Investigación Descriptiva en Enfermería 4621480

INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA EN ENFERMERÍA
Actividad integradora Dra. Rocío Guillén Velasco

Octubre de 2018
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Investigación Descriptiva en Enfermería
Indicaciones generales
En este documento, te describo como vas a estructurar tu actividad final integrando los
aprendizajes de las seis unidades de la asignatura. Lee con cuidado estas indicaciones.
1. Todas tus respuestas deben tener un fundamento en las lecturas de la unidad o en
la información que hayas buscado en internet siempre citando a la fuente. Haz el
esfuerzo de redactar con tus propias palabras, evitando simplemente copiar y pegar,
más bien ¡comprender!
2. Cada actividad tiene su instrucción. Favor de leer con detalle. Si algo no
comprendes, escribe un mensaje por la plataforma para que antes de enviarme la
actividad, quede perfectamente comprendida
3. Como control de calidad, solamente reviso UNA SOLA VEZ la actividad. Si algo no
quedo bien comprendido o bien elaborado, te enviaré comentarios para que te des
cuenta de tus errores pero no volveré a revisar. Por ello, te solicito hacer bien las
actividades desde el inicio y no enviarme el mensaje: "revisar para ver si estoy bien".
De esto trata la asesoría, ¡de preguntar antes!
4. Anota siempre tu nombre completo y el grupo en cada actividad
5. Vamos leyendo de qué trata la tarea:
1
Octubre de 20
Nombre del alumno: Mitzi Daniela León Martínez
Grupo: 9721
ACTIVIDAD 1
DESARROLLO HISTÓRICO DE LA CIENCIA
Instrucciones
A continuación se te presenta un cuadro donde se enlistan a los representantes de la
historia de la ciencia. Elaborar una línea de tiempo. Puedes revisar información de cómo
elaborar esta actividad en:
1. Cómo hacer una línea de tiempo en Word. Tutorial en español HD en
https://www.youtube.com/watch?v=qH0rWc6LHqs
2. Herramienta TimeLine - Líneas de tiempo online en
https://www.youtube.com/watch?v=qC6DnNBPqFQ
3. Seis herramientas para crear líneas de tiempo en
http://www.aulaplaneta.com/2014/11/04/recursos-tic/seis-herramientas-para-crear-
lineas-de-tiempo/
Según las lecturas que has revisado en la unidad, debes indicar una síntesis de su
pensamiento, expresando su aportación al desarrollo del método científico que hoy
conocemos. Se anotan los conceptos fundamentales (palabras clave) de cada uno, para
que te guíes en este concepto y lo desarrolles. Recuerda que tienes que parafrasear para
expresar una síntesis de las aportaciones de cada uno. Al terminar el cuadro, debes
expresar claramente lo que has entendido sobre el método hipotético-deductivo.
ENLACE DIRECTO DE LA APP DONDE REALICE LA LINEA DEL TIEMPO.

https://time.graphics/line/197546
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CUADRO SINTÉTICO DEL DESARROLLO HISTÓRICO DE LA CIENCIA:

Representante Tiempo en el Palabras clave de Síntesis de su Uso o utilidad en el
histórico en el que vivió su pensamiento pensamiento campo de la
desarrollo de de enfermería
la ciencia
3
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Aristóteles 384 a. C. Método

Estagira, inductivo- Aristóteles
Reino de deductivo pensaba que la
Macedonia investigación
Fallecimien
comienza con el
to
322 a. C. conocimiento y En este momento
(62 años) esto se logra a la enfermería es
Calcis, base de la una ciencia
Reino de observación, emergente, el
Macedonia Después, se método científico
enuncian principios es el Proceso de
explicativos que Atención de
consisten en la Enfermería (PAE)
deducción en el y el objeto de
cual el investigador estudio enfermero
avanza hasta se centra en el
alcanzar la cuidado en su
comprensión de lo dimensión más
acontecido. Frente amplia. Desde
al idealismo de su inicio del
maestro Platón, desarrollo
Aristóteles es científico han
realista: Cualquier existido corrientes
sustancia es un epistemológicas
compuesto; es que desarrollan
decir, un diferentes
combinado de visiones entre
materia y forma. La teoría e
forma es la idea investigación,
platónica unida
indivisiblemente a
la materia a la que
configura. Las
formas son
universales, y la
lógica se encarga
de estudiar sus
relaciones.
Pitágoras Nacimiento Armonía

c. 569 a. C. matemática Considera que todo Cuando el alma
Samos, era real en la haya
Antigua armonía definitivamente
4
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Grecia matemática en la vencido a la

Fallecimien comprensión del materia entrará
to universo estando en el estado
c. 475 a. C.
escritos en el divino para su
(94 años)
Metaponto leguaje matemático unión completa
caracterizado por con la divina
figuras como el inteligencia.
triángulo, círculos u
otras descubriendo
armonías
musicales el cual
podían
relacionarse con
las matemáticas.
Ptolomeo Falleció a Hipótesis

finales del geocéntrica Se ubica a nuestro La aceptación de
siglo II d. planeta como que su práctica
C. Vivió y centro del universo se basa
trabajó en
explicando que los fundamentalment
Egipto (se
cree que planetas el sol y las e en su propio
en la estrellas giran conjunto de
famosa alrededor de la conocimientos
Biblioteca tierra que emanados de la
de funcionaban entre ciencia, es tal vez
Alejandría), los círculos uno era uno de los
donde
epiciclo y otro mayores logros
destacó
entre los deferente. alcanzados.
años 127 y
145 d. C.
5
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Filósofos Experimentación
medievales En su pensamiento La Enfermería ha
(Duns Scoto,
Roger Bacon, criticaban la obra evolucionado de
Guillermo de de Aristóteles forma vertiginosa
Occam) estudiaban la y espectacular
totalidad de la como disciplina
ciencia, a la científica;
manera de los aceptándose por
antiguos, los propios
desarrollaron profesionales de
nuevas técnicas la enfermería y
inductivas para el por otros que
descubrimiento de contribuyen en su
principios labor, que esta
explicativos profesión posee
decía que había dos dimensiones:
que eliminarse los ciencia y
conceptos aplicación de los
superfluos y que descubrimientos
entre dos o más científicos a los
teorías que dieran sistemas de
cuenta de un tipo cuidado, o lo que
de fenómenos, es lo mismo, la
debía preferirse la práctica de la
más simple enfermería.
Copérnico (nació el 19 Hipótesis consiste en que el

de febrero heliocéntrica Sol está en el Lo podemos
de 1473 y centro del universo identificar con la
falleció el
los planetas giran jefatura de
24 de mayo
de 1543, a alrededor del sol enfermería ya
los 70 moviéndose en un que ella es el eje
años de movimiento y centro para el
edad) uniforme en una buen
misma dirección funcionamiento
de su plantilla de
enfermería.
Galileo Galilei Nacimiento Comprobación

