ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

PLAN DE AULA

DOCENTE TUTOR: Lucia Constanza Hortua Niño ÁREA DISCIPLINAR: Matemáticas AÑO: 2022
DOCENTE EN FORMACIÓN: Nathaly Mejia Arenas TEMA: Repartos iguales

Institución Educativa: Escuela Normal Superior Santiago de Tunja

Sede: Central NIVEL: Primaria GRADO: Cuarto
FECHA DE INICIO FECHA FINAL
FECHA DE ELABORACIÓN: 14/05/2022 IMPLEMENTACIÓN: 17/05/2022 IMPLEMENTACIÓN:

1. DIAGNÓSTICO
Se evidencia en los estudiantes motivación por la clase de Se pretende con la clase de Matemáticas implementar
Matemáticas a su vez se observa claramente como los SITUACIÓN el conocimiento al estudiante de repartir en partes
ESTADO ACTUAL: estudiantes prestan la suficiente atención para el desarrollo DESEADA: iguales, para que así comprenda la división.
óptimo de la clase.

Los estudiantes tienen aproximadamente 9 a 10 años, son niños Se podría realizar una actividad en la que los
que se relacionan entre todos, no se presentan problemas en el POSIBLES estudiantes apliquen los saberes aprendidos en clase.
CARACTERÍSTICAS SOLUCIONES
salón de clases, tiene excelente participación y no se tiene
DE LOS ESTUDIANTES
problemas por disciplina, y esto ayuda al desarrollo de la clase.

ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS DERECHOS BÁSICOS

COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE POR MEJORAR
(ASOCIADOS)
PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS Identifica patrones en Reparte en partes iguales en diferentes
Comunicativa NUMÉRICOS secuencias (aditivas ocasiones, haciendo uso de la división.
Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de o multiplicativas) y los utiliza
solución requiera de las relaciones y propiedades de para establecer
COMPONENTES los números naturales y sus operaciones. generalizaciones aritméticas o
Pensamiento numérico variacional algebraicas
 Establece diferentes estrategias para calcular los siguientes elementos en una secuencia
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Matemática financiera
PROYECTOS(S)
PEDAGÓGICO(S)
ASOCIADO(S)

2. ACCIONES DENTRO DEL AULA

MOMENTO ACTIVIDAD(ES) RECURSOS TIEMPO

Se iniciará la clase con dos estudiantes al frente tendrán dos vasos y algún objeto
EXPLORACIÓN ara repartir se les dirá a los estudiantes que tienen que repartirse esos objetos en Preguntas 20 minutos
(DE SABERES PREVIOS) partes igual
Se procede hacer las siguientes preguntas las preguntas:
. ¿Sobro algo?
¿Cuánto le toco a cada estudiante?

ESTRUCTURACIÓN 30 minutos
Se explicará el tema de reparto en partes igual.
Y PRÁCTICA. Explicación
Imágenes
Juego virtual
Se dará distintas situaciones en las cuales los estudiantes tendrán que buscar la Ejercicios
forma de repartir.

Se realizará un juego virtual

https://pbskids.org/curiousgeorge/busyday/span_dogs/
 Se presentarán ejemplos donde los estudiantes podrán en práctica lo aprendido.

Tablero 10 minutos
La valoración se dará por medio de la participación, y disciplina de los estudiantes
al realizar las actividades destinadas, de igual la realización de los ejercicios.
TRANSFERENCIA
Y VALORACIÓN.

Para el seguimiento el estudiante buscará un ejercicio y lo pondrá en práctica con Ejercicio Próxima
sus compañeros. clase

SEGUIMIENTO

Infografía:
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf2.pdf
https://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/MATEMATICAS-GRADO-4.pdf
https://pbskids.org/curiousgeorge/busyday/span_dogs/

Observaciones y Recomendaciones:
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