CULTURA INVESTIGATIVA Y PENSAMIENTO CRÍTICO

GUÍA DE APRENDIZAJE 01
ASPECTOS GENERALES DE CULTURA INVESTIGATIVA

COMPETENCIA
DESARROLLA SU PENSAMIENTO CRÍTICO aplicado en la solución de problemas en un contexto globalizado.

CAPACIDADES
CG2.1. Selecciona y evalúa información, conceptos e ideas sobre diversas situaciones problemáticas
CG2.2. Analiza la relevancia del contexto y de los supuestos involucrados en la situación problemática.
CG2.3. Plantea y sustenta una postura frente a una situación problemática.

RESULTADO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS PRODUCTO ACADÉMICO

Organiza en base a la ➢ Presentación y socialización

comprensión, la información del sílabo. Organización del Elaboración de un mapa
relevante de la investigación y trabajo académico. mental sobre los niveles de la
pensamiento crítico. INVESTIGACIÓN FORMATIVA investigación
➢ Aspectos generales de cultura
investigativa.
❖ Cultura: Concepto,
factores culturales.
❖ Investigación: Definición,
niveles, objetivo,
características.
❖ Características, aplicación
e implicancias de la
cultura investigativa.

1
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CC.CC
 CULTURA INVESTIGATIVA Y PENSAMIENTO CRÍTICO

SECUENCIA GENERAL DE ACTIVIDADES

REPORTE DE ASISTENCIA:
Reporte su asistencia de la sesión 01 en el aula virtual. Recuerde que usted
tiene una tolerancia de 15 minutos.
LECTURA DE GUÍA DE APRENDIZAJE
Descarga y conoce la ruta de actividades que desarrollaremos durante la
semana 01. Las mismas que se presentan de forma específica a fin de
lograr el resultado de aprendizaje.
VIDEOCONFERENCIA SINCRÓNICA:
INICIO Accede a la videoconferencia según el link del curso.
En esta primera videoconferencia sincrónica, participarás en el desarrollo
de los siguientes puntos:
• Presentación de docente y estudiantes, perfil y compromisos.
• Socialización del silabo: Orientaciones metodológicas y establecimiento
de normas de convivencia.
Lee el siguiente caso:
Merry es antropóloga y abogada.
Cierta vez una periodista le consultó por las costumbres que se practican en
Afganistán referidas al trato de la mujer su pregunta fue ¿Crees tú que el rol
que practica la mujer en Afganistán debe ser criticada como abogada o
respetada como antropóloga que eres?
Después de haber leído el caso participa en clase a la pregunta: ¿qué
responderías si estuvieras en la posición de Merry?

RECURSO 01
Realiza la primera lectura individual sobre “Aspectos generales de cultura
investigativa”.

RECURSO 02
Disfruta de la siguiente lectura “Todos llevamos un trocito de científico dentro”.

VIDEOCONFERENCIA SINCRÓNICA:
DESARROLLO Accede nuevamente al enlace En esta videoconferencia sincrónica se:
• Socializará lo leído y retomará el caso como punto de partida para la
socialización del tema.
• Se expondrá los puntos más importantes del tema a través de un PPT,
con el propósito de despejar dudas o inquietudes.
Tarea 01
➢ Lee atentamente las instrucciones de la tarea N°01: Y, en equipo elabora un mapa
mental sobre los niveles de la investigación. Toma en cuenta los criterios de evaluación
del instrumento de evaluación adjunto.
CIERRE
Taller 01:
➢ Luego trabaja el taller 01 “propósitos, metas y objetivos”
Participa del Chat (Whatsapp Web), para aclarar tus dudas y recibir
orientaciones con respecto a la tarea a desarrollar.

2
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CC.CC