Contextualiza y ordena las Incluye objetivos, competencias básicas,

tareas escolares a un contenidos, metodologías y propuestas de

determinado grupo de
La programación de aula: alumnos
Proyecto de acción
inmediata. Contribuye a su desarrollo
integral y a su
capacitación.
evaluación.
Es un documento escrito en términos de
sistematización y organización de trabajo
escolar lo que se piensa hacer en el
proceso educativo.

1. Coherencia: diseño amplio

Establecen orientaciones relacionado con independencia.
organizativas y didácticas Para un proceso educativo
Caracterización: de la acción al docente. continuo= proyecto educativo+
DIDÁCTICA programación de aula.
Pretende adaptar el 2. Contextualización: grupo- clase se
GENERAL proyecto pedagógico a un Se desarrolla pone en marcha las peculiaridades
grupo de alumnos conjuntamente entre de los alumnos.
profesores y alumnos. 3. Utilidad: no satisfacer exigencias
sino responder necesidades de los
alumnos.
4. Realismo: huir del plagio y la falta
1. ¿Para qué
de viabilidad.
enseñar? Los
5. Colaboración: surgir del
objetivos
profesorado mediante la
didácticos
cooperación y trabajo compartido.
Componentes básicos: 2. ¿Qué enseñar?
6. Flexibilidad: orientar y dotarlas de
Los contenidos y
Programación de aula a 4 funcionalidad y sentido
las competencias
cuestiones sustantivas. 7. Diversidad: se articula en torno a
básicas
diferentes didácticas.
3. ¿Cómo enseñar?
La metodología:
actividades y
recursos
4. ¿Qué, cuándo,
cómo evaluar? La
evaluación