INSTITUCIÒN EDUCATIVA PNP

“PRECURSORES DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 02

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04
ÁREA CURRICULAR: EPT

I. DATOS INFORMATIVOS:

GRADO Y SECCIONES NIVEL

TERCERO: A B C D E F SECUNDARIA
DOCENTES: CORREOS: ULTIMA
FECHA DE
ENTREGA
ALATA SAN MIGUEL, Jaime alatasanmiguelfj@pin.edu.pe
27/06/22

GRADO Y
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE
SECCIÓN

COMPETENCIA: CAPACIDADES:
Crea propuesta de valor.
Gestiona proyectos de emprendimiento Aplica habilidades técnicas
económico o social Trabaja cooperativamente para lograr los objetivos

PROPOSITO PRODUCTO/EVIDENCIA
Comprenderás, en qué actividades o 1.- Participa interactuando y aportando ideas sobre el tema
momentos es adecuado establecer las que se está abordando mediante la plataforma Meet.
métricas y cuáles son las más indicadas de 2.- Analizar e interpretar las métricas en la pizarra virtual
Jamboard
usar. 3.- Observar el video e identificar la ventaja especial.

II. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIANTE:

Estimado estudiante, mediante el presente “Experiencia de Aprendizaje” estamos realizando acciones de

aprendizajes que desde tu casa irás desarrollando mientras dure el modo virtual por nuestra seguridad y bienestar.
Los temas seleccionados, corresponden a la Programación Curricular Anual previsto para el presente año.

Cada semana recibirás información de diversos temas, los mismos que deberás desarrollar según las indicaciones
que ha establecido tu profesor para desarrollarlo el trabajo, en ese sentido, el docente del área de EPT entregaran el
tema seleccionado en la hora asincrónica a fin de que puede informarse antes y en la hora sincrónica se desarrollara
mediante la plataforma Meet.

III. TEMA

LEAN CANVAS: METRICA CLAVE Y

METRICA
ESPECIAL
 3
2 1
8 4 5
7 6
AHORA DESARROLLAREMOS EL BLOQUE METRICAS CLAVES

NOS INFORMAMOS
ALGUNAS FRASES PARA LA REFLEXIONAR

¿Para
qué
sirve la
métrica
? SON LOS 5 MOMENTOS DE LA METRICA
ESTOS
1º MOMENTO:
CAPTAR CLIENTES
2º MOMENTO: EL
CLIENTE VIVE SU
EXPERIENCIA
3 ERO MOMENTO:
EL CLIENTE
VUELVE VISITAR
LA TIENDA
 ANALISIS E INTERPRETACION: 1.- Hay más personas que ya no regresan a comprar.
2.- En el mes de junio y julio más regresaron los clientes fijos.
3.- E el mes de marzo regresaron menos los clientes fijos

4 TO MOMENTO:
EL CLIENTE
REALIZA LA
COMPRA

Ejemplo: Medir la cantidad de personas que entran al local y realizan la comprar.

ANALIS E INTERPRETACION:

¿Por qué no compran? ¿Sera por el precio? ¿La calidad del producto? ¿No se sienten bien
con la atención?
 5 TO MOMENTO:
CUANDO EL
CLIENTE
REGRESA A LA
TIENDA CON OTRA
PERSONA A
COMPRAR
Ejemplo: Quiero saber cuantas clientes vuelven nuevamente a mi negocio acompañados y solos

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

CLIENTES QUE
REGRESAN CON
18 20 25 30 19
OTRA PERSONA
CLIENTES QUE
REGRESAN SOLOS
40 36 26 55 29

Otro ejemplo

LEAN
CANVAS:
ENTAJA
ESPECIAL
LINK PARA VER VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=FDyA1Kl1iSE
RETO PARA EL ESTUDIANTE
1.- Ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=SI-ExKOdFW4&t=14s
2.- Desarrollar el reto 1, observa el siguiente video e identifica la VENTAJA ESPECIAL que diferencia a
este emprendimiento.

VENTAJA COMPETETIVA

IV. VALUAMOS NUESTROS AVANCES

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para
proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Comprendí el bloque métricas clave y el
bloque métrico especial del lienzo Lean Canvas

Responder
con ideas
FICHA DE METACOGNICIÓN precisas:

 ¿Para qué me sirve lo aprendido?

 ¿Cómo y de qué manera lo aplico

en mi vida diaria?
 ¿Qué dificultades encontré en el
desarrollo del tema y qué hice para
superarlas?
 ¿A qué me comprometo?

BIBLIOGRAFIA WEB:
https://profesormanuelbarrios.blogspot.com/p/ept-semana-21.html
ACTIVIDAD PARA TRABAJAR EN JAMBOARD