MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

TECNOLÓGICA Y TÉCNICO PRODUCTIVA _____________
Fecha de recepción
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO Unidad Académica

“PEDRO P. DÍAZ”
AREQUIPA

PROGRAMACIÓN CURRICULAR MODULAR

Construcción Civil, Contabilidad, Mec.Producción,

CARRERA PROFESIONAL: 2021
Producción Agropecuaria, Secretariado Ejecutivo AÑO:
MÓDULO PROFESIONAL Nº SEMESTRE: VI
MÓDULO TRANSVERSAL Nº RELACIONES EN EL ENTORNO DE TRABAJO TURNO: Diurno
UNIDAD DIDÁCTICA Nº LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO DURACION: 34 hrs
N°
Lic. HELEN R. ALVAREZ HUALPA 1.5
CRÉDITOS
EQUIPO DOCENTE:

UNIDAD DE COMPETENCIA

Ejercer el liderazgo de manera efectiva, contribuyendo a obtener un clima óptimo, articulando las
capacidades y habilidades potenciales de cada integrante del entorno social-laboral para el trabajo en
equipo, desarrollando compromiso e identificación; mediante el reconocimiento del marco teórico específico
sobre liderazgo y trabajo en equipo.

FECHA DE FECHA DE TOTAL

Nº CAPACIDADES TERMINALES INICIO TERMINO HORAS

1 LIDERAZGO Y MOTIVACIÓN 31-08-21 29-10-21 18

2 TRABAJO EN EQUIPO 01-11-21 24-12-21 16

TOTAL HORAS SEMESTRALES: 34

PRESENTACIÓN RECEPCIÓN

Arequipa, 31 Agosto del 2021

______________ _______________
_____________________________
Firma del Docente Firma del Docente
Secretaria del Área Académica
Lic. Helen R. Alvarez H. SELLO Y FIRMA
Formato 1 - 2018
 Asistencia a las sesiones de aprendizaje en un 75%
Requisitos de Aprobación: Obtener nota mínima de aprobación 13

BIBLIOGRAFÍA CAPACIDADES

Liderazgo: El poder del Carisma de un Líder. Autor: Miguel

1. CT. I
Ángel Cornejo. 2014
2. Liderazgo Centrado en Principios. Autor: Stephen R/Covey.2016 CT. I

3. Gestión Estratégica del Capital Humano Autor: Alfredo Pezo P. CT. I II

4. Liderazgo en Acción. Autor: Juan Ginebra 1999 CT I

Coaching, Liderazgo y Trabajo en Equipo. Autor: Willy Zapata
5. CT.I, II
2017
La Eficacia del Equipo de Trabajo. Autor: Stephen R. Lon din
6. CT. II
M.D./Harry Paul,/ John Chris tensen.2017
7. Grupo o Equipo. Autor: Alex Arroyo-2016 CT.II
17 Leyes indispensables para el Trabajo en Equipo. Autor: John
8. CT.II
Maxwell

REVISIÓN DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR MODULAR

1. Dosificación de Capacidades Terminales A B C D E

2. Dosificación de Criterios de Evaluación A B C D E

3. Formulación de Elementos de Capacidad A B C D E

4. Formulación de Contenidos: Procedimientos, Conceptos y
Actitudes
A B C D E

5. Planteamiento de la Actividad de Aprendizaje A B C D E

6. Apreciación de la Calidad de la Programación Curricular A B C D E

MUY MUY
BUENA ACEPTABLE DEFICIENTE
BUENA DEFICIENTE
Entrego: A tiempo x Avanzado Retrasado ____días

OBSERVACIONES RECOMENDACIONES
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.

FECHA DE REVISIÓN: ...31........ / ..08...... / .2021....... FECHA DE APROBACION: ........... / .......... / ..........

