Asignatura Datos del alumno Fecha

Apellidos: SARANGO SARANGO

Didáctica del Análisis 02/01/2022
Nombre: DRAUCIN ANTONIO

INFORME SOBRE DIFICULTADES Y ERRORES

INTRODUCCIÓN

El presente informe es realizado en base al contenido temático de las funciones

perteneciente al 3º ESO en un promedio de edad 14 años.

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Entre los factores que afectan y dificultan el aprendizaje de las funciones

matemáticas en los educandos a lo largo de su estudio durante la educación
secundaria son:

No identifica el tipo de función de forma gráfica y algebraica, en vista que confunde

las características entre los tipos de funciones.

Determinar incorrectamente tabla de valores al no jerarquizar operaciones.

Asigna erróneamente los ejes de las abscisas y las ordenadas al graficar un plano
cartesiano

Inconsistencia en el dominio y rango de función, es decir, determina erróneamente

mediante comprensión el dominio y rango de una función

ERRORES COMUNES

Entre los errores que afectan y dificultan el aprendizaje de las funciones en

matemáticas en base a las dificultades detectadas son:

Confunde los elementos de los diversos tipos de funciones

Resuelve las operaciones matemáticas acorde como se presenta sin tomar en

cuenta la jerarquía entre operaciones.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Establece valores de ±x, ±y a los ejes de forma incorrecta.

Confunde el dominio y rango de la función a trabajar.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA SU REMEDIO

Actividades 1
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: SARANGO SARANGO
Didáctica del Análisis 02/01/2022
Nombre: DRAUCIN ANTONIO

Las acciones más eficientes para solventar las dificultades encontradas se las puede
trabajar de forma autónoma o grupal y estas se detallan a continuación:

Realizar un cuadro comparativo con las características principales de los tipos de

funciones.

Analizar el siguiente video sobre la jerarquía de operaciones:

https://www.youtube.com/watch?v=FIjylOufxyU

Mediante una lluvia de ideas conceptualizar cada uno de los cuadrantes del sistema
de coordenadas cartesianas.

Con la ayuda del docente mediante el GeoGebra conceptualizar el dominio y rango

de diversos tipos de funciones y expresarlo mediante comprensión.

CONCLUSIONES.

Mediante un diagnóstico oportuno a las dificultades de aprendizaje de las funciones

y su respectivo plan de acción obtendremos como resultados educandos
comprometidos con su formación académica.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Actividades 2