UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“AGUIRRE ABAD”
¡Primeros en cultura, disciplina y deportes!
Año lectivo 2023-2024

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO PARA BGU #1

Nombre del proyecto Navegando en el Arte Digital
Producto Galería de arte en 3D usando inteligencia artificial
Aplicar la inteligencia artificial en la elaboración de una galería artística
empleando como soporte de presentación tableros de visualización con la
Objetivo
finalidad de promover el uso de nuevas tecnologías como medio de expresión
de temas de interés social en la era contemporánea.
 Tecnológicos  Tijeras
 Impresiones  Reglas
 Cartón o cualquier soporte que  marcadores
Materiales
pueda servir de tablero  *Todos los que sean necesarios
 Fomix de acuerdo a la creatividad y
 Goma recursos del o los estudiantes.
Se formarán grupos de cinco integrantes para la presentación de cada tablero
de visualización o Display Board con imágenes creadas con IA siguiendo
Especificaciones una temática. Se pueden usar aplicaciones como Craiyon o cualquiera que
el estudiante conozca. Las medidas del tablero se ajustarán a la cantidad de
imágenes y ornamentos que integren la composición.
 La corrupción  La transformación educativa
 Las adicciones  Lo estereotipos y los medios
Temáticas  Maltrato animal de comunicación
 La violencia psicológica  Las matemáticas en la vida
 El marketing y la tecnología. diaria
Instrucciones/Pasos

Usa una aplicación de inteligencia artificial para diseñar las imágenes,

puede ser Craiyon, Starryai, Nightcafe o cualquiera que tú conozcas.
Redacta una descripción o significado de la imagen al pie de la misma.

Para crear los tableros de visualización puedes usar como soporte un

cartón, sin embargo puedes emplear cualquier otro recurso que pueda
servir para el mismo fin

Pega las imágenes y decora el tablero de visualización. Puedes

encontrar ideas de tableros decorados con su nombre en inglés
Display Board.
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RÚBRICA DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO PARA BGU

Navegando en el Arte Digital #1
CURSO:
INTEGRANTES DEL
GRUPO: PARALELO:
INDICADORES
DE EVALUACIÓN
DE LA
ASIGNATURA
NIVEL DE DESEMPEÑO
Muy Superior Medio Bajo No NOTA
CRITEROS A
Superior (7-9) (4-6) (1-3) realiza
EVALUAR (10)

El estudiante El estudiante Se evidencia Se realiza el No realizó

presenta presenta algo de trabajo, pero la
imágenes imágenes originalidad, las ideas se actividad
originales originales, pocas muestran
Creatividad de las con un evidencia imágenes poco
imágenes enfoque creatividad. transmiten creativas. No
creativo, la Algunas un mensaje. transmite un
presentación imágenes mensaje
transmite un transmiten un
mensaje. mensaje.
Incorpora un Contenido de Algunas No hay No realizó
contenido de imágenes se imágenes se relación entre la
imágenes que relacionan relacionan las imágenes, actividad
conectan entre sí, se entre sí. la disposición
entre sí, el evidencia una Evidencia de los
tablero se organización y algo de recursos
muestra utilización organización puede
claro, bien adecuada de y disposición mejorarse.
Presentación del
estructurado, los recursos adecuado de
Display Board creativo y visuales con los recursos.
original. Uso algunos Pocos
adecuado de elementos que elementos
espacios y captan la captan la
recursos atención. atención.
visuales que
captan la
atención.
Existe una Existe una Existe una Presenta una No realizó
secuencia secuencia de secuencia de temática la
lógica de las las imágenes, las imágenes, confusa, no actividad
imágenes, se se evidencia se evidencia parece haber
Enfoque de la
evidencia una una ciertos una
temática investigación investigación rasgos de la investigación
previa y previa de la temática, previa. Las
presentación temática, pocas imágenes no
clara de la algunas imágenes comunican un
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temática, la imágenes comunican mensaje

serie de comunican un un mensaje. claro.
imágenes mensaje.
comunican
un mensaje.
Se transmite Se transmite Algunas Pocas No realizó
de manera sentimientos e imágenes imágenes la
efectiva ideas a través transmite transmiten actividad
sentimientos de las sentimientos, sentimientos,
e ideas a imágenes para pero no se por lo que no
Impacto través de las generar un genera el se genera el
emocional imágenes cambio social. impacto impacto
para generar emocional emocional
un cambio para para provocar
social. provocar cambios
cambios sociales.
sociales.
Las oraciones La sintaxis es Se presentan Se presentan No realizó
están bien mayormente algunos numerosos la
estructuradas, correcta, hay errores errores actividad
No hay una lectura ortográficos, ortográficos,
Ortografías y errores fluida del la sintaxis es la sintaxis
sintaxis ortográficos. texto. Hay comprensible presenta
Hay claridad escasos pero puede deficiencias
y coherencia. errores mejorarse. notables que
ortográficos. dificulta la
lectura.

ASIGNATURAS QUE INTERVIENEN EN EL PROYECTO #1

¿Qué orientaciones dará el ¿Qué orientaciones dará el
1° Y 2° BGU 3° BGU
docente al alumno? docente al alumno?
Los estereotipos y los medios de
Lengua Y Los estereotipos y los medios
Redacción Creativa comunicación/ La realización
Literatura de comunicación
del producto final.
Violencia psicológica/
Investigación,
La trasformación educativa/ El marketing y la tecnología/ La
Filosofía Ciencia Y
La realización del producto inteligencia artificial.
Tecnología
final.
Corrupción/ La realización Números Las matemáticas en la vida
Ciudadanía
del producto final. Complejos diaria
Composición de la imagen,
Eca Emprendimiento El marketing y la tecnología.
estética del producto.
Las matemáticas en la vida Las adicciones/ el Maltrato
Matemáticas Biología
diaria animal
Las adicciones/ el Maltrato
Biología
animal
Asignaturas que lideran la Filosofía en 1°, Ciudadanía en 2° y Redacción Creativa en 3°
realización del proyecto