Encuentro Sincrónico-semana 4

Fundamentos de la Investigación (Ana María

Molina) - PRECHU2401B010063
Docente: Ana María Molina O.
Mg. Educación y Desarrollo Humano. Psicóloga.
Correo electrónico:
ana.molina@iudigital.edu.co

Agenda con encuentros en calendario

CANVAS:

la ciencia se define como: conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el

razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales
con capacidad predictiva y comprobables experimentalmente. (Def. tomada del Diccionario según la
Real Academia de la Lengua Española (RAE).
 Objetivo y orden del día de este encuentro:

Motivar la revisión de textos en plataforma Canvas, para obtener información y así poder
aproximarse a la elaboración de la actividad II- identificar como hacer un mapa conceptual sobre
concepto de ciencia, clasificación y características de las ciencias formales para alcanzar
comprensiones sobre el método científico.
1. Consultar textos desde canvas sobre conceptos del conocimiento científico, consultando las
características y su clasificación.
2. Fortalecer el trabajo colaborativo y motivar el trabajo en equipo. Crear equipos por Canvas.
3. Identificar la elaboración de mapas conceptuales.
4. Recordar rubricas o criterios de aprendizaje.
5. Motivar preguntas por parte del estudiante, una vez revise el material de lectura en Canvas y
generar preguntas para el espacio AAA.
6. Seguimiento al Cronograma- cumplimiento en tiempos del curso.
7. Estrategias para mantener contacto con el grupo-curso y docente-tutor.
 1. Consultar textos desde canvas sobre conceptos del conocimiento
científico, consultando las características y su clasificación.
Se invita a leer en Canvas desde Módulos, continuando las lecturas de la Unidad 1. desde concepto
de ciencia e ir pasando cada página por siguiente hasta llegar a la actividad. 2 “Elaborar un mapa
conceptual sobre el método científico”.
Registre datos y conceptos claves que le ayudaran para encontrar el camino de elaboración de un
resumen o síntesis de las temáticas planteadas, tomando notas para que al final puedan elaborar
un buen ejercicio creativo y de aprendizaje a través de un mapa conceptual.
 1. Algunos textos de consulta en Canvas

• Duque, R. (2000) Disciplinariedad, interdisciplinariedad,

transdisciplinariedad: Vínculos y límites. Revista Semestre Económico,
Universidad de Medellín, Colombia
• Martin, M. (2002) Enseñanza de las ciencias ¿Para qué?, Revista Electrónica
de Enseñanza de las Ciencias, Vol. 1, Nº 2, 57-63 Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1253627Links to an extern
al site.
• Segarra, M. (2005) Concepto, tipos y dimensiones del conocimiento:
configuración del conocimiento científico. Universidad Jaume Catellón.
• Lopera, J. Echavarria, C. Zuluaga, M. (2007-2009) El método analítico como
método natural, Universidad de Antioquia, Colombia.
 Bibliografia al final del mapa en Normas APA
Reconocer y Usar siempre las Normas APA y reconocer la revisión de trabajos
por plataforma en el uso TURNITIN para evitar plagios de textos y entender la
importancia de ofrecer y familiarizarse con las referencias bibliográficas de
textos en los escritos.
Link para consultar sobre Normas APA-Version 7aa. IUDIGITAL.
https://
iudigital.instructure.com/files/1759464/download?verifier=A8H6a0dmQfSxfYHsQFRB
Hb4RWvO7gkLVxBPJF2Bz
Se sugiere aprovechar invitación a participar en las capacitaciones y talleres que se les ofrecen
de manera virtual, gratuitos y durante todo el curso desde www.iudigital.edu.co consulta por
CAMPUS la oferta de CRAI-IUD, Pueden consultar y acceder al CRAID , este es el Centro de
recursos para el Aprendizaje y la Investigación, consulta desde esta dirección:
www.iudigital.edu.co/CRAI/Paginas/default.aspx, es un sitio en donde puedes acceder a
recursos y material de información como libros físicos, bases de datos digitales con licencia y
abiertas, cursos de formación en competencias informacionales, actividades de escritura y de
acercamiento a la literatura.
2. Fortalecer el trabajo colaborativo y motivar el trabajo en
equipo. Crear equipos por Canvas
 2. Fortalecer el trabajo colaborativo y motivar el trabajo en
equipo. Crear equipos por Canvas

