SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. NOMBRE DE LA UNIDAD: ME DIVIERTO CONOCIENDO LAS COSTUMBRES DE MI COMUNIDAD

2. TÍTULO: “ME DIVIERTO CONDUCIENDO EL BALÓN DE FÚTSAL ”

3. DATOS INFORMATIVOS:
 UGEL: ASCOPE
 Fecha: : 06 DE NOVIEMBRE – 2015
 I.E: SANTO DOMINGO DE GUZMAN
 II.EE.DE LA RED : 81970 PAMPAS DE JAGUEY
 Grado: PRIMARIA 1°”U”
 Docente: ANGULO SOLÓRZANO VICTOR ALFONSO
 Duración: 120’
4. PRODUCTO:
Que el alumno realice movimientos locomotores a partir del trote o carrera Expresan sensaciones, ideas, estados de ánimos y
emociones en variados espacios y en diferentes ritmos.
Participa en la construcción de reglas de juego

5. APRENDIZAJES ESPERADOS:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO TEMÁTICO INDICADORES
EDUCACIÓN FÍSICA Practica actividad física El dialogo Participa en juegos y ejercicios
VALORA Y PRACTICA habitualmente para su que implican cambios de
ACTIVIDADES FISICAS Y bienestar, desarrollando sus velocidad y reacción.
HABITOS SALUDABLES capacidades físicas a través del
juego, recreación y el deporte.
- Participa en juegos,
UTILIZA SUS utilizando una o más destrezas.
-Utiliza el pensamiento
HABILIDADES -Participa en la construcción de
estratégico en las reglas básicas de juegos.
SOCIOMOTRICES EN actividades físicas y . Participa en actividades
ACTIVIDADES FISICAS Y deportivos como medios lúdicas variadas e
DEPORTIVAS formativos interactúa.
 6. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTO PROCESOS ESTRATEGIAS MATERIAL – TIEMPO

PEDAGÓGICOS RECURSOS
¿Qué los alumnos de 2do. Grado aprendan
Problematización las costumbres de su comunidad a través de
los juego y el deporte?

Propósito Que el alumno realice movimientos

locomotores a partir del trote, carrera y juegos
motrices y que expresan sensaciones, ideas,
INICIO estados de ánimos y emociones en variados
espacios y en diferentes ritmos.
Participa en la construcción de reglas de
juegos.
Activación General: Mando directo 20´
Caminan alrededor de la plataforma deportiva,
Motivación luego trotan realizando diferentes ejercicios de
calentamiento. Forman y realizan ejercicios de
activación corporal.
- Movilidad Articular: Muñecas.- giran las manos
formando círculos, Codos.- Frente a frente realizan
flexión y extensión de brazos. Hombros.- Realizan
movimientos de hombros adelante – atrás.
Cadera.- En parejas de espaldas, giran al mismo
lado y se dan una palmada .Rodillas.- Se cogen de
las rodillas y realizan movimientos adentro y
afuera, a la derecha e izquierda. Tobillos.-
Caminan en puntillas de pie y luego en talón.
-Estiramientos o Elongaciones: Para brazos,
piernas, totalidad corporal
-Juego Gusano de cojos:
Cada uno agarra con la mano derecha el hombro
 del de adelante y con la izquierda el pie izquierdo.
Alternar la pierna de ejecución variante: Por
parejas. En gran grupo
CARRERAS A PIE COJITOS
Por parejas, libres por el espacio, cogidos de la
mano desplazarse a pie cojitos sin chocar con los
compañeros y alternado piernas.
¿Será posible utilizar los juegos de tradicionales
Saberes Previos para el aprendizaje del d1eporte del fútbol?

Gestión, -Se colocan dos filas frente a frente a una distancia 90´
acompañamiento y 6mts. Campo deportivo
DESARROLLO desarrollo de las Al sonido del silbato del profesor corren
competencias rápidamente las dos filas al medio y tocan con sus Pelotitas
dedos la línea y se regresan a su sitio. Conos
-Al sonido del silbato del profesor realizan saltos Silbato
sucesivos rápidamente y hacía el medio y tocan Ula, ula
con sus dedos la línea y se regresan a su sitio. Así ligas
sucesivamente buscando diferentes variantes.
-Se forman grupos de 4 o 6, se les ubica conos a
cada columna a una distancia de 4 mt, a la
indicación del profesor salen corriendo dan la
vuelta e cono y se ubica al último. Luego al 2 cono,
al 3 cono al 4 cono.
La torre
. Se les pones 6 metros los conos y a la orden del
profesor sale el primer alumno de cada columna ,
armar una torre, luego regresa a su columna y sale
el siguiente, gana la
columna de alumnos que
termine primero en armar
la torre
-Conduce el balón hasta el
 último cono, dan la vuelta el cono y se ubica al
último de su columna
-Conduce el balón al primer cono, luego al
segundo, luego al tercero, al cuarto y luego al
quinto cono.