15 de experimental de En su pensamiento La observación y
febrero de la hipótesis crítico el método de la formulación en
1564 Pisa
Aristóteles casos clínicos
Fallecimien
6
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to mediante la lleva a una mejor

8 de enero experimentación atención con
de 1642 como el método conocimiento e
(77 años)
para conocer la causa para
Arcetri
(Florencia) naturaleza beneficio del
distinguiéndose en paciente.
3 etapas :
1.- delimitar las
interpretaciones
científicas de las
que no lo son
2.-determinar la
aceptación de
interpretaciones
que son científicas
3.-las conclusiones
alcanzadas son
comprobadas
mediante la
experimentación.
Francis Bacon (Londres, Características y

1561 - sentido de la Su pensamiento se Los
1626) ciencia opone al de la conocimientos
experimental
lógica de que adquirimos
Aristóteles, Bacon mediante
opina que hay algo diferentes
en nuestra mente recursos, es por
que nos inclina a eso que antes de
elegir el error y el actuar debemos
camino más fácil, observar e
por eso, antes de interpretar para
iniciar el método de poder ejecutar.
la interpretación de Ya que esto
la naturaleza, es favorece a la
necesario eliminar recuperación del
los prejuicios paciente.
Isaac Newton (1642- Método de Explico atracción

1727) análisis y gravitacional Cuando se
síntesis mediante la ingresa un
naturaleza paciente y
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universal llamando requiere una

al método inductivo valoración para
deductivo de identificar el
Aristóteles diagnóstico
llamándolo método médico y así
de análisis y poder tomar una
síntesis buena decisión
destacando la en su manejo y
necesidad de tratamiento.
confirmación de las
consecuencias
deducida por la
síntesis usando
una intuición
creadora, como
adivinando las
explicaciones de
los fenómenos y
luego
comprobando esas
explicaciones
René Descartes (La Haye, Racionalismo

Francia, Propone a la razón El conocimiento
1596 - como única fuente lo hemos
Estocolmo,
de la verdad, adquirido de la
Suecia,
1650) contrariamente a lo razón del
que afirma la fe y entendimiento y
de lo que revelan el conocimiento
los sentidos o la ya que esta no
imaginación, que tiene límites y
puede ser dudoso puede alcanzar
por medio de la todo lo real con
razón se pueden fundamento
conocer científico
proposiciones
fundamentales que
permitan descubrir
por deducción la
verdad
Empiristas (Wrington,
ingleses Somerset, Empirismo Su pensamiento Las habilidades
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(Locke, 1632 - dice que solo se van

Berkeley, Oaks, podemos conocer adquiriendo
Hume). Essex, la realidad conforme se va
1704)
mediante la adquiriendo
experiencia que experiencia y
nos proporciona los proporcionamos
sentidos cuidados con
calidad.
Auguste Nació el 19 Positivismo

Comte de enero Su pensamiento se Los cuidados
de 1798 en basa en los valores proporcionados
Montpellier.
de racionalidad y con principios y
el 5 de
septiembre progreso valores para
de 1857 aplicándolos al beneficio del
falleció en individuo dividido paciente dan
París en tres estadios satisfacción
donde explica de profesional y
forma positivas como ser
1.- la mente busca humano.
las causas y los
principios de las
cosas, lo más
profundo, lejano e
inasequible
2.-indica el sentido
de lo útil y de lo
inútil debe ser el
mejoramiento de la
ciencia en el ser
humano
3.- el espíritu
humano renuncia a
investigar el origen
y el fin de las
cosas, así como al
estudio de las
causas
Émile Durkheim (Épinal, Positivismo y

1858 - sociología En su pensamiento Todo rol que
París, afirma que se desempeñamos
1917)
necesita rechazar como enfermeras
las ideas sobre las y enfermeros en
9
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cosas dudando de nuestra relación

todas las ideas con los demás
anteriores seres humanos
utilizando solo están
conceptos comprendidos
científicos dentro de un
hecho social, o
sea que el
contacto con
nuestros
pacientes
siempre tiene un
beneficio para
ellos y esto debe
ser con
fundamento
Claude Bernard (Saint- Método

Julien, experimental en Su pensamientos Este pensamiento
1813 - fisiología se basan en lo encontramos
París,
principios en la valoración
1878)
basándose en que nosotros
la observación hacemos al
casual paciente ya que
construyendo una construimos una
hipótesis para que hipótesis y así
finalmente verifique brindamos
la hipótesis cuidados para
mediante demostrar la
experimentos disminución de
adecuados para los signos y
demostrar la síntomas de la
verdad y lo falso enfermedad
El Círculo de Positivismo y
Viena lógica Su pensamiento Las matemáticas
matemática pretendía dentro e área d l
conformar una salud juegan un
filosofía científica papel importante
las matemáticas y ya que es
la lógica así como implementada en
la física eran los todo momento ya
modelos que sea para
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debían de formar el dosificación de

discurso científico medicamentos o
formando 4 tesis para manejo de
estadísticas.
1.-principio de
verificación
2.-lenguaje lógico
3.-unificacion de la
ciencia
4.-induccion pro
balista
Karl Popper (Karl Falsasionismo

Raimund En su pensamiento Al realizar nuestra
Popper; destaca la lógica valoración
Viena,
de la investigación estamos
1902 -
Londres, antes de verificar la obligados a
1994) hipótesis científica verificar que lo
debemos de que se valoró
demostrar si la sean los pasos
hipótesis es falsa, ideales para un
afirmaba que las buen manejo en
observaciones solo el tratamiento del
tienen significado paciente.
en el problema y
que están
encargadas de la
teoría proponiendo
que, en la práctica,
ninguna teoría
podía ser falsa
demostrando que
la teoría es falsa,
mediante la
evidencia de
resultados
opuestos a los que
la teoría predecía
Imre Lakatos (Debrecen, Programas