................................................................ ......................................
Jefe del Área Académica Jefe de la Unidad Académica
 Ejercer el liderazgo de manera efectiva, contribuyendo a obtener un clima óptimo para alcanzar el desarrollo
CAPACIDAD TERMINAL N° 1 organizacional. Impulsando el proceso de motivación en el entorno laboral, fomentando la identificación y
compromiso.

ELEMENTOS DE CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE FECHA
CAPACIDAD INDICADORES
APRENDIZAJE PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES EVALUACION HORAS
TERMINAL
Líder: Generalidades, Ejerce el liderazgo
Identificar las cualidades El líder y el liderazgo Clasifica las características, Muestra capacidad crítica Describe características manifestando 31-08-21
características, cualidades y
características y aspectos del cualidades y habilidades para ejercer la generales que todo líder debe características y Al
capacidades.
líder en el ejercicio del necesarias para el ejercicio representatividad que le desarrollar para el ejercicio de considerando aspectos 03-09-21
Aspectos prácticos que un
liderazgo; a fin de evaluar el del liderazgo corresponde en el desarrollo su liderazgo. propios de un líder. 02 Hrs
líder no debe descuidar.
proceso de influencia en los de su liderazgo.
seguidores y en consecuencia  Liderazgo
su identificación y
compromiso.

Identificar las diferencias entre Dirección y liderazgo-Roles Determina la diferencia entre Muestra capacidad crítica y Describe las funciones que
 Dirección y Liderazgo Manifiesta un proceder 06-09-21
líderes, directivos y roles un líder un directivo y roles participa de manera califican a un líder, a un conductual del ejercicio
 Roles derivados del modelo Al
competitivos, determinando el competitivos del liderazgo colaborativa. directivo y a los que cumplen del liderazgo según las
de valores competitivos 10-09-21
nivel funcional de cada uno basado en las funciones. roles competitivos de liderazgo. dimensiones propias del
 Funciones esenciales del 02Hrs.
según la situación en el rol de desempeño
entorno laboral-social. liderazgo efectivo.

 Taxonomía de las Manifiesta un proceder

Identificar la taxonomía de la Taxonomía de la conducta y Describe la forma de Muestra habilidad para Presenta criterios que el líder orientando su conducta al 13-09-21
habilidades y conductas del
conducta y habilidades del habilidades del liderazgo proceder del líder en cuanto a desarrollar un proceder bebe considerar en el desarrollo de tareas, Al
liderazgo
líder orientada a la tarea, a las sus tareas, relaciones y adecuado de acuerdo a la desarrollo de su taxonomía relaciones y cambios. 17-09-21

relaciones y al cambio situaciones de cambio. situación conductual y de habilidades. 02Hrs.

Teorías del Liderazgo: Argumenta su punto de

Conocer y analizar las teorías, Teorías del Liderazgo Identifica los aspectos Muestra interés, capacidad Sustenta la diferencia que vista sobre el contexto del 20-09-21
del liderazgo con la finalidad fundamentales de las teorías crítica y respeto frente a las existe entre las diversas teorías Al
 Teoría de la contingencia liderazgo que practican
de poder comprender del liderazgo y su relevancia opiniones de sus demás denotando la parte medular de diversos gestores, 01-10-21
 Teoría Situacional
situaciones en el entorno según sea la situación, compañeros al dialogar en la cada posición teórica. relacionándolos con 04 Hrs.
laboral y aplicar cambios propósito o meta.  Teoría Camino-Meta fundamentación de cada una
 Teoría de los Sistemas aspectos de las diferentes
según el propósito de de las teorías del liderazgo. teorías.
desarrollo en la gestión  Teoría de los Recursos
organizacional. Cognitivos.
 Teoría Humanista
 Teoría de la Malla Gerencial
Conocer y analizar los estilos del Estilos de Liderazgo Identifica los aspectos Estilos del Liderazgo: Muestra interés, capacidad Determina el estilo de liderazgo Presenta un listado de 04-10-21
liderazgo Para optimizar el fundamentales de los estilos  Estilos de Liderazgo crítica y respeto frente a las frente a diferentes situaciones criterios que caracterizan Al
desempeño y rendimiento laboral. del liderazgo. Tradicional opiniones de sus demás Según el estudio de casos. a cada uno de los estilos 15-10-21
 Estilo de Liderazgo compañeros al dialogar en la del liderazgo 04Hrs
Carismático fundamentación de cada uno determinando el estilo de
 Estilo de Liderazgo de los estilos del liderazgo. mejor eficiencia para
transformacional poder liderar en estos
 Estilo de Liderazgo tiempos
transaccional.
 Estilo de Liderazgo
Distribuido o Compartido.
 Estilo de Liderazgo
Reflexivo.
 Estilo de Liderazgo ético.
 Criterios para evaluar el
liderazgo.

