I.E.

“Julio Benavides Sanguinetti”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA GRADO DOCENTE TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DURACIÓN FECHA

Ciencia y 1ro Nancy Lutgarda Fano “Evaluamos y comunicamos la 90 min 11;13/07
Tecnología Argandoña alternativa de solución tecnológica”
2022

2. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA INST. DE

EVALUACIÓN
 Determina el alcance del  Describí el problema y Describirán las Lista de cotejo
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de

problema tecnológico, y propuse el uso de jabón propiedades del

las causas que lo generan, líquido como una alternativa jabón líquido que le
así como su alternativa de de solución tecnológica. dan utilidad para
solución en base a Analicé sus propiedades y prevenir
conocimientos científicos o beneficios. enfermedades
prácticas locales, los  Representé en un esquema y infecciosas.
requerimientos que debe describí los procesos de
cumplir y los recursos elaboración del jabón líquido.
disponibles para Seleccioné los ingredientes y
construirlo. materiales, y establecí el
 Representa gráficamente presupuesto y tiempo de
su entorno.

su alternativa de solución ejecución.

con dibujos estructurados  Ejecuté la secuencia
y textos, describiendo sus establecida y verifiqué los
partes o etapas, la procedimientos seguidos,
secuencia de pasos y identificando dificultades y
características de forma, realizando reajuste, según el
estructura y función de la requerimiento establecido.
misma. Justifica la
selección de los materiales
por sus características
físicas y químicas, y
herramientas por su
funcionamiento, incluye
los recursos a utilizar,
posibles costos y establece
un cronograma de trabajo.
ENFOQUES VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES

Enfoque de orientación al  Equidad y justicia Los estudiantes comparten siempre los bienes
bien común  Solidaridad disponibles para ellos en los espacios educativos
 Empatía (recursos, materiales, instalaciones, tiempo,
 Responsabilidad actividades, conocimientos) con sentido de
 Equidad en la equidad y justicia.
enseñanza
Enfoque ambiental  Solidaridad Docentes y estudiantes desarrollan acciones de
 planetaria ciudadanía, que demuestren conciencia sobre los
 y equidad eventos climáticos extremos ocasionados por el
 intergeneracional calentamiento global (sequías e inundaciones,
entre otros.), así como el desarrollo de
capacidades de resiliencia para la adaptación al
cambio climático.
 3. PROCESOS PEDAGÓGICOS

Reto Propósito Producto

¿Cómo podemos promover el
turismo sostenible en nuestra
localidad, aprovechando los
recursos naturales y culturales en un
contexto de emergencia sanitaria?
Asumimos el reto de promover el Plan de acción y guía turística para
potencial turístico de la localidad de aprovechar los recursos de la
manera sostenible y segura, localidad basada en la valoración de
aprovechando sus recursos los recursos naturales y culturales.
naturales y culturales. Optamos por
elaborar una guía o un plan de
acción turística.

MOMENTOS ACCIONES DESARROLLADAS

Se les saluda a todos los estudiantes y se registra su asistencia, recordando las
normas de convivencia y los protocolos de seguridad.
INICIO
Actividades de soporte socioemocional
Antes del Se les pregunta cómo están emocionalmente y se les recuerda realizar los
desarrollo de la hábitos deportivos, comer saludable, leer, realizar sus actividades lúdicas y
experiencia de sobre todo la salud mental.
aprendizaje. Se les comunica el nombre de la experiencia
“Promovemos el turismo local de manera sostenible y segura”
Se comunica el reto o desafío.
Hacer comprender el propósito de aprendizaje y criterios de aprendizaje
Valoraran qué tan bien responde su solución tecnológica al problema
planteado, comunicaran su funcionamiento y el impacto en la salud, el
ambiente y en la reactivación del turismo en tu localidad
 Describí el problema y propuse el uso de jabón líquido como una
alternativa de solución tecnológica. Analicé sus propiedades y beneficios.
 Representé en un esquema y describí los procesos de elaboración del jabón
líquido. Seleccioné los ingredientes y materiales, y establecí el presupuesto
y tiempo de ejecución.
 Ejecuté la secuencia establecida y verifiqué los procedimientos seguidos,
identificando dificultades y realizando reajuste, según el requerimiento
establecido.
 Comprobé el funcionamiento del jabón líquido, expliqué los ajustes o
mejoras realizadas sobre la base de conocimientos científicos, y determiné
el impacto de su uso en la salud y el ambiente.
Compruebo el funcionamiento del jabón líquido
Ahora que has obtenido él jabón líquido casero, es momento de comprobar su
funcionamiento. Para ello, considera los requerimientos o propiedades que has
establecido en la Actividad 3.
Requerimientos Cumplió/ no cumplió Observaciones
establecidos

DESARROLLO Explico los ajustes realizados para obtener el jabón líquido

Durante la En la siguiente tabla, explica cómo realizaste los ajustes a los procedimientos,
experiencia de
aprendizaje. ingredientes o materiales utilizados, así como las medidas de seguridad
aplicadas.

¿En qué realizaste Describe cómo realizaste Indica qué medidas de

ajustes? el ajuste seguridad aplicaste
 Explico las propiedades del jabón líquido
Es necesario dar a conocer las propiedades del jabón líquido que elaboraste.
Por ello, te recomendamos leer el texto “Efectos del uso del jabón líquido en la
salud de las personas”.
Describe las propiedades del jabón líquido que te dan utilidad para prevenir
enfermedades infecciosas.

Propiedades biológicas y físicas Explica por qué tiene esta propiedad

y menciona un ejemplo
Antibacteriano
Antiviral
Antihongos
Antiparasitario
Apariencia física
Maniobrabilidad
Durabilidad
Determino el impacto del jabón líquido
Ahora que has comprobado el funcionamiento del jabón líquido, es importante
determinar su impacto en la salud y el ambiente haciendo uso de
conocimientos científicos y datos confiables. Para ello, lee el recurso “Efectos
del uso del jabón líquido en la salud de las personas”.
Determina el impacto en la salud y el ambiente del jabón líquido que has
elaborado respondiendo las siguientes preguntas:
Preguntas Respuestas Justificaciones
¿Cuál es el beneficio del
uso del jabón líquido para
la salud de las personas?

¿Cuál es el beneficio del

jabón líquido para la
conservación del ambiente?

Atiendo a las llamadas de los estudiantes para esclarecer sus dudas o algunos
inconvenientes.
Recojo de evidencias de aprendizaje
Se recibe los productos de los estudiantes
CIERRE Se analiza las evidencias en relación a los criterios de evaluación, registrando
Después del en la lista de cotejo.
desarrollo de la Describir el trabajo del estudiante: para identificar las reflexiones del
experiencia de
aprendizaje. propósito, explícame ¿qué procedimientos realizaste?
Valorar los avances y logros: pude observar que realizaste los parafrases,
subrayados de manera correcta.
Ofrecer sugerencias: al argumentar tu respuesta podrías utilizar los datos
importantes de la lectura.
Comenta sobre ejemplos de otras situaciones en referencia a la temática leída.
Los estudiantes en la medida de sus posibilidades pueden interactuar en pares
respecto a la experiencia de aprendizaje.
______________________________
Nancy Lutgarda Fano Argandoña
DOCENTE