VIII UNIDAD: AREA DE COMUNICACIÓN – 2021

DATOS GENERALES DE LA FICHA DE ACTIVIDAD: SESIÓN 1

“Lectura: Historia de los fuegos artificiales”

Grado: 5to secundaria Profesora: Carmen B. Fecha: 18 10 /21

Que el estudiante identifique ideas relevantes para argumentar su opinión o aportes sobre el
Propósito: tema leído.
Salud y Conservación Ambiental

COMPETENCIA 2 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Define el tema, propósito comunicativo, características y estructura del texto que lee.
Identifica información explicita, relevante y complementaria seleccionando datos
Lee Diversos Tipos específicos y detalles sobre el título, tema, IP IS aplicando estrategias de lectura. Deduce
de Textos en Lengua relaciones lógicas del texto escrito a partir de información de detalle. Distingue lo
Materna relevante de lo complementario, seleccionando datos específicos y detalles del texto,
Sintetizando la Información. Opina sobre el contenido, e intención del autor, Emitiendo
un juicio crítico sobre la eficacia y validez de la información contrastando su experiencia.
Cita 2 fuentes bibliográficas para sustentar la lectura del texto. Envía su trabajo dentro del
plazo establecido.
EVIDENCIA: -Respuesta a preguntas de comprensión de textos
-Anotaciones

SITUACION SIGNIFICATIVA: “El Cuidado de la Salud y el Ambiente en el contexto de las Festividades”

Estamos ad portas de la celebración de una de las festividades más practicadas en casi todo el mundo, el nacimiento del
Señor Jesucristo. En esta época, todos los años adultos y especialmente niños, sufren daños por el uso de pirotécnicos; la
utilización de estos artefactos representa un riesgo para la salud y medio ambiente. Su manipulación incorrecta puede
ocasionar graves lesiones físicas, tales como mutilaciones, quemaduras, problemas auditivos, daños oculares irreversibles y
hasta la muerte. Ahora, Nos planteamos el Reto general de esta Unidad: ¿Qué
soluciones podemos proponer los y
las adolescentes para prevenir y promover el cuidado de la salud y ambiente en el contexto
de las festividades para el bienestar de las familias y la comunidad?

REFLEXIONAMOS
Nos planteamos el Reto de la sesión de hoy: ¿Qué necesitamos las y los adolescentes para conocer,
hacer y dar respuesta al desafío de promover el cuidado de la salud y ambiente a través de nuestras opiniones o
aportes? RESPUESTA:

¡Empecemos esta Actividad de LEER Y dar nuestra OPINION o APORTES, sobre el tema y reto de esta Unidad
VIII!
No olvides tomar en cuenta los Procesos y Estrategias de Comprensión Lectora para Leer tu texto
Antes : Observar (imagen viñetas tipos y tamaños de letras negrita, cursiva, colores,
Comillas, bibliografía etc.) predecir, inferir preguntas, revisar apuntes, etc.
Durante : Numerar párrafos, leer, releer, subrayar, sumillar, parafrasear, identificar
palabras claves, pregunta por el tema, usar esquemas, entre otros.
Después : Sintetizar o resumir, concluir, opinar, dar mensaje, preguntas, esquematizar.

¿PARA QUÉ VAMOS A LEER? En esta actividad, a través de la Lectura de un texto, vamos a
profundizar sobre aspectos relacionados a mejorar nuestras habilidades de comprensión.