Asignatura: Corrientes Contemporáneas de la Pedagogía

áneas de la Pedagogía

CLAVE MCE-103 TIPO Teórica

UBICACIÓN Primer Semestre HORAS 50
ÁREA Metodología CRÉDITOS 10

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

 Al terminar el seminario el docente será capaz tomar acciones y comprender hacia donde
está encaminada su práctica docente, además de retomar elementos de las diversas
pedagogías existentes.

TEMAS Y SUBTEMAS
1. Pedagogía Nueva
1.1 la escuela nueva, el nuevo espíritu.
1.2 Escuela activa.
1.3 Una educación para el pueblo.
2. Pedagogía instruccionales.
2.1 La tecnología en la enseñanza.
2.2 Tecnología educativa: un marco para el diseño de medios.
3. Pedagogía Constructivista
3.1 La teoría de Jean Piaget y la educación.
3.2 Desarrollo cognitivo y educación
3.3 El aprendizaje significativo desde una perspectiva constructivista.
3.4 Educación y desarrollo. La teoría de Vigotstky y la zona de desarrollo
próximo.
4. Andragogía
4.1 La construcción del conocimiento
4.2 Desarrollo del conocimiento
4.3 Transformación en la educación.
5. Pedagogía Crítica
5.1 La vida en las escuelas
5.2 Sociedad cultura y educación
6. Pedagogía del futuro.
6.1 Los siete saberes necesarios para la educación del futuro.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
 CON DOCENTE
 Modalidad: Seminario
 Análisis del tema por equipo e individual
 Exposición y análisis de diferentes posturas sobre la investigación
 Mesa redonda para discusión con lectura comentada
 INDEPENDIENTES
 Investigación y lecturas
 Síntesis de ideas principales con comentarios
 Realización de un ensayo para el reforzamiento del conocimiento de los temas
 Cuadro comparativos de diferentes posturas de autores.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

 INVESTIGACIÓN 15%
 ENSAYO 30%
 CUADROS COMPARATIVOS 40%

 SINTESIS DE IDEAS PRINCIPALES 15%