Unidad 1: Tarea 2

Naturaleza del aprendizaje - Concepto, Características y Estilos Aprendizaje

Presentado por:
Isamar Ipuana

Grupo: 10023_123

Presentado a:
(Nombre del Tutor)

Universidad nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias Sociales, Artes Y humanidades (ECSAH)
Psicología
2022
Introducción
 Paso 1: De manera individual, realizo las lecturas de la Unidad 1 dispuestas en el entorno de Conocimiento y realizo un cuadro
comparativo de 3 autores que profundicen sobre los estilos de aprendizaje, teniendo en cuenta los siguientes criterios: título,
conceptos, características, estilos de aprendizaje, diferencias y similitudes.
Autor Estilos de Definición
aprendizaje
Holístico Se trata de abordar la tarea desde
Gordon una perspectiva bastante amplia,
Pask utilizando una variedad de recursos
como lo visual e incluso vivencial
para potenciar la comprensión, por
lo que es personal, y los temas
humanísticos son importantes y
contribuyen a este estilo.
Serialista El aprendizaje debe hacerse
gradualmente, usar la lógica en
lugar de la intuición, prestar
atención a la estructura, por lo que
es más adecuado para aprender
ciencias y temas experimentales.
Convergente Las ideas deben implementarse y el
David conocimiento debe organizarse
Kolb para resolver problemas utilizando
suposiciones e inferencias que
estas personas pueden probar con
soluciones.
Características Diferencias y similitudes
Utilizar diferentes recursos Hay métodos de aprendizaje que
para investigar. son adecuados para ciertos
El aprendizaje se produce de métodos.
forma personal. Promover la investigación en
Se tiene en cuenta la ciencias sociales.
información subjetiva. Esta información es subjetiva y se
Las humanidades se entienden recopila a través de medios
mejor. personales.
La lógica utiliza algo más que la Promueve la investigación en
intuición. ciencias matemáticas.
El edificio está bien mantenido. El La estructura debe ser ordenada.
aprendizaje puede tener lugar en un El aprendizaje se puede hacer en
grupo pequeño como una fórmula. grupos.
Se prefiere el trabajo en campos La lógica tiene prioridad sobre la
relacionados con las ciencias y las intuición.
matemáticas.
Los datos se pueden resumir de Los datos se pueden resumir de
varias maneras. varias maneras.
El conocimiento de una Conocimiento de una organización
organización para realizar un para realizar un trabajo.
trabajo. Supuestos y conclusiones
Se puede dar por sentado. utilizadas.
Supuestos y conclusiones Se enfoca en una respuesta
utilizadas.
Centrarse en una respuesta
 Divergente A diferencia del estilo convergente,
este tiene cierto revés, con
imaginación, flexibilidad y la
capacidad de mirar una situación
desde diferentes ángulos, lo que lo
hace ideal para la lluvia de ideas.
Asimilador Dotado de la capacidad de generar
modelos técnicos, los conceptos
abstractos son más interesantes que
las personas, por lo que pueden
sobresalir en matemáticas, física,
etc. para una mejor planificación e
investigación.
Acomodador Tomar más riesgos que otros
estilos de aprendizaje y tratar de
participar en nuevas experiencias
se denomina adaptativo porque
tiende a adaptarse a un conjunto
específico de situaciones y también
incluye una variedad de situaciones
y estilos.
Activo Un estilo de búsqueda que evita
Peter desafíos, busca resultados
Honey y inmediatos y disfruta de nuevas
Alan experiencias sin querer aprender
Mumford nuevas misiones.
Utilizado para generar diferentesEs más abierto y capaz de analizar
ideas diferentes casos.
Analizar la situación desde En caso de duda, analice desde
múltiples ángulos. múltiples perspectivas.
Permite mucha flexibilidad. La lluvia de ideas es muy
importante y forma parte de la
flexibilidad.
La investigación en ciencias La investigación y la planificación
naturales está mejor sancionada. se realizan mejor.
Permite una mejor búsqueda Ideal para aprender ciencias.
Bueno en conceptos abstractos. Se aplica a problemas científicos y
La forma de pensar está bien deja de lado a las personas.
organizada
Habilitar el trabajo social de una Permite adaptarte mejor en el
mejor manera trabajo social, pero es bastante
Adaptarse a diferentes situaciones. intrusivo.
Más riesgos en diferentes áreas Es dinámico en el uso de diferentes
Relacionado con otros estilos. estilos.