Hungría, científicos de Su pensamiento Actualmente los
1922 - investigación afirma que en la tics forman una
Londres,
ciencia se basa en herramienta de
1974)
2 teorías y 1 trabajo y de
11
Octubre de 20
experimento investigación las

resultando la instituciones de
confirmación de salud.
una teoría y no su
falsificación
Proponiendo que el
punto de
comparación no
deben ser teorías
aisladas sino más
bien conjuntos de
teorías,
denominándole a
su pensamiento
como "programas
científicos de
investigación"
Proponiendo un
esquema de
programas de
investigación
científica para
distinguirla de otras
actividades
llamándole
METODO
HIPOTETICO-
DEDUCTIVO
expresando que
una experiencia,
para que sea
significativa, tiene
que serlo con
respecto a un
punto de vista
específico, y no
otro. Una
respuesta es
adecuada, si nos
preguntamos por el
tiempo. si lo es por
el lugar en el que
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Octubre de 2018
estamos por
nuestra posición, o
por lo que
escuchamos
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Thomas Kuhn (Thomas Paradigma y

Samuel revolución Su pensamiento Las
Kuhn; científica representa toda características de
Cincinnati,
una manera de cada paradigma
1922 -
Cambridge, pensar y actuar, es han influido en el
1996) el que representa desarrollo de la
el todo disciplina de
estructurado de enfermería pues
una ciencia dada y generan un
también el que conocimiento
conduce las autónomo y
actividades de mantienen una
investigación de la continuidad por
comunidad encima de los
científica significa cambios en la
que el principal orientación del
interés de la conocimiento en
ciencia normal no general que nos
es la búsqueda de identifica dentro
nuevos fenómenos del equipo de
o de novedades salud.
considerables sino
el
perfeccionamiento
del paradigma, el
cual claro esta
nunca es perfecta
Identificando lo
revolucionarios
cambios de
paradigma como el
recurso más
importante para el
“avance” científico.
Argumenta que el
proceso ocurre en
la ciencia
normal cada vez
que un nuevo
enigma se
resuelve, y también
cuando en las
revoluciones el
nuevo paradigma
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Describe (ampliamente) con tus propias palabras al MÉTODO HIPOTÉTICO DEDUCTIVO
El método hipotético-deductivo se dice que es un proceso literativo que se repite

constantemente, durante el cual se examinan hipótesis a la luz de los datos que van arrojando
los experimentos. Si la teoría no se ajusta a los datos, se ha de cambiar la hipótesis, o
modificarla, a partir de inducciones. Se actúa entonces en ciclos deductivos-inductivos para
explicar el fenómeno que queremos conocer.
El método deductivo consiste elaborar una hipótesis que explicaría un fenómeno, para luego
someterla a prueba en un experimento.
El método inductivo consiste en elaborar una explicación o descripción general a partir de datos
particulares.
Método hipotético-deductivo
1. Problema: ¿el color de los caballos?

2. Teoría: los caballos son blancos.
3. Consecuencia: todos los caballos que sean observados han de ser blancos
4. Experimento: se observa una cierta cantidad de caballos
Resultado positivo: Parece, en efecto que todos los caballos son blancos.
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Grupo: 9721
ACTIVIDAD 2
CUESTIONARIO SOBRE ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
Instrucciones
Con base en las lecturas de los temas de la unidad, responde a las siguientes preguntas sobre los
elementos de la investigación utilizando tus propias palabras. Si copias y pegas, es necesario que anotes
la referencia. Identifica bien cuál es la pregunta (marcada en amarillo) para responder adecuadamente
Pregunta Respuesta
¿QUÉ es un problema Es una interrogación clara a una situación de la realidad que se puede
de investigación? examinar y analizar con la finalidad de obtener nueva información, que
anuncia que algo puede ser hecho, demostrado o encontrado. A si
mismo determina exactamente el método de investigación a utilizar.
¿CUÁLES son los PERTINENCIA:

criterios de selección Escoger un tema de importancia y significativo para el área de la salud.
de un problema de AUSENCIA DE DUPLICACIÓN:
investigación? Analizar y verificar un tema si no ha sido investigado anteriormente y de
ser así, elegir otro tema.
VIABILIDAD:
Examina el tema que se propuso, y analizar los recursos con los que se
cuenta.
APROBACIÓN POLÍTICA:
Debe ser un tema en el que las autoridades estén interesadas para que
apoyen el proyecto y aumentar la posibilidad de aplicar los resultados
del estudio.
POSIBILIDAD DE APLICAR LOS RESULTADOS Y LAS
RECOMENDACIONES:
Esta dependerá de la aprobación de las autoridades y de la
disponibilidad de recursos para ejecutarlas.
URGENCIA DE LA NECESIDAD DE LOS DATOS:
La necesidad de los resultados para tomar decisiones.
ASENTIMIENTO MORAL.:
Podríamos ocasionar daños a otras personas por eso es importante
considerar la ética.
¿CÓMO contribuyen Nos ayuda a mejorar el estudio ya que nos permite establecer contacto
los resultados de una con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un
investigación al estímulo para la actividad intelectual creadora. También ayuda a
conocimiento? desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de
problemas, además, Contribuye al progreso de la lectura crítica.
Investigar conlleva un comportamiento intrínseco, el cual es, reunir
datos y hechos para formar un esquema estructurado que te den
conclusiones y puedas comprobar las dudas o preguntas.
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¿QUÉ son los objetivos Son los enunciados claros y precisos por los cuales se lleva a cabo la
de investigación? investigación.
Menciona sus fines y ❖ Guiar al estudio.
cómo se elaboran ❖ Determinar los límites y amplitud del estudio.
❖ Orientar sobre resultados parciales.
❖ Determinar las etapas del estudio.
❖ Dirigir los elementos básicos del problema.
COMO SE ELABORAN:
❖ Los objetivos empiezan con un verbo en infinitivo, son concisos
y realizables.
❖ Los objetivos se formulan y seleccionan al comienzo de la
investigación, pero se sugiere que después de revisada la
literatura, se analicen para orientar mejor la investigación.
❖ Convencionalmente, un proyecto de investigación cuenta con un
objetivo general y objetivos específicos.
CARACTERÍSTICAS:
Precisos Expresarse de forma clara, con lenguaje sencillo, evitando
ambigüedades.
❖ Concisos Formularse de la manera más resumida posible, sin
rodeos, utilizando solo las palabras necesarias.
❖ Medibles Expresarse de modo tal que permitan medir las
cualidades o características que definen el objeto de
investigación.
❖ Alcanzables Con posibilidades reales de lograr los objetivos
planteados
¿Qué es la justificación En la Justificación de la Investigación, se procede a definir POR QUÉ y

