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1. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN:
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS
DE
PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES PRECISADOS CRITERIOS EVIDENCIA
EVALUACIÓN
Indaga y Indaga mediante Problematiza Formula la Formula la pregunta Informe de Lista de cotejo y
explica el métodos situaciones para pregunta problema problema y la indagación Rúbrica.
proceso de científicos para hacer indagación y la hipótesis, para hipótesis Video
preparación del construir Diseña estrategias luego diseñar, estableciendo la experimental.
jabón a partir conocimientos. para hacer ejecutar y evaluar relación entre
insumos indagación Genera y el proceso de variables.
caseros y registra datos o indagación Diseña, ejecuta y
propone información Analiza referente a los evalúa el proceso de
alternativas datos e información jabones indagación de
tecnológicas Evalúa y comunica manera coherente y
para el aseo en el proceso y científica.
nuestro colegio. resultados de su
indagación
ORIENTACIONES GENERALES
GUÍA DE CLASE 1
PREPARAMOS JABÓN PARA EL ASEO EN NUESTRO
COLEGIO
Indaga, explica y diseña el proceso de elaboración de jabones a partir del
PROPÓSITO análisis de información científica y propone alternativas tecnológicas para la
higiene personal.
Las estudiantes indagarán y explicarán el proceso de elaboración de
DESCRIPCI jabones para luego plantear alternativas tecnológicas viables para la higiene
ÓN personal.
ACTIVIDA
DES
01 Indaga como es el proceso de elaboración de jabones
02 Explica el proceso de elaboración de jabones.
03 Diseña alternativas tecnológicas para la higiene personal
SITUACION DE APRENDIZAJE
En la escuela de Julia y Alberto, los estudiantes van a los servicios higiénicos para asearse después del recreo. Sin embargo,
en muchas ocasiones, no encuentran jabón. Como se sabe, lavarse las manos con agua y jabón es una forma de evitar el contagio
de diversas enfermedades, en especial aquellas que afectan la zona pulmonar y gastrointestinal. En épocas de mayor friaje,
algunos estudiantes usan su mano para cubrirse la boca al toser o estornudar. De esa forma, sus manos se convierten en
portadoras de muchos virus y bacterias. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el 25 % de las infecciones respiratorias
se puede evitar si se lavan las manos con jabón. Julia y Alberto se preguntan: “¿Cómo podemos solucionar el problema de la falta
de jabón en nuestra escuela?”.
Actividad N° 01
Indaga como es el proceso de elaboración de jabones; plantea preguntas e hipótesis, propone estrategias para comprobarlas;
experimenta, registran datos y analiza los datos, para lograr una conclusión.
c. Elaboro un listado de las características que debería tener la alternativa de solución que he
elegido.
d. Completo el cuadro con mi alternativa de solución y con los materiales y recursos que
necesito para construirla.
Beneficiarios directos e
Solución tecnológica Materiales o recursos
indirectos
1.1.PREGUNTA DE INDAGACIÓN
Si....................................................................................................................................entonces
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Identifica las variables a partir de tu hipótesis planteada.
a) Una estudiante de secundaria ha escuchado que puede usar trocitos de jabones usados
para elaborar jabones ¿cómo podemos indagar científicamente si esto es cierto?
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a) ¿Qué tipo de jabón es más sencillo preparar? ¿Qué significa que el jabón tenga mejor presentación?
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b) Entonces, ¿tu hipótesis es válida o ha resultado refutada? De haber sido refutada, ¿qué otra hipótesis plantearías?
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INFORME DE INDAGACIÓN
PREPARAMOS JABÓN PARA EL ASEO EN NUESTRO COLEGIO
SECUENCIA ARGUMENTACIÓN
Síntesis de la
indagación
Formulación del
problema
Justificación de la
indagación
Objetivo de la
indagación
Importancia de la
indagación
Marco teórico de la
indagación
Antecedentes de la
investigación
Formulación de
hipótesis
Definición de variables
Materiales y Métodos
Procedimientos
Registro de Datos
Resultados
Discusión de
resultados
Conclusiones
Recomendaciones
Actividad N° 02
Explica los procedimientos, y las fórmulas empleadas en la preparación de jabones y la vez fundamenta conclusiones sobre
predicción de medición de casos planteados
a) ¿Crees que todos los jabones se elaboran de manera similar?, ¿qué diferencia un jabón de
otro?
