Universidad Autónoma De Santo Domingo

(UASD)
Materia
Educación artística y Manualidades
Clave de la asignatura: FIB 3050 - SECCIÓN: N1

Tema del trabajo:

Diseño de actividades y recursos didácticos para la enseñanza

Docente:
Margarita Migdalia García Rosario

Grupo:
B
Coordinador del grupo:
Naomis Carolina Morillo-100453277

Participantes:
Amarilis Guzmán Gracias-BB8092
Nikauris Sánchez-100553540
Marisol Sánchez Gómez -100458957
Benancio Estaban Castillo Rojas 100438670

Fecha:
10/Diciembre/2020
 Tabla de contenido
Introducción..........................................................................................................................................3

Artes plásticas........................................................................................................................................4

Artes visuales.........................................................................................................................................5

Artes escénicas......................................................................................................................................6

Artes sonoras.........................................................................................................................................7

Artes literarias.......................................................................................................................................8

Conclusión.............................................................................................................................................9

Bibliografía..........................................................................................................................................10
 Introducción

El arte es un lenguaje. En la música el ser humano se expresa por los sonidos. En

arquitectura lo hace por los volúmenes. En la escultura se expresa por las formas. La lengua
oral y escrita adquiere su máxima expresión en la literatura. La pintura se expresa por medio
de la composición y de los colores. En la danza y en el teatro el movimiento es fundamental.
En este último también lo es la palabra. En el cine el mensaje se expresa por medio del
sonido, de las formas, de los colores, del movimiento…Cuando las palabras nos faltan
podemos utilizar una destreza diferente proveniente de cada una de estas formas de arte.

Con el arte no solo podemos comunicarnos, también podemos expresar nuestros

sentimientos, y es que el arte está para transmitir sensaciones. Un cuadro, una novela, una
escultura… qué más da lo que digan unos u otros, expertos o no expertos. Lo importante es
que te diga a ti algo. Te puede conmover, alegrar o entristecer, si algo se activa en tu cuerpo
al ver una obra de arte, esta ha cumplido con su cometido. Y la música… Cuánto se puede
decir de la música. Hay muy pocas cosas que emocionen más que una melodía. Hay
canciones para cada momento: para celebrar, para olvidar, para evadir, para enfadar,
etcétera. A todos los sentimientos les corresponde una canción. Porque la música es un
arte, un arte que cumple su cometido.

Por todas estas razones el cometido de este trabajo es volver a recordarnos la importancia
de involucrar las artes en la docencia. Y es así que nos proponemos definir y presentar a cual
clasificación de las artes pertenecen aquellas artes que ya conocemos como lo es el arte
plástica, arte visual, arte escénica o sonora cine, para así desarrollar una actividad según el
arte plástica correspondiente, que ayuden a mejorar el currículo escolar en la materia de las
artes y manualidades y que sirvan para el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes.
 Artes plásticas

Las artes plásticas pueden definirse como el conjunto de actividades de naturaleza gráfica
y/o-plástica con las que el ser humano refleja su visión de la realidad mediante una obra, la
cual precisa de la visión o el tacto para ser apreciada.

Entre ellas reconocemos:

Pintur
a

Escultura

Arquitectura

Actividad:

La capacidad de crear formas y líneas en el espacio, y que además se parezcan a objetos

reales es una competencia simbólica que solo poseen los humanos. Aunque las artes se
consideran con frecuencia asociadas al sentimiento o a la inspiración, en realidad el arte
implica un aplico conjunto de aptitudes y de destrezas cognitivas simbólicas.

Entre los dos y los cuatro años, las rayas van dando paso a las emociones. Entre los tres y
cuatro años los niños entran en la etapa pre-simbólica. Son capaces de crear
representaciones reconocibles de objetos de su entorno, de si mimos, de pintar a sus
padres.

Por tanto la actividad que proponemos para esta categoría es para un grupo de niños de
entre 4 y 5 años, en la cual deberán de a través de la pintura representar un el día más
bonito que ellos puedan recordar, con quien estuvieron y en donde estuvieron.

Artes visuales
Como artes visuales se denomina el conjunto de manifestaciones artísticas de naturaleza
visual, entre las que se cuentan las de disciplinas plásticas tradicionales, las nuevas formas
de expresión aparecidas durante la segunda mitad del siglo XX y las manifestaciones
artísticas más recientes, producto de las nuevas tecnologías y los nuevos medios.

Entre las nuevas formas de expresión aparecidas durante la segunda mitad del siglo XX
podemos mencionar:

Fotografía

Videoarte

Graffiti

Actividad:

Una de las características esenciales de la fotografía es su rol de testigo y prueba gráfica de

la realidad. Por eso en esta actividad proponemos que a los adolescentes de edades entre
13 y 16 años se les implemente un programa de fotografía, en el cual se enfaticen tres
puntos:

 Cuál es la imagen que quiero presentar al mundo.

