1. ¿Qué entiendes por Educación Infantil? Fundamenta con argumentos de autores.

La Educación Infantil es la primera etapa educativa en la vida escolar pero su significado va

más allá de la mera referencia formativa a los primeros años del niño. Así, podemos decir que
se fundamenta en la consecución de unas competencias básicas y fundamentales que
permanecen a lo largo de toda la formación educativa, incluida la superior. Además, en ella se
inician varios procesos exclusivamente humanos como son el desarrollo intelectual, el de unas
habilidades y destrezas físicas y cognitivas, el de un rico mundo interior de afectos y
sentimientos; en pocas palabras: comienza el proceso de crecimiento personal en todas sus
dimensiones: racional, biológica, sensorial, estética, afectiva, creadora y moral.

2. ¿Cuáles son las características de la Educación Infantil?

Se caracteriza por: Ser inclusiva, equitativa y solidaria, ya que tiene en cuenta la diversidad
étnica, cultural y social, las características geográficas y socioeconómicas del país y las
necesidades educativas de los niños y las niñas.

3. ¿Cuáles son las características de los niños en edad de 0 a 6 años, que reciben
educación Infantil?Durante este periodo cronológico el niño y la niña representan un
pensamiento más flexible, pero sin tener aún la madurez que un adulto, no posee todavía
pensamiento abstracto. El lenguaje en este periodo es fundamentalmente egocéntrico y
socializado. Otra de las características típicas de este período es el juego.

4. ¿Cuáles características requiere un centro de Educación Infantil?

Espacios transparentes y soleados.

Espacios educativos. La disposición del espacio debe hacer posible la aplicación de los
planteamientos pedagógicos del proyecto de centro.

Pero también espacios accesibles y seguros.

Espacios diáfanos, amplios e interrelacionados.

5. ¿Cuáles características debe reunir una docente de Educación Infantil?

-Tener formación específica en educación infantil.

-Poseer capacidad para animar, motivar e inspirar a los niños.

-Tener paciencia, tacto y tolerancia.

-Tener mucha energía, entusiasmo y dedicación.

-Saber escuchar y observar.

6. ¿Nombra los elementos Didácticos de la Educación Infantil y define cada uno de ellos?

El alumno o alumna.

Es la persona clave de nuestro quehacer pedagógico. Es el centro del aprendizaje.

El profesor o profesora

Es un orientador(a), facilitador(a), guía, asesor(a) y acompañante de los y las estudiantes en el

proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los objetivos

Toda acción didáctica supone objetivos, que son los que orientan el proceso educativo. En tal
sentido, existen objetivos generales que pueden ser del sistema educativo, de la institución, de
un nivel, de un grado, de un curso o de una asignatura. A su vez existen otros que son de
carácter específico, es decir, aquellos que se pretende lograr a corto plazo como, por ejemplo,
los propuestos para lograrse en una hora de clase.

Los contenidos

A través de ellos serán alcanzados los objetivos planteados por la institución. Pueden ser
conceptuales, procedimentales y actitudinales.

Los métodos y las técnicas de enseñanza

Tanto los métodos como las técnicas son fundamentales en la enseñanza y deben estar, lo más
próximo que sea posible, a la manera de aprender de los alumnos.

El medio: geográfico, económico, cultural y social.

Es indispensable, para que la acción didáctica se lleve a cabo en forma eficiente, tomar en
consideración el medio en donde funciona el centro educativo, pues solamente así podrá ella
orientarse hacia las verdaderas exigencias económicas, culturales y sociales.

7. ¿Explica las razones que justifican una educación Infantil de calidad?

Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de

aprendizaje permanente para todos. También empodera a las personas de todo el mundo para
que lleven una vida más saludable y sostenible.

8. ¿Cuáles son las funciones de la Educación Infantil, explica las siguientes: Función Social,
Función asistencial, Función Pedagógica, Función Preventiva, función psicológica?

Su papel consiste principalmente en proporcionar supervisión a los pequeños e instrucción en

los aspectos más básicos de la educación formal. Algunos de los temas que cubren incluyen
vocabulario, lectura y escritura básicas y el desarrollo de los fundamentos de las interacciones
sociales.

9. ¿Explica las dimensiones del desarrollo del Niño, resaltando las siguientes: Dimensión
Intelectual, Dimensión Comunicativa, Dimensión Socioemocional, Dimensión Psicomotriz?

B. Investigar en el Diseño Curricular del Nivel Inicial

¿Cuáles son las fundamentaciones teóricas que se evidencian en el Diseño Curricular del
Nivel Inicial?

Los niños aprenden mediante la actividad lúdica. Los niños aprenden cuando lo nuevo se
relaciona con sus experiencias y conocimientos previos. Respetar las fortalezas y limitaciones,
ritmos y estilos de aprendizaje y personalidad de los niños y las niñas.

C. Escribe una reflexión sobre tus aprendizajes