y con qué criterios PARA QUÉ o lo QUE SE BUSCA y PARA QUÉ, se desarrolla el tema
y/o elementos se de estudio considerado. Además de ello, debe formularse y
elabora? responderse las interrogantes acerca de la posibilidad que el estudio
llene un vacío cognitivo con relación a un determinado problema; si el
estudio contribuye a apoyar una teoría o a reformular a esta; se logra
profundizar en cuanto a una teoría o problemática teórica o práctica; o
si se puede lograr una nueva perspectiva o puntos de vista sobre el
problema seleccionado como objeto de estudio. En la importancia es
necesario considerar si la investigación concede aportes a la solución
de problemas teóricos o prácticos de tipo social, político, económico,
educativo, religioso, cultural o deportivo (entre otras áreas sociales), y
si se pueden formular políticas, proyectos, programas, planes y
actividades en la solución de un problema tanto teórico como práctico.
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Octubre de 20
¿QUÉ es el marco El marco teórico es el ordenamiento lógico y secuencial de elementos

teórico? ¿PARA QUÉ teóricos procedentes de la información obtenida de fuentes
sirve y CÓMO se bibliográficas fidedignas que giran alrededor del planteamiento del
construye? problema y que sirven de base y fundamentación para proponer
soluciones.
El marco teórico nos proporciona un contexto de referencia del

problema a investigar y un conocimiento profundo de la teoría que le da
significado a la investigación. En esta etapa, además, reunimos
información documental para confeccionar el diseño metodológico.
consta de tres etapas:
1.- El marco teórico-conceptual, define el significado de los términos

que van a ser empleados con mayor frecuencia en los objetivos
planteados o en el marco teórico.
2.- El marco de antecedentes, se refiere al conjunto de conocimientos
que otros estudiosos han logrado sobre el tema o el problema de
investigación.
3.- El marco referencial, implica el manejo de información obtenida

mediante un acercamiento a la realidad, a través de guías de
observación o entrevistas a informantes clave o nuestra experiencia
con el objeto de estudio.
Que se construye en dos etapas:
1. La revisión de la literatura correspondiente
2. La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.
¿QUÉ es el alcance? Clarificar hasta dónde queremos llegar, dependiendo del conocimiento
¿CUÁLES son los tipos actual del tema de investigación y de la perspectiva que le queramos
de estudio? dar al estudio.
¿CUÁLES son las
características de los ❖ INVESTIGACION EXPLORATIVA: son como realizar un viaje a
cuatro tipos de un sitio desconocido, En este caso, lo primero que hacemos es
estudio según su explorar.
finalidad?
❖ INVESTIGACION DESCRIPTIVA
❖ Describir situaciones y eventos. Esto es, decir cómo es y se
manifiesta determinado fenómeno, busca especificar las
propiedades importantes.
❖ INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL
❖ Determina el grado de relación o asociación no causal existente
entre dos o más variables. Se caracterizan porque primero se
miden las variables y luego, mediante pruebas de hipótesis
aporta indicios sobre las posibles causas de un fenómeno.
❖ INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA
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Octubre de 2018
La Teoría, es la que constituye el conjunto organizado de principios,

inferencias, creencias, descubrimientos y afirmaciones, contiene un
conjunto de definiciones de manera organizada sistemática; estos
supuestos deben ser coherentes a los hechos relacionados con el tema
de estudio.
¿QUÉ es una hipótesis:

hipótesis? ¿CUÁLES Enunciados que establecen relaciones entre variables que contienen
son sus tipos? implicaciones claras para probar las relaciones enunciadas.
Como explicaciones tentativas del fenómeno investigado que se
formulan como proposiciones, son el centro, la médula o el eje del
método deductivo cuantitativo.
❖ Investigación: Estas son explicaciones tentativas sobre

posibles relaciones entre al menos dos variables.
Nula: Relaciones que se establecen entre distintas variables en
las que se refuta o niega aquello que es afirmado por las
hipótesis.
❖ Alternativa: Contienen conjeturas o suposiciones de
explicaciones diferente, se recurre a esta cuando la de
investigación ha sido rechazada y la nula no es aceptada.
❖ Estadística: Estas hipótesis consisten en las nulas, alternativas
o de investigación transformadas en símbolos estadísticos, se
pueden realizar cuando los datos a estudiar son mensurables.
¿QUÉ son las

variables? ¿CÓMO se Se denomina variable a cualquier característica o atributo que tiene la
clasifican? ¿CÓMO se facultad de adoptar diferentes valores o modalidades.
operacionalizan?
❖ Variable independiente: es la variable manipulada por el
investigador.
❖ Variable dependiente: es la variable que se presenta como
consecuencia de la manipulación de la variable independiente.
❖ Variables extrañas: son las variables que el investigador no
controla y que puede presentar efectos sobre la variable
dependiente.
❖ Variables activas: son manipuladas por el investigador para
lograr un fin determinado.
❖ Variables atributo: el investigador las mide, pero no las
manipula
❖ Cualitativas o categóricas: nominal ordinal
❖ Cuantitativas: discontinuas continuas
Cuando se hace investigació n hay que asignar un nú mero o valor a la
cualidad o atributo de la unidad de aná lisis que se desea medir, se asignan
los valores a las variables, pero la forma como se miden las variables
determina la informació n que se obtendrá de las unidades de aná lisis, así
como el tipo de aná lisis estadístico.
19
Octubre de 20
¿QUÉ es población? Definición:

¿CUÁLES son los tres Conjunto de personas o elementos que reúnen las características que
niveles de población? se pretende estudiar dentro de una área demográfica determinada
pero que cumplan con una serie predeterminada.
Niveles:
Población diana: Población que se pretende inferir los resultados
obtenidos. Que no está al alcance delos investigadores
Població n accesible: Conjunto de casos que satisfacen los criterios
predeterminados y que al mismo tiempo son accesibles para el
investigador con los criterios de inclusió n y exclusió n.
Población elegible o de estudio: Determinada por los criterios de
selección y es de la que realmente se colectan los todos datos.
La muestra.
Es un conjunto de pasos para determinar una muestra, tamaño. Y se
determina por el problema de investigación, el(los) objetivo(s) y el
alcance del estudio.
20
Octubre de 2018
¿QUÉ es la muestra y Tipos de muestras son:

Probabilísticas: todos los elementos tienen la misma posibilidad de ser elegidos. Sus tipos son:
cómo se determina? aleatorio simple, aleatorio sistemático, aleatorios estratificado y conglomerados.
¿CUÁLES son los tipos
de muestras? Tipos y características:
Aleatorio simple: Otorga la misma probabilidad de que todos los elementos de la población sean
¿CUÁLES son las
elegidos, útil cuando las poblaciones son pequeñas. Utilizable en los estudios experimentales, Es
características de las un método lento, sobre todo cuando el número de elementos que constituyen el universo objeto de
muestras estudio y/o la muestra es elevado.
probabilísticas y no Aleatorio
Sistemático: Se ordenan previamente los individuos de la población, orden alfabético, domicilio,
probabilísticas? momento o tiempo en que se produce un hecho, indicadores de tamaño, otros indicadores, Este
muestreo es sencillo, fácil de ejecutar y menos caro, Este muestreo asegura un reparto de los
componentes de la muestra contribuyendo a evitar que esté compuesta únicamente por valores
extremos.
Aleatorio
Estratificado: Divide a la población total en clases homogéneas, llamadas estratos; por ejemplo,
por grupos de edades, por sexo, Un objetivo principal es incrementar la precisión sin aumentar el
costo, El número de estratos a utilizar es cuestión de juicio, pero la experiencia sugiere el uso de
no más de seis.
Conglomerados: Se selecciona una muestra aleatoria de grupos con base en la técnica de
muestreo probabilístico simple, Una forma común de este muestreo es el muestreo por área, en el
que los agrupamientos consisten en áreas geográficas, como países, zonas de casas o calles, El
conglomerado ideal debería ser tan heterogéneo como la propia población. Este muestreo puede
resultar problemático si las características y actitudes de los elementos del conglomerado son
demasiado similares.
No probabilísticas: cuando la elección de los elementos depende de las características de la

investigación. Tipos son: de conveniencia, de juicios, por cuotas y bola de nieve.
Tipos y características:
Muestreo de conveniencia
-Se seleccionan por accesibilidad o comodidad.
-Suele emplearse en o lugares de gran afluencia pública.
-Se utiliza para obtener un mayor número de cuestionarios completados de forma rápida y
económica.
Muestreo de juicios
➢ La muestra es elegida por un experto de acuerdo con su criterio, buscando las unidades
más representativas.
➢ Se emplea cuando el tamaño de la muestra es pequeño.
Muestreo por cuotas
➢ Su objetivo es asegurar que los diversos subgrupos de una población estén
representados en la muestra respecto de las características pertinentes de la muestra y
con la proporción exacta que el investigador desee.
➢ La selección accidental de sujetos puede producir sesgo.
➢ La velocidad de recopilación de datos, los menores costes y la comodidad son sus
principales ventajas frente al muestreo de probabilidad.
Muestreo de “bola de nieve”
➢ Los primeros elegidos como encuestados proponen y ayudan a la selección de los
restantes de la muestra. Esta técnica se utiliza para localizar por referencias a miembros
de poblaciones peculiares.
➢ Ventajas: los reducidos tamaños de muestra y los costes.
➢ Sesgo porque la persona sugerida por otro miembro de la muestra tiene una
probabilidad mayor de ser similar a la primera.
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Octubre de 20
¿QUÉ es la OBSERVACIÓN
observación?
¿QUÉ es la entrevista? Recolecció n de informació n, los métodos observacionales representan a
¿PARA QUÉ sirve la las técnicas que te permiten cuando investigas un fenó meno adquirir
investigación informació n de este, mediante su observació n y registro de forma directa.
documental? Pueden servir para diferentes propó sitos. Pueden dar informació n
¿CÓMO se lleva a
adicional y má s confiable de la conducta de la gente que las entrevistas o
cabo?
los cuestionarios.
¿QUÉ es una cédula?
Permite la recolecció n de la informació n sobre hechos que no se han
mencionado en el cuestionario.
Permite también evaluar la confiabilidad de las respuestas de los
cuestionarios. Presentar algunos problemas éticos en relació n con la
confidencialidad y la privacidad.
Presenta el sesgo del observador (el observador puede notar solo lo que le
interesa).
La presencia del observador puede influir en la situació n observada.
Se requiere la capacitació n de los observadores.
ENTREVISTA
Recolección de datos que implica preguntas orales a los entrevistados,
ya sea individualmente o en grupo. La respuesta a estas preguntas se
puede registrar por escrito o grabar en una grabadora.
Puede usar con analfabetos.
Aclarar las preguntas.
Es más alta su tasa de respuesta que con los cuestionarios auto

administrados.
Influye en las respuestas.
El informe de los acontecimientos puede ser menos completo que
mediante las observaciones.
INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL
Es la informació n que puedes adquirir de otras fuentes de informació n. O
de recolecció n de datos de otras personas, estas fuentes pueden ser
documentos, catá logos, bibliotecas, fuentes estadísticas etc.
Barata, ya que los datos se recopilaron previamente.

Permite examinar las tendencias pasadas.
Los datos no siempre son accesibles.
La informació n puede ser poco precisa e incompleta.
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Octubre de 2018
¿CUÁLES son los tipos Test: Prueba destinada a evaluar conocimientos o aptitudes, en la que
de instrumentos de se elige la respuesta correcta entre varias opciones previamente
recolección de la fijadas.
información y en qué Escala: Sucesión ordenada de valores distintos de una misma
consisten? cualidad.
Encuesta: Conjunto de preguntas tipificadas dirigidas a una muestra
representativa, para averiguar estados de opinión o diversas cuestiones
de hecho
Cuestionario: Lista de preguntas que se proponen con cualquier fin.
La lista de cotejo: es otro instrumento que se usa con frecuencia para

identificar la presencia o ausencia de actitudes, habilidades o destrezas
a partir de una lista de indicadores.
Lo relevante es que el instrumento realmente mida las variables del
estudio, los cuales se usan con fines clínicos o investigativos.
¿En QUÉ consiste la La confiabilidad: se refiere a la consistencia de la medida, es decir,

confiabilidad y la que cuando el instrumento se aplica nuevamente da resultados
validez? similares. Un instrumento es consistente en la medida que está libre de
errores; la confiabilidad se puede obtener durante el mismo periodo o
después de pasado un tiempo, incluso en contextos y diferentes
individuos.
La validez: indica el grado en que un instrumento realmente mide la

variable que intenta medir o sirve para el propósito por el que ha sido
construido.
Un instrumento realmente mide la variable que pretende medir debe
sumarse la validez de contenido, la validez de criterio y la validez de
constructo.
¿QUÉ es la prueba La prueba piloto: es un ensayo previo al estudio final en la que el

piloto y por qué debe investigador aplica el instrumento seleccionado para la recolección de
hacerse? datos.
Debe hacerse porque permite evaluar su eficiencia para medir el
problema de investigación, así como aspectos relativos al contexto y a
los sujetos de estudio.
Además, permite probar el plan de análisis estadístico (construcción de
base de datos, codificación de variables y tipo de pruebas). Durante el
análisis de los datos se puede calcular la confiabilidad y la validez del
instrumento.
¿CUÁL es la relación Exploratorio: Explorar un problema de investigación del cual se tienen

entre el tipo de muchas dudas, está relacionada con la prueba estadística descriptiva.
estudio y la prueba Descriptivo: Explica las propiedades de las características de las
estadística personas, los grupos o las comunidades o cualquier cosa que se
correspondiente? someta a un análisis. Está relacionada con la prueba estadística
descriptiva.
Correlacional: Evalúa la relación entre dos o más variables, buscando
23
Octubre de 20
cómo se comporta. Se relacionada con la prueba de asociación.