 Mi mundo a través de la fotografía.
 Y las realidades actuales de la sociedad en la que vivo.

El objetivo es que en una carpeta de imágenes tomadas por ellos mismo, y que cada alumno
se enfoque en uno de estos temas expuestos anteriormente y exprese mediante las
fotografías lo que representa cada punto.

Artes escénicas
Se conoce como Artes Escénicas a todas las que están destinadas a una representación
escénica, es decir, a una escenificación, a una puesta en escena. Así, todas las formas
artísticas de exhibición masiva que requieran de un espacio escénico.

Entre ellas están:

Cine

Danza

Teatr
o

Actividad:
Para esta actividad, nuestro deseo es que se habiliten espacios en las escuelas públicas para
fomentar la danza en todas sus clases. Una de las actividades que proponemos es la
creación de un grupo de danza etimológico del centro educativo, con maestros preparados
en el que los jóvenes y niños, tanto hembras y varones, puedan representar el folclor del
país, por medio de los bailes típicos combinados con las danzas modernas.

Artes sonoras
El término arte sonoro comprende al grupo de prácticas artísticas que tienen como principal
medio expresivo al sonido.

Encontramos que algunas de ellas pueden ser:

Musica

Opera

Actividad:

Proponemos la creación de un coro escolar. Dicho coro debe tener su maestro que les
enseñe canto y música para que en se puedan crear actividades en los días festivos del año,
donde los estudiantes puedan demostrar su talento a la escuela e invitar a sus familiares.

Artes literarias
La literatura es el arte que utiliza como instrumento, la palabra por extensión se refiere
también al conjunto de producciones literarias de una nación, de una época o incluso un
género y al conjunto de obras que versan, sobre un arte o una ciencia. Es estudiada por la
teoría literaria.

Estas son:

Historieta

Narrativa

Poesia

Actividad:

Para esta actividad escolar, los estudiantes deberán crear una carpeta de mínimo unas diez
páginas, con una historieta resumida contando la historia de La Revolución de abril de 1965
y La Intervención Norte Americana. La intención de la actividad es que los estudiantes
repasen y recuerden los acontecimiento históricos que sucedieron en nuestro país, al mismo
tiempo que utilizan técnicas de arte y la imaginación.

Conclusión
Las aportaciones de las ciencias artísticas, como la danza que se proyecta a la dimensión
social, física, intelectual afectiva y estética del ser humano no parecen haber tenido las
repercusiones deseadas en el ámbito educativo, en donde la danza todavía tiene un largo
camino por recorrer. Al igual que las demás artes como la literatura pues consideramos que
el avance de la ciencia y la tecnología demanda individuos cada vez más capaces de innovar,
crear, diseñar y estar abiertos a nuevas formas de pensar, de actuar y de aprender. Por otro
lado, el bombardeo masivo de información en los distintos medios de comunicación y el
libre acceso a la misma han cambiado las reglas del juego, pero no el código, pues seguimos
siendo seres sociales cuyo medio fundamental de comunicación es el lenguaje. Y ahí la
importancia de la educación literaria, no como un accesorio o complemento del currículo
sino como un pilar fundamental en la formación de ciudadanos con la capacidad de
reflexionar en torno a su realidad y de transformarla, con un pensamiento crítico, abierto,
complejo y dispuestos a asumir el liderazgo en medio de los increíbles cambios que ha
traído consigo este siglo.

Por otro lado, también debemos hacer hincapié en la importancia de las artes visuales y
escénicas en el currículo escolar. Es impresionante como las artes escénicas pueden influir
en los cambios de una sociedad. De ahí la importancia que tienen los centros educativos
formadores de profesionales en esta área para fomentar el interés de los jóvenes por la
danza, el canto, el teatro y cualquier otra práctica de la obra escénica. Las escenificación es
un recurso valioso para la educación porque permite que el individuo se desarrolle de forma
integral, se fortalezcan las relaciones humanas y se contribuya a la resolución de conflictos.

Al igual que las artes plásticas. Incorporarlas en las enseñanzas escolares permite al
estudiante desarrollar sus capacidades creativas y reconocer a temprana edad su potencial
no solo en las artes, sino en diferentes áreas que le servirán para descubrir lo que quiere ser
en el futuro. Cada una de las actividades propuestas en este trabajo las desarrollamos con el
único interés de fomentar esta área de la vida de cada estudiante.

Finalmente, podemos concluir que las enseñanzas artísticas transforman e impulsan la

educación en el mundo.

Bibliografía
 https://concepto.de/artes-escenicas/#ixzz6diqp1nUU

https://www.ejemplode.com/41-literatura/

https://sites.google.com/site/musicayliteraturauniversal/home/correo-electronico

https://www.ecured.cu/Artes_visuales

https://www.redalyc.org/pdf/3457/345732283009.pdf

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3046036

https://proyectoidis.org/arte-sonoro/