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SÍLABO
SEMESTRE ACADÉMICO 202310
I DATOS GENERALES
1 FACULTAD(ES) :INGENIERÍA
2 PROGRAMA(S) DE ESTUDIOS :INGENIERÍA INDUSTRIAL
3 ASIGNATURA :FILOSOFIA DE LA CIENCIA
4 MODALIDAD :NO PRESENCIAL
5 CÓDIGO :HUMA-1034
6 CICLO DE ESTUDIOS :04
7 CRÉDITOS :2
8 NIVEL :PREGRADO
9 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES :51
10 TOTAL DE HORAS SEMANALES :3
11 FECHA DE INICIO :03/04/2023
12 FECHA DE CULMINACIÓN :27/07/2023
13 DURACIÓN SEMANAS :17
14 PRERREQUISITOS :Ninguno
: GAMARRA CARRASCO, ANA JANETTE; VERGARA
15 DOCENTE(ES)
VASQUEZ, ANIBAL TEOBALDO;
16 CORREO ELECTRONICO INSTITUCIONAL :agamarrac2@upao.edu.pe, avergarav@upao.edu.pe
II SUMILLA
Los alumnos(as), universitarios, en razón de su formación profesional, deben ser conocedores del quehacer científico, tanto en
sus aspectos teóricos como prácticos. Es necesario que ellos se acerquen a la realidad desde un enfoque crítico y promuevan el
pensamiento divergente además de la investigación. La asignatura de filosofía de la ciencia desarrolla contenidos académicos
para que los alumnos(as), comprendan que la ciencia es un medio indispensable en el acercamiento crítico a la realidad; por
ello, es necesario que todo alumno(a), universitario conozca la naturaleza del saber científico, sus alcances y sus límites. Así
mismo indagar el papel positivo y negativo que la ciencia actual desempeña en nuestra sociedad.
La filosofía de la ciencia es una asignatura que pertenece al área de formación general, es de naturaleza teórico-práctica y se
El propósito es que los alumnos sean capaces de hacer una descripción, explicación, análisis y crítica, de los aspectos básicos
2.-la epistemología y sus ramas, la investigación científica con sus aspectos relevantes; la ciencia proceso y la ciencia producto.
El conocimiento científico.
4.1.1. Explica qué es la filosofía, sus problemas y su importancia para el desarrollo del pensamiento humano y del conocimiento
científico.
4.1.2. Conoce el conocimiento sus clases y tipos de conocimiento; compara las diferentes teorías gnoseológicas y el desarrollo
de la ciencia y la tecnología.
4.1.4. Describe el origen de la ciencia, representación y aportes de sus más conspicuos representantes.
4.2. Actitudes:
• E. Antigua: Aristóteles
• E. Media: Francis Bacon.
•Desarrollo de una videoconferencia
• E. Moderna: Galileo. Newton. Adam
donde se expone y explica:
Smith, Freud, Pavlov.
•Identifica los aportes de la ciencia a
Semana 7 • E. Contemporánea: Albert Einstein.
través del tiempo.
John Keynes. Mario Bunge.
Lectura presentada por el profesor: La
ACTIVIDADES, DE
exposición oral.
RETROALIMENTACIÓN Y DE
NIVELACIÓN EN EL AVANCE DE LA
ASIGNATURA HASTA LA SEMANA 07
Semana 8 . .
UNIDAD 02 LA EPISTEMOLOGÍA, LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
4.1.4. Expone cada una de las temáticas previstas en el desarrollo de las actividades.
4.2.1. Participación asertiva en las actividades propuestas para el desarrollo de los temas.
4.2.3. Valora el interés docente y de sus compañeros para realimentar y nivelar el avance de la asignatura.
• Definición. Etimología.
• El método científico a través de la
historia. •Desarrollo de una videoconferencia
• Origen del método. donde se expone y explica:
• Pasos del método científico. •Los pasos del método científico y las
Semana 14 • Clases de métodos: Métodos teóricos: clases de métodos.
Deducción. Inducción. Análisis. Síntesis. •Exposición académica grupal.
Métodos empíricos: La observación. Lectura presentada por el profesor: El
La experimentación: El experimento. método científico.
RETROALIMENTACIÓN DE LOS
CONTENIDOS TRABAJADOS HASTA
LA SEMANA 14
Definiciones, semejanzas y
diferencias entre: •Desarrollo de una videoconferencia
- Ciencia y Filosofía. donde se expone y explica:
- Epistemología y Gnoseología. •Mediante el uso de un cuadro
- Tecnología y Técnica. comparativo, hace un deslinde de los
Semana 15
- Conocimiento y Saber. términos científicos planteados.
- Posibilidad y Probabilidad. •Exposición académica grupal.
- Paradigma y Modelo. Lectura presentada por el profesor: Algo
- Investigación Bibliográfica e más sobre ciencia.
Investigación Científica.
Semana 16 . .
Semana 17 . .
V ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
5.1. La modalidad no presencial, mediante videoconferencias: se aplicarán metodologías activas, donde el alumno(a) adquiere
el máximo protagonismo al identificar sus necesidades de aprendizaje y buscar el conocimiento para dar respuesta a un
5.5. Interacción entre profesor y alumnos(as). Asesoramiento continuo y sistemático de los trabajos que hagan los alumnos(as)
semanalmente, y, su respectiva evaluación. Cualquier asesoramiento se hará dentro del horario de clase.
5.8. Ejemplificaciones.
2. Herramientas digitales:
-Zoom.
-Google Drive.
-Google Form.
COMPONENTES DE EVALUACIÓN
EVALUACION DE PROCESO 1 (EP1) 25%
La retroalimentación, como estrategia de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes, reconoce los logros y oportunidades
de mejora de los estudiantes, abordando las dificultades para lograr los aprendizajes y reconociendo aquello que dominan; y
que contribuye a que los desempeños más bajos puedan superarse, cerrando la brecha entre la situación actual y la situación
IX BIBLIOGRAFÍA
8.1.BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
8.2.BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
•Bonilla, Luis. (2020), Hacia una filosofía de la ciencia. E. Litton. Perú. Reimpresión
•Sánchez Carlessi y Reyes Meza. (1998). Metodología y diseños en la investigación. Científica. Editorial Mantaro.
8.3.LINKOGRAFÍA
•www.rae.es
•www.lenguaje.com
•www.tintafresca.com.ar/archivos/L4%20fichas.pdf
•www.elrincondelcastellano.com
8.4.BIBLIOTECA CENTRAL:
•Bunge, M. (1992) Epistemología. Editorial La Habana. Curso de actualización 121/B92e BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-
Estante 01
•Mazzi, V. (2000). Epistemología: Selección de lecturas 121/M33 BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 01.
•Solís, C. (2007). Inicio en epistemología: Filosofía y teoría de la ciencia. 121/S66 BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante
01.