Buscando nuevas experiencias. Trae nuevas experiencias, llenas de
peligros.
Tienen una alta capacidad de Se busca la velocidad para llegar a
carga. conclusiones más rápidas
Búsqueda de nuevas experiencias. Enseñar solo teoría sin práctica
Pueden permanecer con el tema pueden aprender sobre diferentes
durante mucho tiempo. temas
Son personas de mente abierta. Los resultados obtenidos pueden
No sospechan de los resultados. ser incorrectos.
Más compromiso con las
actividades.
Reflexivo Este estilo de aprendizaje busca
comprender la experiencia desde
múltiples ángulos, por lo que
analiza cuidadosamente y archivos.
constantemente hace preguntas en
lugar de sacar conclusiones
precipitadas.
Teórico Analizan, pero integran varias
teorías e integran los hechos más
coherentes de las teorías. Buscan
comprender sistemas más
complejos.
Pragmático Estos son practicantes que
necesitan probar constantemente
sus ideas, la realidad de sus
decisiones y su necesidad de
resolver varios problemas para que
puedan adoptar los útiles.
Están atentos en diferentes áreas. Al prestar atención, crean un
Crean argumentos. argumento mucho más valioso, una
Se dedican a la investigación de investigación más honesta.
Sin duda, las investigaciones
Se crean reflexiones y reseñas. pueden retrasarse o prolongarse.
Siempre dudan de los datos hasta Siempre se requiere precaución
que son ciertos.
Es una forma metódica, metódica, Se toman su tiempo para realizar la
crítica. actividad.
La disciplina es un factor Se profundiza según las acciones
importante. de recolección de datos. probar la
Adaptan su teoría basándose en la existencia de la lógica en los
observación y la experiencia. - hechos
Comprometidos con la ciencia y la Se basa en la teoría de la
investigación autorización.
Apoyar la realidad desde la lógica.
Siempre mantiene la estructura.
Las investigaciones pueden
retrasarse
Experimentan constantemente para Los experimentos siempre se
obtener resultados. aplican a la realidad.
Son prácticos. Se puede experimentar sin datos
Les gusta experimentar con ideas. específicos.
Aplicar sus conocimientos en la Se puede aplicar a la práctica
práctica. social.
Ficha de reseña de lectura: realizo una ficha de lectura que contenga la siguiente información:
1. Información técnica 2. Palabras 3. Ideas contrales del texto 4. Observaciones
desconocidas personales e
interpretación
1.1 Autor Ramón González Herramientas Se debe tener disposición para El aprendizaje es un
Cabanach cognitivas: Son los aprender: Un alumno debe estar proceso importante
1.2 Capítulos Aprendizaje recursos disponibles dispuesto a aprender para comenzar o porque nos permite
que integran el autorregulado y que se tienen para completar el proceso de aprendizaje. desenvolvernos y
libro disposición para generar una apropiada Esto se debe a que los alumnos prestan comprender el mundo
aprender pág. 6 concepción del más atención, los sistemas de de diferentes maneras y
Las concepciones aprendizaje aprendizaje están mejor guiados y analizar los diferentes
del aprendizaje Estrategia de tienen una comprensión más profunda factores que se deben
pág. 7 aprendizaje: Se basa del tema. tener en cuenta al
Los enfoques del en la aplicación Concepciones de aprendizaje: Para momento de aplicar el
aprendizaje: Tipos adecuada de los aprender con fluidez, además de aprendizaje de manera
de enfoques pág. recursos y comprender diferentes significados, se efectiva, y se deben
13 herramientas que se debe incrementar el conocimiento a desarrollar estrategias
Caracterización de tienen disponibles. través de un proceso impulsado por lo adecuadas al respecto,
los enfoques del Aprendizaje como que se sabía previamente. Memorizar y por lo que se debe tener
aprendizaje pág. 22 aplicación: El reproducir hechos es importante y conciencia de la
1.3 Nombre de Sandra Liliana aprendizaje debe darse facilita la capacidad de realizar acciones educación. . ambiente E
quien elabora Pérez a medida que se va específicas relacionadas con lo interés en lo que quieres
la ficha aprendiendo, es decir, aprendido. También es una estrategia enseñar es importante,
1.4 Fecha de la 14/09/2022 de acuerdo a los temas que ayuda mucho en ciertos aspectos, necesitas encontrar la
elaboración de que se quieran además de que tiene algunos manera de desarrollar
