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UNIDAD EDUCATIVA "SIR FRANCISCO BACON" 2019 – 2020

PLAN CURRICULAR ANUAL


1. DATOS INFORMATIVOS
Área: INFORMATICA Asignatura: SISTEMAS OPERATIVOS Y DE REDES
Docente(s): Lcdo. Enrique Erazo Lozano
Nivel
Grado/curso: SEGUNDO BT – Informática Bachillerato – Nivel 5
Educativo:
2. TIEMPO
No. Semanas
Carga horaria semanal Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
de trabajo
2 40 4 36 72
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
Optimizar el tratamiento de la información mediante el procesamiento automático, utilizando Implantar y mantener sistemas operativos y en red, utilizando de
lenguajes de programación, bases de datos, herramientas ofimáticas, redes informáticas, manera óptima los recursos físicos y lógicos para lograr una
herramientas web, sistemas operativos y soporte técnico; proponiendo soluciones creativas e comunicación eficiente, considerando las normas y estándares
innovadoras que respondan a los requerimientos de los usuarios, aplicando procedimientos y vigentes.
metodologías informáticas vigentes.
Los determinados por la institución educativa en concordancia con los principios del Buen Vivir y aquellos que se relacionen con la identidad,
4. EJES misión y contexto institucionales.
TRANSVERSALES:
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
Título de
Duració
la unidad Objetivos específicos
Orientaciones n en
N.º de de la unidad de CONTENIDOS Evaluación
metodológicas semana
planificaci planificación
s
ón
Sistemas Analizar los sistemas Características generales, Enunciado del Se han sintetizado los distintos
operativo operativos explotación, arquitectura y problema niveles, funciones y servicios
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s monousuarios a componentes del sistema.  Plantear el del modelo de referencia para
monousu través de la Utilidades principales. problema
ario observación y Identificación del la interconexión de sistemas
practica en el Proceso de instalación del problema abiertos para establecer
ordenador para tomar sistema: Normativas legales de  Leer el problema su relación con otras
iniciativas, realizando los sistemas operativos libres y  Interpretar el estructuras y modelos.
sugerencias de privativos. Sistema de archivos y problema - Se han identificado las
mejora. partición de discos.  Identificar datos e características y métodos de
incógnitas y acceso correspondientes a las
jerarquizarlos arquitecturas más usuales,
 Establecer explicando su funcionamiento
relaciones entre básico
datos e y las prestaciones que ofrecen.
incógnitas - Se han relacionado los niveles
Formulación de y subniveles existentes en una
alternativas de RAL.
solución o hipótesis
 Proponer posible
soluciones
 Analizar posibles
soluciones
 Formular
operaciones
matemáticas
Resolución
 Matematizar el
problema
 Relacionar el
problema y
operaciones
 Reaccionar el
problema en
operaciones
parciales
Verificación de
soluciones
 Confrontar
soluciones
verificar procesos
 Realizar
ejercicios
propuestos en
clase

Archivos Estudiar los archivos Estructura de directorios. Tipos Identificación de Se ha reconocido la estructura
y y directorios del de archivos y extensiones. problema de directorios, archivos y
directori sistema operativo y Comandos internos y externos.  Conversar y extensiones
os de redes por medio Formato y sintaxis. Permisos de discutir sobre Se ha relacionado formatos y
del estudio de mapas directorios y archivos. experiencias sintaxis
y esquemas digitales  Plantear varios Se han identificado permiso de
para mostrar interés problemas directorios y archivos
y aprecio por la  Seleccionar uno
buena finalización de específico
los trabajos basándose en
realizados una pregunta
 Delimitar el
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alcance y
dirección del
mismo
Planteamiento de
soluciones
 Enlistar varias
respuestas
Búsqueda de
información
 Organizar
equipos de
trabajo y asignar
responsabilidade
s
 Dar instrucciones
claras y precisas
en relación al
trabajo
 Entregar
materiales
 Cumplir las
actividades
plateadas en
fichas o guías de
estudios
 Guiar el
cumplimiento de
las tareas
 Analizar y discutir
en los equipos
 Elaborar informe
en los parciales
Comprobación
 Copilar las
respuestas de
cada equipo
 Seleccionar las
respuestas
correctas
 Fundamentar
resultados
Análisis de los
resultados
 Exponer con
argumentos
informes en
plenarias
 Esquematizar los
resultados
obtenidos
Interpret Conocer el intérprete Observación Se ha reconocido la
e de de comandos a Configuración de arranque.  Detectar la configuración de arranque.
comando través de la Configuración y control del situación Se ha reconocido la
s observación y sistema de red. Órdenes de planteada configuración de dispositivos
practica del configuración del terminal.  Examinar la Se ha justificado la importancia
ordenador para tomar Configuración de dispositivos situación de programación de ficheros
las precauciones mediante el intérprete de problemica
necesarias para comandos. Experimentación
salvaguardar la - Programación de ficheros:  Manipular y
información que se Instrucciones, parámetros y operar con
comparte en el variables. Programación de recursos
sistema informático. trabajos por lotes. didácticos
 Graficar la
situación
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problemática
 Preparar,
organizar y
resolver
operaciones
Comparación
 Confrontar
 Cortejar
resultados y
elementos
Abstracción
 Separar
características
esenciales y
comunes de los
entes
matemáticos
 Simbolizar las
relaciones
Generalización
 Formular la ley
que rige a este
universo
determinado
Comprobación
 Verificar la
valides de la ley
(razonamiento,
demostración)
Aplicaciones
 Transferir los
conocimientos
adquiridos
 Emplear la ley en
la solución de
nuevos
problemas

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES


Ministerio de Educación, Enunciado general del currículo para el bachillerato técnico en informática,
2017, Quito - Ecuador.

Ediciones Espinoza, Sistemas operativos y de redes, 2017, Guayaquil - Ecuador.

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE(S): COORDINADOR/A DE ÁREA VICERRECTOR (A)
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 15 de Abril de 2019 Fecha: 15 de Abril de 2019 Fecha: 15 de Abril 2019

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