Explicativo: Pretende explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué
condiciones se da (explica causas), o por qué se relacionan dos o más
variables. Se relaciona con las pruebas de estadística inferencial.
¿CUÁLES son las Estadística descriptiva: Permite organizar los datos para presentarlos
diferencias entre la de manera más fácil de interpretar a través de cuadros de frecuencias y
estadística descriptiva porcentajes, de gráficas, medidas de tendencia central (media, mediana
y la inferencial? y moda) y/o dispersión (rango, desviación estándar y varianza).
Estadística inferencial: Permite estimar los atributos de la población a

partir de una muestra de casos. Se puede examinar relaciones entre
variables, comparar grupos en ciertas características y poder hacer
inferencias que permitan generalizar los resultados de la muestra a la
población.
La diferencia entre la estadística descriptiva y a la estadística

inferencial es que la segunda tiene la posibilidad de generalizar los
resultados de la investigación de una muestra de sujetos a toda la
población de estudio.
¿QUÉ es la La estadística podría definirse como la ciencia que se encarga de

estadística? recopilar, organizar, procesar, analizar e interpretar datos con el fin de
deducir las características de una población objetivo, pero esta sería
solo una visión estrecha de lo que comprende esta rama del saber. A
continuación se hace una muy breve introducción teórica al amplio
concepto de la estadística.
¿QUÉ es la tabulación Es un diseño el cual permite elaborar bases de datos, analizarlos y

de datos? ¿CÓMO se representarlos con cuadros y figuras, que se elaboran una vez
tabulan los datos? realizado el conteo y agrupación de los datos, y sus etapas son las
siguientes:
1. Recolección de los datos. Aplicación de los instrumentos.

2. Recuento. Captura en una base de datos.
3. Análisis. Aplicación de pruebas estadísticas.
24
Octubre de 2018
¿CUÁLES son las Medición nominal.

pruebas estadísticas ➢ Frecuencia. Es una magnitud que mide el número de repeticiones
para variables con por unidad de tiempo de cualquier fenómeno o suceso periódico.
nivel de medición
➢ Proporción. Es el número de observaciones con la característica
nominal, ordinal e
intervalar?
de interés dividido entre el número total de observaciones. Se usa
para resumir cifras y se calcula con la formula p=n/N.
➢ Tasa. Proporción relacionada con un multiplicador relacionado
llamado base (por ejemplo: 1,000, 10,000, 100,000) y calculado a
largo plazo de un periodo específico.
➢ Tasa bruta de natalidad = (Nacimientos/Población) x 1000.
Medición ordinal.
➢ Mediana. Es el valor que divide al conjunto en dos partes
iguales. Si el número de valores es impar, la mediana será el
valor que está en medio, cuando todos los valores se han
arreglado en orden de magnitud.
➢ Percentiles. Son la centésima parte de la frecuencia total. La
escala de rangos percentiles consta de 100 unidades. Los
deciles dividen la escala de rangos percentiles entre diez. Los
rangos percentiles que dividen la escala en cuatro partes
equivalentes se conocen como cuartiles.
Medición intervalar.
➢ Media. La media se obtiene sumando todos los valores en una
población o muestra y dividiendo el valor obtenido entre el
número de valores que se sumaron.
➢ Moda. La moda de un conjunto de valores es aquel valor que
ocurre con mayor frecuencia. Si todos los valores son distintos,
no hay moda. La moda puede utilizarse para describir datos
cualitativos.
➢ Rango. Es la diferencia entre la puntuación mayor y la menor en
una distribución y se obtiene restándole la puntuación mayor a
la menor.
➢ Desviación estándar. Es el promedio de desviaciones con
respecto a la media. Se emplea para variables medidas por
intervalos o de razón. Es un indicador de la dispersión de las
puntuaciones respecto de la media.
➢ Varianza. La varianza es una medida de dispersión que se
obtiene elevando la desviación estándar al cuadrado, por lo que
su simbología es S².
¿PARA QUÉ tipo de

estudio se establece la En los estudios correlaciónales se establece la asociación entre
prueba de asociación variables, no hay variable dependiente e independiente, solo dos
entre variables? variables que están asociadas. En estos estudios no se establece
25
Octubre de 20
causalidad.
¿QUÉ se debe tomar El tipo de prueba estadística, la hipótesis nula, el nivel de significancia y
en cuenta para la regla de decisión. Esta parte del proceso de investigación implica
interpretar los atribuirles a los resultados un significado más amplio al integrarlos a los
resultados? conocimientos aceptados por la comunidad científica.
¿A QUÉ se refieren las NORMAS APA Y VANCOUVER

normas Vancouver y Son normas y directrices propuestas por la Asociación Americana de
las normas APA? Psicología para asegurar una presentación clara y consistente de un
material escrito.
Normas APA
Son normas y directrices propuestas por la asociación Americana de
psicología para asegurar una presentación clara y consistente de un
material escrito
Normas VANCOUVER
Es un conjunto de reglas para la publicación de manuscritos en el
ámbito de las Ciencias de la Salud, haciendo alusión a las referencias
bibliográficas.
Anota UN PROBLEMA Uno de los problemas que he identificado en mi área laboral, es la

de tu práctica clínica recurrente bacteremia de los catéteres venosos centrales, que dejan
que pudiera ser como consecuencia estancias prolongadas, antibioticoterapia
susceptible de prolongada, y elevación de la ocupación de camas por ello eligiria este
investigarse utilizando problema para que se incluyan las tasas de esta infección
intrahospitalaria como punto de referencia en el control de calidad de la
la metodología de
atención médica.
investigación
cuantitativa y cómo
Mi objetivo seria informar la tasa de incidencia de las BACVC
pensarías llevarlo a demostrándolas por laboratorio (cultivos de sitio de punción, punta de
cabo catéter y hemocultivos) y las áreas donde ocurren en el cual me basaría
al servicio donde me encuentro adscrita que es medicina interna.
Tomaria como muestra de las 36 camas que tenemos en el servicio a