Conocer y analizar las Teorías de
la motivación, aportando políticas
para una mayor satisfacción
laboral del talento humano.
Teorías de la Motivación Analiza las teorías de la
motivación a fin de identificar Teorías de la Motivación:
políticas para cada caso.
Motivación organizacional. Practica una cultura Explica la importancia de la Crea políticas 18-10-21
participativa; mostrando motivación en el talento motivacionales aplicadas Al
Teoría de la jerarquía de la interés, seguridad y capacidad humano para generar una al talento humano dentro 29-10-21
necesidades de Maslow crítica. mayor satisfacción, lo que de una organización a fin 04Hrs
Teoría del Factor Dual de redunda en la producción y el de lograr satisfacción,
Herzberg. desarrollo organizacional. identificación y
Teoría de Mc.Clelland compromiso.
Teoría X y Y de Mc.Gregor
Teoría de la Expectativas de
Vroom y Poter Lawler
Teoría ERC de Alderfer
Teoría de Fijación de las
Metas de Locke
Teoría de la Equidad de
Stancey Adams

TOTAL DE HORAS 18 Hrs

 RECURSOS
MATERIALES DIDACTICOS MÁQUINAS, HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS MATERIALES DE TRABAJO
Recursos: Diapositivas (PPT), Cuestionarios, Tareas de Extensión, Vídeos Equipo Multimedia, Servicio de Internet, Plataforma Moodle Fichas de Cotejo, fichas de autoevaluación. Casos prácticos,
(URL) Texto Guía. Institucional, Google Meet, Whatsapp, Correo Electrónico. Cuestionarios configurados y editados en la plataforma, prácticas.
SUPERVISION DEL PROCESO:

ESTADO DE AVANCE:

________________________
Docente
Mg .Helen R. Alvarez H.
____________________________
Jefe de la Unidad Académica
__________________________ _____________________________
Jefe del Área Académica

CAPACIDAD TERMINAL N° 2 Reconocer los requisitos y condicionamientos para el Trabajo en Equipo definiendo tareas y procedimientos según su campo
de acción; logrando el desarrollo de una cultura de equipo, la identificación y la pro actividad.

ELEMENTOS DE ACTIVIDADES CONTENIDOS CRITERIOS DE FECHA

CAPACIDAD INDICADORES
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES EVALUACION HORA S
TERMINAL DE APRENDIZAJE
Reconocer la implicancia de la Desarrolla un listado de
utilización de equipos de trabajo en Equipos de Trabajo y Razones Identifica las características Equipos de Trabajo: concepto Desarrolla una cultura Expone las características de requisitos para el trabajo
01-11-21
las organizaciones para alcanzar de su Utilización en las que definen a los equipos de Características. - orientada a potencializar el un equipo de trabajo y en equipo según su perfil
Al
los objetivos en materia de gestión Organizaciones. trabajo como una entidad Razones de la utilización de trabajo en equipo, mejorando determina las razones de su profesional
05-11-21
producción, eficiencia y eficacia social que cuenta con Equipos de Trabajo en las la interrelación y el sentido de conformación en las
objetivos compartidos. Organizaciones. interdependencia organizaciones. 02 Hrs.