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b) ¿Qué fórmulas de elaboración de jabones conoces?
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c) Lee analíticamente la información científica siguiente
-- YA ESTÁS LISTA PARA REALIZAR TU TERCERA EVIDENCIA DE CLASE
Luego de analizar la información FÓRMULA PARA 10 LITROS DE JABÓN LÍQUIDO, predice
científicamente tu propia fórmula para elaborar 5 litros de jabón líquido, y añade dos
procedimientos finales al proceso de elaboración, después elabora un hermoso mural
titulado FÓRMULA PARA 5 LITROS DE JABÓN LÍQUIDO, y lo publicas en el grupo de Facebook
Aprendo en casa, con el título LOS LABORATORIOS TEÓRICOS PREDICTIVOS ME AYUDA A
INNOVAR MI FÓRMULA PARA PREPARAR JABÓN LÍQUIDO.
b) ¿Sabes cómo lavarte las manos correctamente? ¿Sabes cuando lavarte las manos?
Ingresa al siguiente laboratorio virtual:
https://espaiescoles.farmaceuticonline.com/es/lavarse-las-manos/
Y resuelve las secciones JUEGA y DIVIÉRTETE
Actividad N° 03
Elabora una propuesta tecnológica como alternativa relacionada a los jabones, para luego
diseñar, ejecutar y evaluar la propuesta, y determinar su validez en función a los resultados.
En el lugar donde vives ¿Cuentas con los materiales necesarios para la alternativa de solución?
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Para ejecutar los procedimientos ¿En qué lugar de tu casa lo realizarías?
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¿Cómo se beneficiaría tu familia o la comunidad con tu alternativa de solución tecnológica?
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A continuación, describe tu alternativa de solución tecnológica. Para ello, detalla todo lo
importante de tu propuesta.
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c) Planificamos nuestra propuesta
Costo unitario
Insumos Cantidad Costo total en soles
en soles
Materiales
Recursos
Herramientas
Total
c. Selecciono recursos, herramientas y materiales según su impacto ambiental y la seguridad
de su uso.
• Anoto en el siguiente cuadro los recursos, las herramientas y los materiales para construir la
alternativa de solución que he propuesto.
d. ¿La construcción de la solución tecnológica que he propuesto genera algún daño o impacto
negativo en el ambiente?, ¿por qué?
• ¿Qué medidas de seguridad debo tomar en cuenta cuando utilizo los recursos, las
herramientas y los materiales necesarios para mi solución tecnológica?
• ¿Cuánto tiempo debe demorar construir mi alternativa de solución tecnológica? Anoto los
pasos del proceso de construcción. Asimismo, coloco las fechas y un visto (✔) en el
cronograma de trabajo.
Semana: del al de
Pasos
Errores detectados
Parte o Pasos (procedimientos, Ajustes o cambios
etapa materiales o aplicados
recursos)
2. Elaboro una cartilla, un tríptico o un díptico que sirva para presentar mi solución
tecnológica. Allí se debe explicar su construcción paso a paso para que otros puedan replicarla.
3. Elaboro una explicación científica de cómo funciona mi solución tecnológica. Para eso, debo
buscar información que me ayude a comprender los principios, las teorías y las leyes de la
ciencia vinculados con el funcionamiento de mi solución tecnológica.
b) ¿De qué manera la solución tecnológica que propuse responde y soluciona el problema de
la escuela de Julia y Alberto?
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c) Describo cuántas mejoras tuve que realizar en mi solución tecnológica y explico por qué
fue necesario implementarlas.
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ANEXOS
ANEXO N° 01
“Proponemos un negocio de jabón líquido”
https://repositorio.perueduca.pe/estudiantes/documentos/educacion_regular/secundaria/tercer- grado/Experiencia
%20de%20aprendizaje%20N%C2%B0%201.pdf
ANEXO N° 02
Preparamos jabón para el aseo
https://repositorio.perueduca.pe/docentes/planificacion/secundaria-ciencia-tecnologia.html