todos aquellos que contaran con CVC, se les daría seguimiento todos
los dispara observar sus características y verificar si ya se les realizo en
algún momento algún tipo de cultivo y si no es así recomendarle al jefe
de servicio que le solicite uno para tener todo documentado ya que En
estudios de hace más de 30 años se ha demostrado que un programa
de control de infecciones que incluya la vigilancia de las infecciones
asociadas con el cuidado de la salud reduce hasta 30 % su incidencia
y, en forma concomitante, sus costos.De estas infecciones, las
asociadas con dispositivos, sobre todo con catéteres intravasculares,
representan la mayor amenaza para la seguridad del paciente. Y como
apoyo tomaría la siguiente tabla.
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Octubre de 2018
27
Octubre de 20
Nombre del alumno: Mitzi Daniela Leon Martinez
Grupo: 9721
ACTIVIDAD 3
CUESTIONARIO SOBRE CONSIDERACIONES ÉTICAS Y ADMINISTRATIVAS DE LA INVESTIGACIÓN
Instrucciones
Con base en las lecturas de los temas de la unidad 4 y 5, responde las siguientes preguntas sobre las
consideraciones éticas de la investigación con tus propias palabras. Identifica las cuestiones que marco en
amarillo
PREGUNTAS GUÍA COMENTARIOS/SÍNTESIS
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Octubre de 2018
¿POR QUÉ en los siglos XX

y XXI se progresa En el marco filosófico, la bioética se originó en el marco analítico
ampliamente en la
que brinda el principalísimo que destaca la importancia de cuatro
investigación en salud con
principios en el ámbito de la medicina:
base en la bioética?
➢ Respetar la autodeterminación del paciente (autonomía).
➢ Hacer el bien (beneficencia).
➢ Evitar el mal (no-maleficencia).
➢ Promover la equidad (justicia).
Su objetivo de extender los principios de respeto a la persona.

La bioética nos sirve para interpretar de forma crítica, la dignidad
de las personas.
Por ello se desarrollaron códigos, guías, normas y leyes que, en
general, llegaron por múltiples sucesos aberrantes.
El 14 de marzo de 1930, se convocó a la discusión pública de las

reglas para la autorización de experimentos médicos en sujetos
sanos y enfermos.
el 28 de febrero de 1931, el Ministerio Alemán del Interior publicó
el documento titulado:
“Lineamientos para la terapia innovadora y experimentos
científicos en el hombre”, fueron
Disposiciones sin fuerza legal, pero con valor moral.
Que incluye:
➢ Consentimiento informado.
➢ Un protocolo escrito detallado.
➢ La presencia del jefe de servicio o los investigadores
principales o ambos, que son totalmente responsables.
Los nuevos descubrimientos en prevención diagnóstico y

tratamiento se han podido llevar a cabo, gracias a las
investigaciones sobre seres humanos. Para esto es necesario
contar con un comité de ética e investigación que debe estar
constituida por:
➢ Dos médicos con experiencia en investigación biomédica

no relacionados con la investigación a evaluar.
➢ Un hombre o mujer que pertenezca a la comunidad y
pueda representar sus valores al revisar los proyectos de
investigación.
29
Octubre de 20
¿QUIÉN regula en México la

investigación en salud? Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de
Investigación para la Salud:
➢ Que establecen los lineamientos y principios a los cuales
se deberá someter la investigación en salud en México,
debe atender a aspectos éticos, que garanticen la
dignidad y el bienestar de la persona sujeta a
investigación.
➢ Y quién vigila esta reglamentación es la Secretaría de

Salud a través de los Comités de Ética integrados en las
instituciones de salud.
¿CUÁL es la función de un ➢ Los comités deben proporcionar una evaluación

comité de ética en independiente, competente y oportuna de la ética de los
investigación? estudios propuestos.
¿CUÁLES son las diferencias ➢ Deben ser multidisciplinarios y multisectoriales en su
entre un comité de ética composición e incluir expertos científicos que
asistencial y uno de representen los intereses de la comunidad.
investigación? ➢ Deben establecerse procedimientos claros para identificar
o reclutar posibles miembros del comité.
Ética asistencial: son estancias de consulta que emiten

informes orientados para quienes lo solicitan como médicos,
jefes de servicio, enfermeras, o pacientes.
Investigación: autorizan y hacen seguimiento de los proyectos a
las instituciones en la que se pretende llevar a cabo una
investigación.
Uno de los elementos más importantes para asegurar objetividad
e imparcialidad en la evaluación ética de investigaciones es la
garantía de independencia de funcionamiento junto con la
independencia de criterio del comité para que este se encuentre
libre de toda presión indebida de orden político, institucional o
comercial, entre otros.
Por todo lo anterior, las personas que conformen el comité
de ética deben tener formación, conocimiento,
heterogeneidad, recursos, tiempo y sobre todo, calidad
moral para pa
30
Octubre de 2018
¿QUÉ relación tienen los El concepto de dignidad es universal en el ámbito de la salud y

derechos humanos con tu de la investigación, ya que nos permite plantear un marco
participación en un proyecto adecuado para la ética de la investigación en el actual contexto
de investigación? internacional.
Porque:
➢ Tener derecho a la salud, incluye el acceso a la atención

y al medicamento.
➢ Permite valorar el derecho a la salud sin

sobredimensionar su importancia con respecto a otros
derechos básicos de diversa índole tales como la
educación, la alimentación, el trabajo, la seguridad.
➢ Desde el fundamento de los derechos humanos, la

indignidad de tener que aceptar condiciones de
extremado riesgo al participar en una investigación bajo
el indigno argumento de que eso es mejor que nada.
➢ Los derechos humanos como un marco regulativo, aporta

razones para las garantías, derechos y
responsabilidades que tenemos los unos para con los
otros.
Los derechos humanos defienden a los participantes de una

investigación y también a denunciar posibles violaciones a los
derechos más elementales de los seres humanos como es a su
dignidad, a su salud y a decidir de manera autónoma.
31
Octubre de 20
¿CUÁLES serían los Ninguna persona puede ser sometida a ningún tratamiento
aspectos éticos que médico o quirúrgico, sin su consentimiento previo o el de la
considerarías si investigaras persona a quien el enfermo designe como su representante legal,
la prevalencia de a menos que sea requerida una intervención de emergencia y no
condilomatosis en mujeres haya ninguna persona que la autorice.
indígenas de la sierra
tarahumara? Toda investigación o experimentación realizada en seres
humanos debe hacerse de acuerdo con ciertos principios éticos
fundamentales como:
Autonomía, exige considerar detenidamente el pro y el contra

de las decisiones que se tomen y a las personas se les debe
tratar con el debido respeto por su capacidad de
autodeterminación.
Elementos:
➢ Consentimiento informado.
➢ Confidencialidad de los datos.
Beneficencia, es el poder de decisión que tiene el individuo en

la elección de su propio beneficio, al aceptar o rechazar ser
sujeto de investigación y en relación con su capacidad de sujeto
competente.
Elementos:
➢ Evaluación de los beneficios del estudio y sus
destinatarios.
➢ Protección de grupos vulnerables.
➢ Decisiones de sustitución por representante legal de
menores de edad.
➢ Protección del mayor beneficio del incapaz.
➢ Evaluación de si es una investigación terapéutica y no
terapéutica.
No-maleficencia: no hacer daño, es una obligación, aunque el

individuo quiera lo contrario.
Elementos:
➢ Consideración de riesgos
➢ Relación riesgos/beneficios.
➢ Utilización ética de placebo.
Justicia: se refiere a la obligación ética de tratar a cada

individuo de acuerdo con lo que es moralmente correcto y
apropiado.
Elementos:
➢ Selección equitativa de la muestra.
➢ Compensación de daños y seguros contra riesgos.
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Octubre de 2018
¿QUÉ guías y regulaciones El Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de

