ESCUELA PRIMARIA CÁNDIDO NAVARRO
15-0075-110-00-x-013 CICLO
Nombre de la docente: OSCAR URIEL GONZÁLEZ ANOTA
NOMBRE DEL PROYECTO: EXPRESANDO MIS MOVIMIENTOS
ASIGNATURA PARA TRABAJAR:
EDUCACIÓN FÍSICA
APRENDIZAJES ESPERADOS QUE
SE FAVORECEN ¿Qué vamos a
aprender?
COMPONENTE
PEDAGÓGICO
Incorpora sus posibilidades
expresivas y motrices al
diseñar y participar en
propuestas colectivas, para
reconocer sus potencialidades
y superar los problemas que se
le presentan.
ESCOLAR 2022-2023
FECHA: 23 al 3 de febrero del 2023 GRUPO: 6ª A y B
SEGUNDO PERIODO
ACTIVIDADES POR REALIZAR (considerando los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje y los
MODALIDAD DE
LAS ACTIVIDADES principios del DUA- DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE.
DE FORMA INICIO
PRESENCIAL
 Lubricación de articulaciones
 Estiramiento activo
 Elevar la frecuencia cardiaca (carrera corta, ejercicios de coordinación motriz).
DESARROLLO
 Trabajo de actividades de mini olimpiada
 Perfeccionamiento de la escolta
 Trabajo de quemados para partido de torneo.
 Carrera de cangrejos.
 Armando en cada esquina un cono con un aro y plato e ir avanzando y así sucesivamente cada
alumno.
 juego del bote con pelotas de frontón en parejas y aro diversos ejercicios.
 Desafío lateral en dos equipos de frente con conos a la señal tomaran el cono que
corresponda según la indicación del maestro.
 Trabajo de coordinación en escaleras diferentes ejercicios.
 Juego armar y desarmar en cuatro equipos cada uno con un cono grande uno pequeño y un
plato lo desarmaran y el otro lo armara dentro del aro.
 Actividad de atinarle al aro en forma de relevo pasaran en tres conos con un aro cada cono y
hasta que atinen los tres pasara el otro compañero.
 Traslado de la colchoneta de diferentes maneras para trabajo de cooperación y ritmo
diferentes variantes.
 Transporte de conos por equipos agarrados de las manos diferentes variantes con cuerdas y
conos.
 Reto cooperativo de equilibrio tomar el pie del compañero de adelante y resistir el tiempo
 que indique el profesor variante en tercias en dos equipos en filas o en círculos.
 Juego guardar balones dos equipos en forma de cola de gazno darán la vuelta y el primero
que coloque dos de tres balones en el aro que le corresponda ganara el punto.
 Juego guardar aros de la misma manera correr en forma de cola de ganso y el que coloque
tres aros de cinco en su cono es el que ganara el punto.
 Juego por equipos correr por en medio de sus pies de los que están sentados e ir pasando
hasta el final de la línea.
 Actividad de copol en filas en forma de bolita pasaran corriendo por afuera de sus
compañeros a dejar la pelota hasta que termine todo el equipo de pasar.
CIERRE
 Estiramiento y relajación.
 Comentarios y participaciones.
 Higiene y salud.
FORMA DE SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO A LA COMUNIDAD (AL GRUPO, A LA ESCUELA O A LA COMUNIDAD):
Por medio de una ficha donde se describan los diferentes aspectos a evaluar en los alumnos, tomando en cuenta los indicadores de evaluación de
las actividades.

EVIDENCIAS DE LOS PRODUCTOS:

El trabajo y la disposición que tengan los alumnos al realizar el trabajo, así como la observación en la colaboración y autorregulación de los
alumnos durante la misma, al final de la sesión se llevaran a cabo la reflexión y retroalimentación de la clase, así como la resolución de cuestiones
mencionadas en la parte final de la sesión.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (considerando los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje).: Rúbrica y retroalimentación.
Profa. Zeidi Esperanza Vázquez Terán. Oscar Uriel González Anota Subdirectora Académica
Directora Docente frente a Grupo