FUNDACIÓN UNIVERSITARIA JUAN DE CASTELLANOS

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANIDADES Y ARTES

LICENCIATURA EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
PRÁCTICAS PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA X

Plan de Clase N°: 5

Institución Educativa: Libertador Simón Bolívar Sede: Libertador
Docente Titular: Dora Inés Caro Rojas Maestro en formación: Jhoseth Denif Reyes Rojas
Grado (s): 9º - 1 2 4 10º - 1 2 3 11º - 1 2 3
No. Estudiantes: 28 18/03/2024 Lugar: Patio central Hora: 6:10 – 8:00 Valor: Perseverancia
Nombre de la unidad didáctica: Futsala
Conocimientos Fundamentales: Orientación
Descripción técnica (De los conocimientos fundamentales de la clase):
Según Harre, Y et al (1987) afirma que, la orientación es la capacidad que permite determinar y variar la posición y/o los movimientos
del cuerpo en el espacio y el tiempo con relación al campo de acción (terreno de juego, balón) y/o a un objeto en movimiento (móvil,
compañeros, adversarios).
Enfoque Metodológico: Método Inductivo
COMPETENCIA Expresiva Corporal Motriz Axiológica Corporal
S ESPECÍFICAS
NÚCLEOS Cuerpo, percepción Expresión y Actividad física y Salud Prácticas deportivas y
DE y motricidad Comunicación Corporal recreativas.
FORMACIÓ
N
Conceptual: Identifica la Procedimental: Ejecuta los Actitudinal: Es perseverante y constante al
DESEMPEÑOS importancia de las capacidades movimientos adecuados al momento de ejecutar los ejercicios.
coordinativas mediante momento de realizar los
ejercicios de orientación. ejercicios de orientación.
 Momento Inicial (30
minutos)
Actividades Preliminares:
 Saludo
 Llamada a lista y revisión
de uniformes.
 Reglas (Normas) para la
clase
 Desplazamiento hacia
escenario deportivo
(polideportivo)
 Metas de aprendizaje
(Aprender la técnica del
pase en el futsal)
 Valor: Perseverancia
Firmeza y constancia en la
manera de ser o de obrar.
Calentamiento General
PIRÁMIDE GRUPAL
Formamos 4 grupos de 5
estudiantes.
Cada grupo se toma de los
hombros de su compañero de
adelante el cual va a tener un
aro en los brazos y van a tener
que pasarlo de primero al
último sin soltarse del
compañero, cuando el aro
llegue al último integrante de
cada equipo el tendrá que salir
corriendo al otro extremo de la
Momento Central (60minutos)
ARCO PIE
Los participantes se forman en círculo
uno al lado del otro con los pies
separados, se dará un balón el cual
tendrán que lanzar con las manos y
rastrero a sus compañeros buscando que
este pase por el medio de las piernas de
cualquier participante el ultimo
participante al que le logre pasar el balón
entre las piernas gana.
LLEVA LA PELOTA
Se distribuyen los participantes en dos
grupos, a cada grupo se les asignará dos
y más pelotas, luego de que
ya estén en fila el primer
participante tendrá que llevar una pelota
con el tren inferior posible mente entre
las dos piernas saltando luego de haber
Momento Final (30 minutos)
Vuelta a la calma
ESTATUA BAILARINA
 Organización: en círculo, un estudiante en el
centro.
 Objetivo: divertirse bailando al son de la
música.
 Desarrollo: el alumno que se la queda en el
centro del círculo bailará y el resto tendrá que
imitarle. Transcurrido un tiempo, se cambiará
por otro que todavía no haya estado en el
medio.
Elongación muscular:
Caminar durante 5 minutos por el espacio de
trabajo, y cada que suene el silbato se realizará
cancha y así uno por uno el
cual va a llevar un cono para ir
formando una pirámide la cual
consta de tres conos abajo, dos
en la mitad y uno arriba gana el
equipo que primero forme la
pirámide.
llegado a un punto específico tendrá que
encestar la pelota en una caja o canasta,
hasta pasar todos los integrantes del
equipo.
un trabajo de elongación muscular que va desde
la parte cefálica (cabeza) a la parte caudal (pies)
donde los estudiantes vuelvan a la calma y
permita su recuperación muscular por el trabajo
realizado y gracias a esto prevenir lesiones.
Cierre de la clase
Retroalimentación
Dirigirnos hacia la institución

