PROGRAMA PARA PEDAGOGÍA Y LENGUA: GESTIÓN I - 2023

OBJETIVO GENERAL
Desarrollar bases teóricas fundamentales para formar educadores universitarios a través de
la enseñanza de Idiomas estudiando corrientes pedagógicas, métodos, técnicas,
procedimientos, medios, materiales y la evaluación e instrumentación con el fin de
desarrollar fundamentos
básicos para enseñar idiomas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Definir la epistemología de Lingüística y Pedagogía a través de investigaciones y
discusiones estableciendo relaciones entre las dos ciencias e identificando el objeto de
estudio con precisión.
Analizar posturas pedagógicas más influyentes en la enseñanza y aprendizaje de idiomas
con el objetivo de formar profesionales pertinentes en la educación a través del idioma.
Identificar medios tecnológicos de mayor utilidad para construir conocimientos referidos a
la enseñanza de idiomas mediante clases virtuales y análisis de medios en el curso.
Comparar métodos generales y específicos para enseñar lingüística e idiomas a través
de observaciones en contextos reales universitarios y en otros sistemas educativos.
Comprender la importancia de la evaluación e instrumentación como medios para entender
la calidad de abstracción y la adquisición de conocimientos, habilidades y valores en el
estudiante.
Adoptar actitudes positivas frente al arte de educar a través del idioma mediante reflexiones
y aplicación de teorías pedagógicas como parte de la investigación.
Construir planes de aula para enseñar idiomas a través del método mimético con el fin
de aplicar los conocimientos teóricos sobre la enseñanza de lenguas.

CONTENIDOS DE ESTUDIO
TEMA CONTENIDO FECHA DE AVANCE OBSERVACIONES
La epistemología de la pedagogía y la
Tema 1 Martes 7 de febrero de 2023
lingüística

Tema 2 Pedagogía y educación Jueves 9 de febrero de 2023

Bases, fines, objetivos y propósitos de la

Tema 3 Martes 14 de febrero de 2023
educación

Corrientes pedagógicas contemporáneas –

Tema 4 Jueves 16 de febrero de 2023
pedagogía tradicional

Tema 5 Escuela nueva Jueves 23 de febrero de 2023

Tema 6 Pedagogía tecnicista Martes 28 de febrero de 2023

Tema 7 Enseñanza programada y tecnología educativa Jueves 2 de marzo de 2023

Tema 8 Pedagogía liberadora Martes 7 de marzo de 2023

Tema 9 El cognoscitivismo Jueves 9 de marzo de 2023

Tema 10. El constructivismo en Bolivia Martes 14 de marzo de 2023

Jueves 16 de marzo de 2023

Evaluación primer parcial
 Tema 11 Martes 21 de marzo de 2023
Enfoque sociohistórico cultural
Tema 12 Aprendizaje por descubrimiento Jueves 23 de marzo de 2023

Tema 13 El modelo sociocomunitario productivo Martes 28 de marzo de 2023

Tema 14 Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas Jueves 30 de marzo de 2023

Tema 15 Estructuralismo Martes 4 de abril de 2023

Tema 16 Método audiovisual – método directo Martes 11 de abril de 2023

Tema 17 Enfoques y métodos alternativos Jueves 13 de abril de 2023

Vía silenciosa, aprendizaje comunitario y

Tema 18 Martes 18 de abril de 2023
sugestopedia

Tema 19 Inteligencias múltiples Jueves 20 de abril de 2023

Tema 20 El generativismo Martes 25 de abril de 2023

Tema 21 El enfoque nocional funcional Jueves 27 de abril de 2023

Tema 22 El enfoque natural Martes 2 de mayo de 2023

Tema 23 Instrucción basada en contenidos Jueves 4 de mayo de 2023

Martes 9 de mayo de 2023

Evaluación del segundo parcial
Tema 24 Enseñanza de la lengua basada en tareas Jueves 11 de mayo de 2023

Tema 25 Técnicas de enseñanza de idiomas Martes 16 de mayo de 2023

Tema 26 El contenido educativo Jueves 18 de mayo de 2023

Tema 27 Diseño curricular Martes 23 de mayo de 2023

Tema 28 Medios y materiales educativos Jueves 25 de mayo de 2023

Tema 29 Evaluación educativa Martes 30 de mayo de 2023

Tema 30 Instrumentación Jueves 1 de junio de 2023 Entrega de trabajos

de investigación
Martes 13 de junio de 2023
Evaluación del tercer parcial
Segundos turnos Martes 20 de junio de 2023
Entrega de notas al sistema 24 de junio de 2023

MÉTODOLOGÍA PARA PEDAGOGÍA Y LENGUA GESTIÓN, I – 2023

a. Método: Ecléctico, expositivo, discusión y debate

b. Modelo Pedagógico: Tecnología educativa y el enfoque de la neuro-pedagogía
c. Procedimiento didáctico: La construcción de conocimientos sigue tres etapas: intuición,
adquisición y síntesis del aprendizaje.
1. CONSTRUCCIÓN GUIADA DE CONOCIMIENTOS (INTUICIÓN)
1.a. El docente provee el dossier en PDF, los estudiantes leen los contenidos para cada
sesión señalada.
2.b. Escuchan el audio de lecciones radiales, que el docente provee.
3.c. Los estudiantes buscan videos por temas como complemento para cada lección. (YOUTUBE)
2. ABSTRACCIÓN DE CONCEPTOS (ADQUISICIÓN)
4. a. Cada equipo de trabajo prepara un ensayo (no más de 10 hojas) sobre el tema asignado
antes de cada exposición del grupo.
3. ESTRUCTURA SISTEMÁTICA Y SÍNTESIS DE APRENDIZAJE
5. a. El docente distribuye las preguntas del tema que cada grupo no expositor tendrá que
responder.
6.b. Cada equipo de trabajo expone el tema asignado en la sesión de las clases presenciales de
Pedagogía y lengua.
7.c. Finalmente se somete a debate y/o discusión, en el que, el docente complementa expone el
tema si corresponde.
8.d. Los equipos de trabajo que no exponen deben responden a las preguntas en la hoja de
seguimiento, mientras el equipo de trabajo expositor desarrolla el tema, finalizado la exposición
cada equipo de trabajo entrega las hojas de seguimiento al grupo expositor para su respectiva
calificación.
9.e. Una vez calificado los reactivos en la hoja de seguimiento por el equipo expositor, las hojas
de seguimiento son entregadas al docente para que registre las calificaciones en el sistema de
evaluación.
SISTEMA DE EVALUACIÓN Y SUS VALORES, GESTIÓN I - 2023

Evaluación: Valor de cada uno Valor total Instrumento y medio de

evaluación
- 3 momentos de evaluación. 20 puntos 60 puntos - On line Google Form, prueba
objetiva (preguntas de
comprensión y aplicación)
- Ensayo del equipo expositor Cada 20 puntos - Ensayo escrito (orden lógico,
- Control de seguimiento del producción crítico, razonado y sintético)
tema en estudio. se califica
sobre 100%, - Hoja de seguimiento (respuestas
luego se correctas de los reactivos)
promedia
sobre 20
Puntos
- Trabajo de investigación 20 puntos 20 puntos - Documento escrito (pasos
de la investigación)
VALOR TOTAL DE LA - 51 nota mínima de
EVALUACIÓN 100 puntos aprobación; 40 2T.

La Paz, 1 de febrero de 2023

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M. Sc. Valerio Pérez Flores
DOCENTE PEDAGOGÍA Y LENGUA