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Reintegración
Sobre el término Modelos Epistemológica
“EPISTEME” Epistémicos de las Ciencias de
la Educación
La Epistemología
es un vocablo que fue La concepción certista o La complejidad que presenta la
introducido en el ámbito
cientificista: realidad objeto de estudio del saber
filosófico por el Empirismo
pedagógico requiere enfocar su
ingles en el siglo XX
estudio de forma multi-epismetica y
multimetodologica
La Concepción
Son tratan de persiguen
falibilista:
intersubjetivos plantear producir
Así el estudio epistemológico e problemas y conocimiento
de un ámbito o campo del intersubjetivos proponer innovador
saber, conlleva la investigación Desde la óptica del racionalismo critico respuestas
que Popper representa sigue aceptando cuya para afrontar
de los meta-postulados o a la gestión
que la verdad o falsedad de un anunciado confluencia e los retos y las
principios generales que de la
esta en función de su correspondencia o interpedencia nuevas
subyacen en ese campo. no correspondencia con la realidad de los calidad de
es necesaria la exigencias de
hechos
para posibilitar educación la sociedad
efectos actual
La concepción sistemática y la
teoría de la complejidad de lo
De alguna manera podemos decir real:
que el conocimiento ordinario,
propiciado por la propia
experiencia y la información
inferida de la propia actividad.
De estas consideraciones La teoría de la complejidad parte de un
establecemos una diferencia entre: enfoque epistemológico que trata de
metodología de investigación
describir la naturaleza actual de la
Metodología científica
ciencia desde un análisis critico del
desarrollo científico el que destaca la
problemática de la complejidad que le
conforma