PLAN DE TRABAJO DE EPICUD - JUEGOS FLORALES 2022

I.DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : “San Miguel Arcángel”

1.2. Línea de Acción : Arte y Cultura
1.3. Directora :
1.4. Nivel : Primaria y Secundaria
1.5. Responsables : - Ani Pao
- Piaerina M.
II.JUSTIFICACIÓN

El presente plan de trabajo, tiene como objetivo primordial ser una estrategia pedagógica que busca contribuir a la formación integral de los y las estudiantes, mejorando
los aprendizajes establecidos en el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular, ya que aportan al fortalecimiento de competencias en comunicación,
matemática, tecnología, ambiente, ciencia, arte, personal social, persona, familia, relaciones humanas y educación para el trabajo; todo ello, contando con la mediación de
los docentes a fin de visibilizar y potenciar las cualidades académicas y artísticas de los y las estudiantes; asimismo establece los lineamientos de organización y ejecución
de las actividades y proyectos comprendidos en los Juegos Florales.

Nuestros estudiantes de los Niveles de Inicial, Primaria y Secundaria, de todos los grados tienen las potencialidades innatas para desarrollar el arte peruano, con esta
actividad se logrará orientar y asesorar, insertando las áreas de los juegos florales con las áreas curriculares afines y usando el tiempo libre para sus prácticas.

III.OBJETIVOS GENERALES:

3.1. Promover el desarrollo de la sensibilidad, creatividad, expresión artística y literaria, mediante las prácticas artísticas, culturales y tecnológicas; contribuyendo a la
formación integral de los estudiantes.
3.2. Valorar las diversas manifestaciones artístico-culturales, reconociendo que somos un país pluricultural y multilingüe, propiciando una cultura de paz y respeto entre
los participantes.
3.3. Cultivar los valores democráticos, cívicos, la convivencia pacífica, la paz y sobretodo propiciando la integración de nuestros estudiantes.
3.4. Brindar a nuestros estudiantes la oportunidad de manifestar su talento artístico contribuyendo así al desarrollo de su autoestima.

IV.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

4.1. Promover la integración y participación de la comunidad educativa.

4.2. Respetar y valorar la diversidad cultural, étnica y lingüística.
4.3. Fortalecer la identidad cultural en los estudiantes.
4.4. Propiciar la equidad y revaloración de género.
V. MATRIZ DE LA CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:
PROBLEMÁTICA
-Timidez de los estudiantes
para desenvolverse en
público, utilizando su
expresión corporal y poder
participar en distintos
eventos artísticos, como los
juegos florales
-Escasa creatividad en
algunos estudiantes en sus
producciones literarias y
plásticas
-Algunos estudiantes
tienen dificultades para
resolver adecuadamente
ciertos ejercicios
matemáticos.
-Inadecuado uso del
tiempo libre.
CAUSAS
-Escaso desarrollo de las
competencias de expresión oral y
comprensión oral, las cuales son muy
importantes desarrollar, para poder
participar en actividades artísticas
como los juegos florales.
-Los estudiantes piensan que tienen
que crear una obra u poesía que tenga
una trascendencia.
-Alguno estudiantes no quieren
participar en los concursos
relacionados al arte literario y pastico
Cuando se proponen algún problema
matemático hay algunos estudiantes
que dicen que no saben hacerlo. La
causa por la que no saben resolver
casi siempre es por desconocimiento
de algún término (o la flojera).
-Falta de orientación del uso del
tiempo libre.
EFECTO
-Timidez para expresar sus ideas,
sentimientos y opiniones.
-Limitada fluidez en sus expresiones
orales debido al desarrollo de las
competencias de expresión y
comprensión oral.
-Limitada representación de su
mundo real e imaginario a través de
la pintura,
arte literario y plástico
-No son capaces por si solos de
resolver los problemas cotidianos
que se les presenta.
-Indisciplina
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
-Insertar en las programaciones
curriculares de Arte y Comunicación
actividades relacionadas a: Arte escénicas,
teatro, declamaciones y danza tradicional.
Artes musicales: instrumental y vocal,
según como se adecue el arte en la
programación.
-Todo logro alcanzo por estudiante debe
ser valorado por toda la comunidad
escolar, ya que para lograr la perfección
artística se requiere tiempo, paciencia y el
amor hacia él.
- Atender a las diferencias individuales de
los alumnos y descubrir en ellos posibles
aptitudes poéticas.
-Posibilitar que cada estudiante desarrolle,
dentro de sus capacidades, la comprensión
y destrezas matemáticas requeridas
fortaleciendo así la participación y una
actitud positiva frente a esta área.
-Canalizar el uso del tiempo libre en el
desarrollo de los juegos florales.
VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS

N° ACTIVIDADES CRONOGRAMA
RESPONSABLE M A S
19 20 21 22 23
01 -Coordinación con Dirección de la I.E. Comisión x
02 -Conformación de la comisión de Comisión x
trabajo
03 -Información y convocatoria Comisión y x
tutores
04 -Concurso infantil y juvenil de Poesía Tutores, x
profesores de
arte
05 -Concurso creación de cuentos cortos y comunicación
Tutores,
x
profesores de
arte
y comunicación
Tutores,
profesores de
arte
y comunicación

Prof. de
comunicación y
tutores
06 -Concurso de matemáticas Prof. de x
matemáticas y
tutores
07 -Concurso de Canto expresando Prof. Roció y x
tus sentimientos tutores
VII. RECURSOS
- 08 -Concurso de dibujo y pintura Prof. de arte y x POTENCIAL
HUMANO: cultura
-La tutores comisión –
docentes 09 -Concurso de talentos Comisión y x responsables
- Tutores Profesores
tutores de 10 -Coordinación y ejecución del cada grado y
nivel x x x x x
concurso interno de los juegos Comisión
- florales Estudiantes /
padres de familia
- MATERIALES:
 -Lo que se requiera por cada área de participación

concurso
interno de los
juegos florales
Arequipa marzo del 2022