-Luego en pare realizan conducción del balón

intercambiado de sitio y
balón.

-Se ubican dos alumnos al frente de cada

columna, conduce e
balón y se ubica al
último de la columna.

¿Qué les pareció el juego?

CIERRE Evaluación Pasan a los servicios higiénicos para asearse.
Se desplazan para que se dirijan a su casa.
7. Bibliografía:
 MANUAL DE Educación Física 20014
 www.perueduca.com.pe
 Manual de Juegos de Educación Física –Inganacio Manzano
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. NOMBRE DE LA UNIDAD: ME DIVIERTO CONOCIENDO LAS COSTUMBRES DE MI COMUNIDAD

2. TÍTULO: “DEMUESTRO MI HABILIDAD CONDUCIENDO EL BALÓN ”

3. DATOS INFORMATIVOS:
 UGEL: ASCOPE
 Fecha: : 13 DE NOVIEMBRE – 2015
 I.E: SANTO DOMINGO DE GUZMAN
 II.EE.DE LA RED : 80689 PAMPAS DE JAGUEY
 Grado: PRIMARIA 2°”U”
 Docente: ANGULO SOLÓRZANO VICTOR ALFONSO
 Duración: 120’
4. PRODUCTO:
Que el alumno realice movimientos locomotores a partir del trote o carrera Expresan sensaciones, ideas, estados de ánimos y
emociones en variados espacios y en diferentes ritmos.
Participa en la construcción de reglas de juego
5. APRENDIZAJES ESPERADOS:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO TEMÁTICO INDICADORES
EDUCACIÓN FÍSICA Practica actividad física El dialogo Participa en juegos y ejercicios
VALORA Y PRACTICA habitualmente para su que implican cambios de
ACTIVIDADES FISICAS Y bienestar, desarrollando sus velocidad y reacción.
HABITOS SALUDABLES capacidades físicas a través del
juego, recreación y el deporte.
- Participa en juegos,
UTILIZA SUS -Utiliza el pensamiento utilizando una o más destrezas.
HABILIDADES -Participa en la construcción de
estratégico en las reglas básicas de juegos.
SOCIOMOTRICES EN
 ACTIVIDADES FISICAS Y actividades físicas y . Participa en actividades
DEPORTIVAS deportivos como medios lúdicas variadas e
formativos interactúa.

6. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTO PROCESOS ESTRATEGIAS MATERIAL – TIEMPO

PEDAGÓGICOS RECURSOS
¿Qué los alumnos de 2do. Grado aprendan
Problematización las costumbres de su comunidad a través de
los juego y el deporte?

Propósito Que el alumno realice movimientos

locomotores a partir del trote, carrera y juegos
motrices y que expresan sensaciones, ideas,
INICIO estados de ánimos y emociones en variados
espacios y en diferentes ritmos.
Participa en la construcción de reglas de
juegos.
Activación General: Mando directo 20´
Caminan alrededor de la plataforma deportiva,
Motivación luego trotan realizando diferentes ejercicios de
calentamiento. Forman y realizan ejercicios de
activación corporal.
- Movilidad Articular: Muñecas.- giran las manos
formando círculos, Codos.- Frente a frente realizan
flexión y extensión de brazos. Hombros.- Realizan
movimientos de hombros adelante – atrás.
Cadera.- En parejas de espaldas, giran al mismo
lado y se dan una palmada .Rodillas.- Se cogen de
las rodillas y realizan movimientos adentro y
afuera, a la derecha e izquierda. Tobillos.-
Caminan en puntillas de pie y luego en talón.
-Estiramientos o Elongaciones: Para brazos,
 piernas, totalidad corporal
-EL HURACÁN:
OBJETIVO: Mejorar la velocidad de
desplazamiento. Por grupos de 5 o 6. Uno lo queda
y tendrá que coger al compañero que elija el
grupo. Los cuales cogidos de las manos y en círculo
intentarán evitarlo girando. Para cogerlo no puede
cruzar por el medio.
TUNEL Y MONTAÑA:
OBJETIVO: Trabajar la coordinación dinámica
general. Cinco grupos, colocados en columnas. El
primero se colocará agachado, el segundo lo
saltará y se pondrá con las piernas abiertas, el
tercero deberá saltar al primero y pasar entre las
piernas del segundo, así sucesivamente hasta
llegar a una línea determinada.
¿Será posible utilizar los juegos de tradicionales
Saberes Previos para el aprendizaje del d1eporte del fútbol?

