I.E.D.

UNIDAD DE APRENDIZAJE
Nº:1
SERREZUELA
MADRID - CUND
PROCESO ACADÉMICO AMOR – DIGNIDAD – AUTONOMÍA -
EXCELENCIA
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO INT.H:2
SEDE: PRINCIPAL JORNADA: MAÑANA GRADO: 701 A 706 SEMESTRE: SEGUNDO
A. CRITERIOS DE DESARROLLO
Fecha de desarrollo DE 21-07-2020 HASTA

Indicaciones para la 1. Se debe realizar las actividades en el cuaderno o en hojas blancas de la carpeta.
recepción de los 2. Debe escribir en la página superior de la hoja la semana, fecha, tema No de la Actividad realizada.
trabajos
CORREO PARA ENVIO DE MEDIO ALTERNO DE RECEPCIÓN /
CURSO DOCENTES
TRABAJOS EXPLICACIÓN
701 EDHIT RODRIGUEZ Correo electrónico.
Empren20701@gmail.com
702 A FELIPE SALAS Carlosfelipesalas83@hotmail.com Plataforma GERO – WhatsApp
706 3114846589

B. ALCANCES DE APRENDIZAJE
ESTANDAR Relaciona el proceso Administrativo de un proyecto con su idea de negocio y el impacto de este en su entorno.
BÁSICO
CONTENIDO Procesos Administrativo y la Planeación organizacional.
TEMÁTICO
EVIDENCIA DE DBA (7) Utiliza el proceso administrativo desde la planeación para hacer sus actividades cotidianas y luego aplicarlos dentro
APRENDIZAJE de su proyecto productivo según la propuesta de la ley 1014 de 2006 del Fomento al Emprendimiento.

C. EXPLICACIÓN O MODELACIÓN

CONCEPTO PREVIOS:
Ley 1014 de 2006, Concepto de Empresa y sus tres sectores de la Economía, características de los líderes y Estudios
preliminares de un proyecto.

RELACIÓN CON EL CONTEXTO:

APRENDIENDO DE MANERA AUTONOMA:

Proceso administrativo es el flujo continuo e interrelacionado de las actividades de planeación, organización, dirección
y control, desarrolladas para lograr un objetivo común: aprovechar los recursos humanos, técnicos, materiales y de
cualquier otro tipo, con los que cuenta la organización para hacerla efectiva, para las personas interesadas y la
sociedad.

La Planeación

1
La planeación o planificación, en el contexto del proceso administrativo, consiste en saber qué se va a hacer por
anticipado, cuál va a ser la dirección que se va a tomar para alcanzar los objetivos de la manera más eficiente. ¿Qué
se desea conseguir (objetivos)? ¿Qué se va a hacer para alcanzarlo? ¿Quién y cuándo lo va a hacer? ¿Cómo lo va a
hacer (recursos)? La planeación trata de crear un futuro deseado.

Robbins y De Cenzo (p.6) afirman que planificar abarca la definición de las metas de la organización, el establecimiento
de una estrategia general para alcanzar esas metas y el desarrollo de una jerarquía minuciosa de los planes para
integrar y coordinar las actividades. Establecer metas sirve para no perder de vista el trabajo que se hará y para que
los miembros de la organización fijen su atención en las cosas más importante.

Tabla 1 Ejemplo de Proceso administrativo

D. ACTIVIDAD PEDAGOGICA.
SEMANA UNO (1) FECHA DE ENTREGA AL DOCENTE DE LA SEMANA 1:

A partir de la información y explicación anterior, elabora tu planeación del proceso que vas a llevar en el área de Gestión Humana, sobre los procesos en la Convocatoria, selección, contratación y
capacitación para el personal que va a contratar, describiendo en cada casilla como piensa hacerlo. Ej. Secretaría.

Área administrativa:

PERFIL CONVOCATORIA SELECCIÓN CONTRATACIÓN CAPACITACIÓN

SEMANA DOS (2) FECHA DE ENTREGA AL DOCENTE DE LA SEMANA 2:

Proyecto productivo
Elabora un video de máximo tres minutos con un integrante de tu Núcleo familiar explicando un proceso de selección de Personal de tu empresa.
1.

SEMANA TRES (3) FECHA DE ENTREGA AL DOCENTE DE LA SEMANA 3:

Teniendo en cuenta la información en APRENDIENDO DE MANERA AUTÓNOMA, elabora un crucigrama con los conceptos.

2
 E. APOYO VIRTUAL.
https://www.youtube.com/watch?v=yetmjkn-A-c

F. EVALUACIÓN

ASPECTOS /
Desempeño Bajo Desempeño Básico Desempeño Alto Desempeño Superior
DESEMPEÑO
Cumplió Cumplió Cumplió
CUMPLIMIENTO EN

Cumplió
LOS TRABAJOS

puntualmente con puntualmente con la puntualmente con la

puntualmente con el
más del 70% de los mayoría de los totalidad de los
50% de los trabajos
trabajos en cada una trabajos en cada una trabajos en cada una
en cada una de las
de las fechas de las fechas de las fechas
fechas establecidas.
establecidas. establecidas. establecidas.
       
En el desarrollo de El desarrollo de todas
todas las En el desarrollo de todas El desarrollo de todas
las actividades, trabajos
COMPRENSIÓN DE LOS

las actividades, trabajos las actividades, trabajos

actividades, trabajos y evaluaciones se y evaluaciones cumple
y evaluaciones cumple
y evaluaciones no se de manera sobresaliente
CONTENIDOS

observa poco de manera sobresaliente

con los criterios
evidencia la entendimiento de los con los criterios
establecidos para la
comprensión de los conceptos establecidos establecidos para la
valoración de cada uno y
conceptos mínimos para la valoración de valoración de cada uno y
evidencian el proceso de
cada uno, falta evidencia evidencian el proceso de
establecidos para la del proceso de comprensión vivido por
avance en la
valoración de cada comprensión del trabajo
desarrollo. el participante.
uno. final.

       
Todos los trabajos
PARA EL TRABAJO

Los trabajos no Los trabajos Los trabajos

cumplen de manera
INDICACIONES

cumplen con los cumplen con algunos cumplen con los

sobresaliente con los
criterios de entrega de los criterios de criterios de entrega
criterios de entrega
establecidos para entrega establecidos establecidos para
establecidos para
cada uno. para cada uno. cada uno.
cada uno.
       
Envió los trabajos en
ENTREGA DE TRABAJOS

Envió los trabajos o las fechas Envió todos los trabajos

No envió las actividades fuera de las establecidas y en las fechas
fechas establecidas, y establecidas y cumplen
actividades o cumplen con los
cumplen los criterios de manera sobresaliente
trabajos mínimos de valoración criterios de con los criterios de
establecidos. establecidos para cada valoración valoración establecidos
uno. establecidos para para cada uno.
cada uno.
       
DESEMPEÑO