1. Matricular equipo en Canvas.

2. Personas
Se puede realizar de manera individual, en
parejas o en equipos de máximo 5
3. Equipos Actividad 2. Mapas
integrantes. conceptual
4. Crear No. De equipo ,orden
Si el estudiante decide realizar el ejercicio consecutivo
de manera individual, debe registrarse así
sea una sola persona en la plataforma de 5. Editar integrantes.
CANVAS entrando por la pestaña de 6. Si decide realizarlo de manera
PERSONAS. individual, favor crear el
grupo unipersonal.
3. Identificar la elaboración de mapas
conceptuales
 3. Identificar la elaboración de mapas
conceptuales
Es una representación gráfica de la información.
podemos representar el contenido temático de una disciplina científica O de l los
conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema.
Los mapas conceptuales permiten la organización y jerarquización del conocimiento
de un tema y se puede utilizar antes, durante o después de enseñar un contenido.

El mapa conceptual representa una jerarquía de diferentes niveles de generalidad e

inclusividad conceptual y se conforma de: conceptos, proposiciones y palabras enlace
(Novak y Gowin, 1988).
 4. Criterios o rúbricas para evaluar ACT.2.

CRITERIOS PARA EVALUAR EL MAPA CONCEPTUAL:

1. Conceptos subordinados 20

2. Concepto principal 20

3. Palabras de enlaces y proposiciones 20

4. Enlaces cruzados y creatividad 20

5. Jerarquía 20

TOTAL PUNTOS 100

5. Motivar preguntas de estudiantes para profundizar en los
espacios AAA.
 6. Seguimiento al Cronograma- cumplimiento en tiempos del curso:
CRONOGRAMA Y AGENDA DEL CURSO Fundamentos de Inv.- POR SEMANAS Y FECHAS-SEM-1-2024 B.1
Porcentajes y fechas de entrega
No. Semanas Contenidos Tipo de entrega
Porcentajes Fechas entregas
Actividad de saberes Presentación curso, plataforma y actividades Actividad de conocimientos
previos Desde el 19 al evaluativas. previos: Participar en
1 25 de febrero actividad de conocimientos 0 25 de FEBRERO
previos; participación Foro de
presentación de estudiante
Actividad 1: Desde el Conceptos del conocimiento, las ciencias y la Actividad 1. Elaborar un
26 de febrero al 10 de epistemología. Ramas de la Epistemología, ensayo argumentativo
2 Paradigmas científicos 25% 10 de MARZO
marzo. sobre epistemología.

Actividad 2: Desde el Clasificación y características de las ciencias, Actividad 2. Elaboración de

3 11 al 24 de marzo. Conceptos del método científico mapa conceptual 20% 24 de MARZO

RECESO EN SEMANA SANTA DEL 25 AL 31 DE MARZO-2024

Actividad 3: Desde el Método y conocimiento científico. Clasificación, Actividad 3. de Aprendizaje:
4 1 al 14 de abril. técnicas y pasos del método científico. Elementos Estudio de caso sobre método 25% 14 de ABRIL
de un proyecto de investigación científico

Evaluación final: 15 Valoración final del curso Evaluación final del curso:
5
abril al 21 de abril. Cuestionario de preguntas 30% 21 de ABRIL

TOTALES 5 entregas 100% 5 fechas

Coordinador(a) Asignaturas Investigación: Docente: Amhed Alejandro Cardona Mesa-email: amhed.cardona@iudigital.edu.co
 7. Estrategias para mantener contacto con el grupo-curso y docente-tutor.

1. Participar y mantener contacto con los compañeros a través de los Foros de Discusión, los Chat,
el WhatsApp del grupo, Los Foros de discusión; son herramientas que contribuye a interacciones
saludables en el curso.
2. Revisar de manera semanal por Módulos, las grabaciones de los E.S y AAA.
3. Se ofrecerá en Canvas al lado de la grabación de cada encuentro la presentación en diapositivas
del docente. Aparece: “Haz clic aquí para descargar el Material de encuentro”
4. El CHAT DEL Correo está siempre habilitado para conversar entre pares y con el docente;
recuerda es el correo terminado en @iudigital.edu.co.
5. Conectarse al link de WhatsApp del grupo administrado por los Monitores, a fin de mantener
comunicación con los integrantes del grupo de Humanismo.
6. Identificar el correo del docente o tutor: Ana María Molina O. ana.molina
@iudigital.edu.co
7. Aprovechar los espacios AAA.