Gestión, -Se colocan dos filas frente a frente a una distancia 90´
acompañamiento y 6mts. Campo deportivo
DESARROLLO desarrollo de las Al sonido del silbato del profesor corren
competencias rápidamente las dos filas al medio y tocan con sus Pelotitas
dedos la línea y se regresan a su sitio. Conos
-Al sonido del silbato del profesor realizan saltos Silbato
sucesivos rápidamente y hacía el medio y tocan Ula, ula
con sus dedos la línea y se regresan a su sitio. Así ligas
sucesivamente buscando diferentes variantes.
-Se forman grupos de 4 o 6, se les ubica conos a
cada columna a una distancia de 4 mt, a la
indicación del profesor salen corriendo dan la
vuelta e cono y se ubica al último. Luego al 2 cono,
al 3 cono al 4 cono.
La torre
. Se les pones 6 metros los conos y a la orden del
profesor sale el primer alumno de cada columna ,
armar una torre, luego regresa a su columna y sale
el siguiente, gana la columna de alumnos que
termine primero en armar la torre
-Conduce el balón hasta
el último cono, dan la
vuelta el cono y se ubica
al último de su columna
-Conduce el balón al
primer cono, luego al
segundo, luego al
tercero, al cuarto y luego al quinto cono.

-Luego en pare realizan conducción del balón

intercambiado de sitio y
balón.

-Se ubican dos alumnos

 al frente de cada columna, conduce e balón y
se ubica al último de la columna.

¿Qué les pareció el juego?

CIERRE Evaluación Pasan a los servicios higiénicos para asearse.
Se desplazan para que se dirijan a su casa.

7. Bibliografía:
 MANUAL DE Educación Física 20014
 www.perueduca.com.pe
 Manual de Juegos de Educación Física –Inganacio Manzano
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. NOMBRE DE LA UNIDAD: ME DIVIERTO CONOCIENDO LAS COSTUMBRES DE MI COMUNIDAD

2. TÍTULO: “ APRENDO ADECUADAMENTE EL PASE EN EL FÚTBOL”

3. DATOS INFORMATIVOS:
 UGEL: ASCOPE
 Fecha: : 20 DE NOVIEMBRE – 2015
 I.E: SANTO DOMINGO DE GUZMAN
 Grado: PRIMARIA 1°”U”
 Docente: ANGULO SOLÓRZANO VICTOR ALFONSO
 Duración: 120’
4. PRODUCTO:
Que el alumno realice movimientos locomotores a partir del trote o carrera Expresan sensaciones, ideas, estados de ánimos y
emociones en variados espacios y en diferentes ritmos.
Participa en la construcción de reglas de juego
5. APRENDIZAJES ESPERADOS:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO TEMÁTICO INDICADORES
EDUCACIÓN FÍSICA Practica actividad física El dialogo Participa en juegos y ejercicios
VALORA Y PRACTICA habitualmente para su que implican cambios de
ACTIVIDADES FISICAS Y bienestar, desarrollando sus velocidad y reacción.
HABITOS SALUDABLES capacidades físicas a través del
juego, recreación y el deporte.
- Participa en juegos,
UTILIZA SUS -Utiliza el pensamiento utilizando una o más destrezas.
HABILIDADES -Participa en la construcción de
estratégico en las reglas básicas de juegos.
 SOCIOMOTRICES EN actividades físicas y . Participa en actividades
ACTIVIDADES FISICAS Y deportivos como medios lúdicas variadas e
DEPORTIVAS formativos interactúa.
6. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTO PROCESOS ESTRATEGIAS MATERIAL – TIEMPO

PEDAGÓGICOS RECURSOS
¿Qué los alumnos de 2do. Grado aprendan
Problematización las costumbres de su comunidad a través de
los juego y el deporte?