Identificar las condiciones que se Condiciones y principales Desarrolla un listado de

deben crear para el desarrollo del Clases de Equipos de Trabajo Diferencia las condiciones
trabajo en equipo; así como que requieren los equipos de
reconocer la clasificación de estos trabajo según su clasificación
en un contexto organizacional. para su desempeño y
rendimiento laboral.
Condiciones que deben Comprende las condiciones Expone condiciones que las requisitos y condiciones 08-11-21
crear las organizaciones para que se deben generar para el organizaciones deben para el trabajo en equipo Al
el desarrollo del T. en E. trabajo en equipo según su considerar para el desarrollo según su perfil profesional 19-11-21
clasificación y valora los del trabajo en equipo según 04 Hrs.
Clasificación General de los aportes brindados por sus sea su clasificación en el
Equipos compañeros. contexto organizacional
Reconocer las etapas del
desarrollo de equipos de alto
rendimiento
Etapas de Desarrollo de Equipos Analiza los aspectos que se Etapas del Desarrollo de Expresa asertivamente ideas Sustenta criterios utilizados Presenta un Listado de
de Alto Rendimiento deben considerar para el Equipos de Alto Rendimiento y respeta las opiniones de sus para el desarrollo de equipos recomendaciones para 22-11-21
desarrollo de Equipos de alto demás compañeros. de alto rendimiento. cada una de las etapas de AL
rendimiento desarrollo de equipos de 26-12-21
alto rendimiento. 02Hrs

Identificar las Ventajas , claves y Ventajas, Claves y Criterios de Analiza las ventajas Ventajas de los E. de T. para Muestra capacidad crítica, Sustenta criterios utilizados Expone un modelo de
criterios para valorar la eficacia Evaluación de los Equipos de relacionándolas con los las Organizaciones. seguridad relevando su para valorar los resultados de eficacia de un equipo de 29-11-21
de los equipos de trabajo Trabajo y del T.E. principales criterios en la Criterios para valorar la componente cognitivo y los equipo de trabajo. trabajo según se Al
optimización del trabajo en eficacia de los E. de T. emocional especialidad para la 03-12-21
equipo. organización 02 Hrs.

Identificar y conocer las fortalezas Leyes y del trabajo en equipo. Comprende aspectos -17 Leyes Indispensables de Colabora de forma activa en la Clasifica aspectos positivos y Presenta un cuadro de
y debilidades que pueden negativos y positivos que Jon Maxwell para el Trabajo manifestación de ideas que se negativos de interrelación y valoración del trabajo en 06-12-21
desarrollar los integrantes en el desarrollan los integrantes en Equipo. relacionan con cada una de desempeño en el trabajo de equipo en tres niveles. Al
trabajo en equipo. de un trabajo en equipo -Valor del Trabajo en Equipo las leyes del trabajo en equipo. equipo. 17-12-21
04 Hrs

Evaluaciones
02 Hrs.
TOTAL DE HORAS 16 Hrs

RECURSOS
MATERIALES DIDÁCTICOS MAQUINAS, HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS MATERIALES DE TRABAJO
Equipo Multimedia, Servicio de Internet, Plataforma Moodle Fichas de Cotejo, fichas de autoevaluación. Casos prácticos,
Recursos: Diapositivas (PPT), Cuestionarios, Tareas de Extensión, Vídeos
Institucional, Google Meet, Whatsapp, Correo Electrónico. Cuestionarios configurados y editados en la plataforma, prácticas.
(URL) Texto Guía.
SUPERVISION DEL PROCESO: AULA TALLER LABORATORIO CAMPO
ESTADO DE AVANCE: NORMAL RETRAZADO ADELANTADO FECHA:
OBSERVACIONES:

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Jefe de la Unidad Académica

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Docente Jefe del Área Académica
Mg. Helen Alvarez H.