
sus técnicas de
trabajo

Emplea técnicas Emplea los Elementos básicos


Ficha de observación pertinentes al para la elaboración de una
desarrollo escultura.
EXPRESIÓN artístico y
registro auxiliar ARTÍSTICA creativo de su
interés.
Ejecuta ejercicios Trabaja activamente en la
Lista de cotejo
diversos del tema práctica visualizando videos
a tratar. de técnicas en escultura

Expresa sus Reconoce la importancia de


sentimientos y las artes visuales y lo aplica
emociones en adecuadamente en la
diferentes escultura.
situaciones de su
entorno.

MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN - DCN 2009
- CDs de danzas folklóricas
- Páginas web de Internet
- Revistas y periódicos
- Revistas de papel maché.
- Revistas de escultura.
- Revistas de títeres
- Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:
- Internet
- Temperas
- Pinceles
- Papel maché, medias goma, etc.
- tijeras
- Materiales y herramientas necesarias.
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz,
plumones, folder, hojas bond.
_________________
YUVITZA LEON PEREZ
PROF. DE ARTE