Propósito Que el alumno realice movimientos

locomotores a partir del trote, carrera y juegos
motrices y que expresan sensaciones, ideas,
INICIO estados de ánimos y emociones en variados
espacios y en diferentes ritmos.
Participa en la construcción de reglas de
juegos.
Activación General: Mando directo 20´
Caminan alrededor de la plataforma deportiva,
Motivación luego trotan realizando diferentes ejercicios de
calentamiento. Forman y realizan ejercicios de
activación corporal.
- Movilidad Articular: Muñecas.- giran las manos
formando círculos, Codos.- Frente a frente realizan
flexión y extensión de brazos. Hombros.- Realizan
movimientos de hombros adelante – atrás.
Cadera.- En parejas de espaldas, giran al mismo
lado y se dan una palmada .Rodillas.- Se cogen de
las rodillas y realizan movimientos adentro y
afuera, a la derecha e izquierda. Tobillos.-
Caminan en puntillas de pie y luego en talón.
-Estiramientos o Elongaciones: Para brazos,
piernas, totalidad corporal
 -EL HURACÁN:
OBJETIVO: Mejorar la velocidad de
desplazamiento. Por grupos de 5 o 6. Uno lo queda
y tendrá que coger al compañero que elija el
grupo. Los cuales cogidos de las manos y en círculo
intentarán evitarlo girando. Para cogerlo no puede
cruzar por el medio.
TUNEL Y MONTAÑA:
OBJETIVO: Trabajar la coordinación dinámica
general. Cinco grupos, colocados en columnas. El
primero se colocará agachado, el segundo lo
saltará y se pondrá con las piernas abiertas, el
tercero deberá saltar al primero y pasar entre las
piernas del segundo, así sucesivamente hasta
llegar a una línea determinada.
¿Será posible utilizar los juegos de tradicionales
Saberes Previos para el aprendizaje del d1eporte del fútbol?

Gestión, -Se colocan dos filas frente a frente a una distancia 90´
acompañamiento y 6mts. Campo deportivo
DESARROLLO desarrollo de las Al sonido del silbato del profesor corren
competencias rápidamente las dos filas al medio y tocan con sus Pelotitas
dedos la línea y se regresan a su sitio. Conos
-Al sonido del silbato del profesor realizan saltos Silbato
sucesivos rápidamente y hacía el medio y tocan Ula, ula
con sus dedos la línea y se regresan a su sitio. Así ligas
sucesivamente buscando diferentes variantes.
-Se forman grupos de 4 o 6, se les ubica conos a
cada columna a una distancia de 4 mt, a la
indicación del profesor salen corriendo dan la
vuelta e cono y se ubica al último. Luego al 2 cono,
al 3 cono al 4 cono.
La torre
 . Se les pones 6 metros los conos y a la orden del
profesor sale el primer alumno de cada columna ,
armar una torre, luego regresa a su columna y sale
el siguiente, gana la columna de alumnos que
termine primero en armar la torre
-Conduce el balón hasta el último cono, dan la
vuelta el cono y se ubica al último de su columna
- Se forman 5 grupos de 5 y se les pones 1
cono a una distancia 6 mts, a la señal del
profesor conduce el balón y a la señal del
profesor para el balón y dan pase al
compañero y así sucesivamente
-Se forman 5 grupos de 5 y
uno del grupo se ponen al
frente conduce el balón y a
la señal del profesor
ejecutan el pase.
-Se forman en pareja y
realizan el pase.

-Luego en pareja realizan conducción del

balón intercambiado de
balón dando se pasa y de
sitio.

¿Qué les pareció el juego?

CIERRE Evaluación Pasan a los servicios higiénicos para asearse.
Se desplazan para que se dirijan a su casa.
 7. Bibliografía:
 MANUAL DE Educación Física 20014
 www.perueduca.com.pe

Manual de Juegos de Educación Física –Inganacio Manzano

 SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. NOMBRE DE LA UNIDAD: ME DIVIERTO CONOCIENDO LAS COSTUMBRES DE MI COMUNIDAD

2. TÍTULO: “ MEJORO ADECUADAMENTE EL PASE EN EL FÚTBOL”

3. DATOS INFORMATIVOS:
 UGEL: ASCOPE
 Fecha: : 27 DE NOVIEMBRE – 2015
 I.E: SANTO DOMINGO DE GUZMAN
 II.EE.DE LA RED: 80389 PAMPAS DE JAGUEY
 Grado: PRIMARIA 1°”U”
 Docente: ANGULO SOLÓRZANO VICTOR ALFONSO
 Duración: 120’
4. PRODUCTO:
Que el alumno realice movimientos locomotores a partir del trote o carrera Expresan sensaciones, ideas, estados de ánimos y
emociones en variados espacios y en diferentes ritmos.
Participa en la construcción de reglas de juego
5. APRENDIZAJES ESPERADOS:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO TEMÁTICO INDICADORES
EDUCACIÓN FÍSICA Practica actividad física El dialogo Participa en juegos y ejercicios
VALORA Y PRACTICA habitualmente para su que implican cambios de
ACTIVIDADES FISICAS Y bienestar, desarrollando sus velocidad y reacción.
HABITOS SALUDABLES capacidades físicas a través del
juego, recreación y el deporte.
- Participa en juegos,
UTILIZA SUS -Utiliza el pensamiento utilizando una o más destrezas.
HABILIDADES -Participa en la construcción de
estratégico en las reglas básicas de juegos.
SOCIOMOTRICES EN actividades físicas y
 ACTIVIDADES FISICAS Y deportivos como medios . Participa en actividades
DEPORTIVAS formativos lúdicas variadas e
interactúa.

6. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTO PROCESOS ESTRATEGIAS MATERIAL – TIEMPO

PEDAGÓGICOS RECURSOS
¿Qué los alumnos de 2do. Grado aprendan
Problematización las costumbres de su comunidad a través de
los juego y el deporte?

Propósito Que el alumno realice movimientos

locomotores a partir del trote, carrera y juegos
motrices y que expresan sensaciones, ideas,
INICIO estados de ánimos y emociones en variados
espacios y en diferentes ritmos.
Participa en la construcción de reglas de
juegos.
Activación General: Mando directo 20´
Caminan alrededor de la plataforma deportiva,
Motivación luego trotan realizando diferentes ejercicios de
calentamiento. Forman y realizan ejercicios de
activación corporal.
- Movilidad Articular: Muñecas.- giran las manos
formando círculos, Codos.- Frente a frente realizan
flexión y extensión de brazos. Hombros.- Realizan
movimientos de hombros adelante – atrás.
Cadera.- En parejas de espaldas, giran al mismo
lado y se dan una palmada .Rodillas.- Se cogen de
las rodillas y realizan movimientos adentro y
 afuera, a la derecha e izquierda. Tobillos.-
Caminan en puntillas de pie y luego en talón.
-Estiramientos o Elongaciones: Para brazos,
piernas, totalidad corporal
-EL HURACÁN:
OBJETIVO: Mejorar la velocidad de
desplazamiento. Por grupos de 5 o 6. Uno lo queda
y tendrá que coger al compañero que elija el
grupo. Los cuales cogidos de las manos y en círculo
intentarán evitarlo girando. Para cogerlo no puede
cruzar por el medio.
TUNEL Y MONTAÑA:
OBJETIVO: Trabajar la coordinación dinámica
general. Cinco grupos, colocados en columnas. El
primero se colocará agachado, el segundo lo
saltará y se pondrá con las piernas abiertas, el
tercero deberá saltar al primero y pasar entre las
piernas del segundo, así sucesivamente hasta
llegar a una línea determinada.
¿Será posible utilizar los juegos de tradicionales
Saberes Previos para el aprendizaje del d1eporte del fútbol?

Gestión, -Se colocan dos filas frente a frente a una distancia 90´
acompañamiento y 6mts. Campo deportivo
DESARROLLO desarrollo de las Al sonido del silbato del profesor corren
competencias rápidamente las dos filas al medio y tocan con sus Pelotitas
dedos la línea y se regresan a su sitio. Conos
-Al sonido del silbato del profesor realizan saltos Silbato
sucesivos rápidamente y hacía el medio y tocan Ula, ula
con sus dedos la línea y se regresan a su sitio. Así ligas
sucesivamente buscando diferentes variantes.
-Se forman grupos de 4 o 6, se les ubica conos a
cada columna a una distancia de 4 mt, a la
indicación del profesor salen corriendo dan la
vuelta e cono y se ubica al último. Luego al 2 cono,
al 3 cono al 4 cono.
La torre
. Se les pones 6 metros los conos y a la orden del
profesor sale el primer alumno de cada columna ,
armar una torre, luego regresa a su columna y sale
el siguiente, gana la columna de alumnos que
termine primero en armar la torre
-Conduce el balón hasta el último cono, dan la
vuelta el cono y se ubica al último de su columna
- Se forman 5 grupos de 5 y se les pones 1
cono a una distancia 6 mts, a la señal del
profesor conduce el balón y a la señal del
profesor para el balón y dan pase al
compañero y así sucesivamente
-Se forman 5 grupos de 5 y
uno del grupo se ponen al
frente conduce el balón y a
la señal del profesor
ejecutan el pase.
-Se forman en pareja y
realizan el pase.

-Luego en pareja realizan conducción del

balón intercambiado de
balón dando se pasa y de
sitio.
 ¿Qué les pareció el juego?
CIERRE Evaluación Pasan a los servicios higiénicos para asearse.
Se desplazan para que se dirijan a su casa.

7. Bibliografía:
 MANUAL DE Educación Física 20014
 www.perueduca.com.pe

Manual de Juegos de Educación Física –Inganacio Manzano