la ficha trabajar, se debe tener ingredientes necesarios para estudiar una estrategia
1.5 Referencias González en cuenta lo que ya metódicamente. adecuada, porque cada
bibliográficas Cabanach, sabía del tema para Enfoques del aprendizaje: Es disciplina debe tener su
según normas R. (1997). poder reforzarlo. necesario tener un enfoque que propia metodología con
APA Concepciones y Aprendizaje cómo responda no solo al tema que se quiere un cierto grado de
enfoques de diferente visión: enseñar, sino también a la situación del compromiso
aprendizaje. Dentro de las alumno. Es importante abordar incorporado.
Revista de concepciones del diferentes estrategias según la situación, Comprender diferentes
Psicodidáctica, aprendizaje, se deben ya que necesita construir un sistema aprendizajes y
(4), 5-39. tener en cuenta cómo para cada caso. Enseñar, mantener la estrategias puede
http://www.redalyc el aprendizaje puede atención sin que se vea como una ayudar a guiar
. llegar a modificar los obligación, mantener la atención, y para diferentes incentivos de
org/articulo.oa?id conceptos que ya se ello el aprendizaje necesita considerar aprendizaje. El
=1751779700 tenían anteriormente. temas, edad, problemas de atención, aprendizaje debe ser
Aprendizaje cómo variedad de métodos, interacción dinámico y adaptarse a
transformación de la mejorada, etc. En algunos casos se diferentes estilos de
persona: El objetivo implementan diferentes estrategias. aprendizaje para
del aprendizaje, no es Debe reconocerse que se pueden aplicar aprovechar la
sólo el memorizar, diferentes sistemas de aprendizaje a los tecnología y los
sino que se deben estudiantes. Entonces, si es posible, es métodos.
tener en cuenta los un sistema nuevo introducido y muestra El aprendizaje es una
conocimientos para algunas ventajas, pero hay que tener disciplina diversa y se
poder aplicarlos en la cuidado y respetar las diferentes etapas. pueden usar diferentes
vida diaria. De los aprendizajes, estos son estrategias en diferentes
determinados por el docente. disciplinas, es
Es importante tener un control total importante que los
sobre los motivos realizados. Esto nos conceptos de
ayudará a comprender mejor el aprendizaje creen
problema. La capacidad de un estrategias que cumplan
estudiante porque la motivación le con los conceptos y
permite gestionar su aprendizaje a un condiciones de los
nivel superior, lo que le permite captar diferentes estilos de
mejor las ideas y tratar de aplicar aprendizaje.
diferentes conocimientos. La falta de
interés y motivación puede dificultar el
aprendizaje.
Caracterización de los enfoques del
aprendizaje: Motivos, intenciones y
procesos necesitan tomar las decisiones
de aprendizaje correctas en el momento
adecuado y aplicarlas en orden, además
de conocer la intención del enfoque que
desea enseñar con la intención de
aprender con sus alumnos. Es una
actitud que entiende la estrategia. Para
mejorar una misma condición, es
importante aplicar diferentes
componentes de acuerdo a la situación
educativa que se quiera aplicar. Es
importante abordarlos desde diferentes
perspectivas y contrastarlos según las
condiciones aplicadas.
¿Qué herramientas pedagógicas considera que han incidido en su aprendizaje actual y

proceso de vida?

Hoy en día es importante aprender diferentes estrategias en la mayoría de las escuelas. Este

concepto de aprendizaje no es apropiado porque la preservación monótona de la

capacitación y a menudo pierde estos problemas. Además de la tolerancia para protegerlo,

se muestra constantemente en el concepto de aprendizaje moderno. Es visible en las

escuelas y universidades, y muchas actividades se dejan de lado. Estas actividades han

sufrido varios problemas y enseñanzas modernas. Existe. Por el momento, esta no es la

teoría, pero de hecho crea muchos problemas que no los corrigen de diferentes maneras, es

decir, el proceso y los conceptos de la ciencia del aprendizaje deben usarse.

En cuanto a este estudio universitario, se anuncia que es subjetivo, ya que proporciona

tiempo y circunstancias para encontrar mejor el aprendizaje de los estudiantes, la

comprensión y la motivación que hace que los estudiantes sean un poco extraños y, a veces,

únicos. Y resume las reglas para enseñarles.

Capturas de pantalla