CIRCUITO

Primera fase: en un área de 15 x15

metros se sitúa un circulo con 6
participantes los cuales estarán pasándose
el balón entre si segunda fase: en cada
esquina se sitúa una persona dos de ellas
tendrán el balón que pasarán al
compañero de la siguiente esquina y así
sucesivamente tercera fase: 2 de los
participantes realizarán pases en
diferentes direcciones y a diferente altura
alrededor del resto de espacio luego de
tres minutos se cambian de estación.

FUTBOL SIN BALON

Las líneas de fondo delimitan la zona de

gol para detener el avance del equipo
contrario se debe tocar cualquier parte
del cuerpo, al ser tocado el participante
vuelve a la zona de partida, el
participante que logre llegar a la línea de
gol rival gana un punto para su equipo.

Se hace por tiempos de 5 minutos, gana

el equipo que logre conseguir más goles
en los 5 minutos.

ASALTO AL CASTILLO

Los niños se formarán en un círculo

grande, cada niño deberá ocupar un aro.

El profesor estará ubicado en el centro

del círculo (será el castillo) con 15 conos
(tesoro) y un balón atado a una soga que
será su defensa para no dejarse asaltar los
conos, los niños deberán entrar donde
está el docente y asaltar los conos sin
dejarse tocar por la soga que estará
girando en sentido de las manecillas del
reloj.

 Gana el niño que asalte más conos

(tesoro).
 Si la soga lo toca deberá devolver el
cono (en caso de que aún no tenga
cono, tendrá en su historial un -1 y así
sucesivamente).
 Se podrá trabajar por equipos, el
equipo que asalte más conos (tesoro)
será el ganador.

ESCONDITE
Escogemos un jugador, en una base o
punto de inicio, cuenta hasta 10, mientras
los demás corren, se alejan y se
esconden.
En cuanto termina tiene que perseguir al
resto de niños hasta pillarlos.
Los niños que toquen la base sin ser
pillados se salvan. Por su parte, los que sí
han sido pillados quedan eliminados
hasta la siguiente ronda.

JALA LA CUERDA
Formamos en dos equipos.
Cada equipo se colocará en un extremo
de la cuerda.
En la mitad colocamos un pañuelo que
coincida con el dibujo de una línea
marcada en el suelo.
Cuando pitemos, tendrán que empezar a
tirar.
El equipo que consiga tirar más de la
cuerda y haga cruzar la línea al primer
jugador del otro equipo, será el equipo
ganador.
Para ello, tendrán que recurrir a la fuerza
y a la coordinación.
Materiale Can Evaluación formativa (Por parte del docente titular sobre el desempeño del practicante)
s tida
d
Balones 4 Fortalezas:
Conos 20

Aros 10

Topes 5

Caja 4 Debilidades y/o recomendaciones:

Cuerdas 2
 Actividades de mejoramiento – Compromisos (Del maestro en formación) Calificación
numérica

Firma titular

Diario de Campo o Registro Anecdótico:

Bibliografía, webgrafía e infografía:

Harre, Y (1987) El desarrollo de la capacidad de orientación en los futbolistas de 12 - 14 años
https://deporvida.uho.edu.cu/index.php/deporvida/article/view/570/1534#:~:text=Seg%C3%BAn%20Harre%20(1987)%20la
%20orientaci%C3%B3n,m%C3%B3vil%2C%20compa%C3%B1eros%2C%20adversarios).