éticas nos apoyan en la Investigación para la Salud, establece la normatividad para
investigación acerca del realizar la investigación y que debemos seguir los profesionales.
cuidado? GUÍAS REGULACIONES
Código de Nuremberg
(1947) Plantea el derecho del individuo a dar su consentimiento
voluntario siempre y cuando este informado, en el caso de que
participe en un experimento médico.
Primera Carta de
Derechos de los
Pacientes (1972) Sale a la luz esta carta que había sido
adoptada y puesta en práctica por la Asociación Americana de
Hospitales.
Normas de buena
práctica clínica (1982)(CIOMS),
en colaboración con la Organización Mundial de la Salud (OMS)
elaboró estas pautas, las cuales pretenden adecuar y ofrecer un
método eficaz para la aplicación de los principios éticos
contenidos en Nuremberg y Helsinki a las realidades regionales
particulares.
Lineamientos de
Operación para los
Comités de ética que
evalúan investigación
Biomédica Estos Lineamientos15 establecen criterios
unificados que orientan sobre cómo constituir comités de ética de
la investigación que evalúan investigación Biomédica,
particularmente en los países del tercer mundo.
Documento Guía del
Programa UNAIDS
(2000) Las Consideraciones éticas en investigación de una
vacuna preventiva del VIH, que presenta el Programa Conjunto
de Naciones Unidas, es una respuesta a la naturaleza global de
la epidemia y sus efectos devastadores en algunos países
pobres (OMS, 2008).
Declaración Universal
33
Octubre de 20
de Bioética de UNESCO
(2005) Documento de fundamental importancia apenas
aprobado, el cual a pesar d
¿CUÁL es la función del

consentimiento informado en ➢ Indicar que la persona participante dispone de absoluta
la investigación?
libertad para aceptar su participación en protocolos de
investigación.
➢ Ofrecer la información en un lugar adecuado para ello y
con tiempo suficiente para que la persona pueda
asimilarla.
➢ El documento debe redactarse en español, en lenguaje
sencillo, práctico, adaptado culturalmente y que evite,
hasta donde ello sea posible, el empleo de términos
técnicos y científicos, para asegurar que se ha
comprendido la información. De manera general, debe
contener el objetivo, los posibles riesgos y beneficios,
procedimientos, alternativas y posibilidades de desistir,
además del número de teléfono del investigador.
Busca en internet una Los principios éticos y bioéticos aplicados a la calidad de la

página que se relacione con atención en enfermería, se basa en brindar una atencion de
ética, bioética e enfermeria al paciente sano y enfermo, así como a la familia
investigación de enfermería tomando como especial punto de partida el ver al paciente desde
y elabora un resumen de su un puto de vista holistico, atendiendo las necesidades afectadas
y no olvidando nuca que esa es la esencia de la enfermeria, ya
lectura en 300 palabras.
que La necesidad de los cuidados de enfermería es universal, y
Anota claramente la
el respeto por la vida, la dignidad y los derechos del ser humano
referencia
son condiciones esenciales de nuestra profesión en la que no se
hace distinción alguna de nacionalidad, raza, religión, color,
edad, sexo, opinión política o posición social. La primera
responsabilidad del gremio es la consideración a las personas
que necesitan nuestra atención profesional, al proporcionarles el
cuidado requerido y crear un medio en el que se respetan sus
valores, costumbres y creencias. Los enfermeros debemos.
mantener reserva sobre la información personal que recibe y
juzga juiciosamente cuándo ha de compartirla con alguien. Las
enfermeras tenemos responsabilidad legal por las acciones,
decisiones y criterios que se aplican en la atención de enfermería
directa o de apoyo, considerando que enfermería es una
profesión independiente, que contribuye con otras profesiones
afines a proporcionar los cuidados de salud necesarios.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0864-
21762015000200009
34
Octubre de 2018
¿CUÁL es la importancia de 1. Este proyecto indica los aspectos técnicos y científicos del
planear una investigación? tema, el problema propuesto, según sus objetivos, también debe
contemplar aspectos logísticos del mismo, toma de decisiones,
entre estos la elección de cursos futuros de acción de
alternativos.
La planeación es la primera función administrativa ya que sirve
de base para las demás funciones.
Permite proponer y alcanzar objetivos. Permite organizar mejor
las áreas y recursos, coordinar mejor las tareas y actividades, y
controlar y evaluar mejor los resultados, ello gracias a que nos
facilitar comparar los resultados obtenidos con los planificados
¿CUÁL es la importancia de 2. la redacción y construcción de un proyecto, es una

construir el protocolo de herramienta que permite ordenar y sistematizar información
investigación? relevante para realizar un trabajo, esta propone una forma de
interrelacionar el recurso humano, financiero, material y
tecnológico disponible.
Como instrumento de planificación en un plan de trabajo o
proyecto el cronograma, designa a los responsables, marca
metas y objetivos, explica, el diseño del proyecto de investigación
pretendido.
¿CUÁLES son los criterios 3. La NSF evalúa proyectos científicos para su financiamiento
de evaluación de un con base en dos criterios generales: su mérito intelectual y su
proyecto? impacto.
El mérito intelectual:
➢ ¿Cuál importante es el proyecto propuesto para

promover el conocimiento y la comprensión dentro del
propio campo de conocimiento o a través de diferentes
campos?
➢ ¿Hasta dónde el proyecto sugiere o explora conceptos
originales y creativos?
➢ ¿Qué tan bien concebido y organizado se encuentra el
proyecto?
El impacto:
➢ ¿Cuán bien el proyecto promueve el descubrimiento y
comprensión de su objeto de estudio, al mismo tiempo
que promueve la enseñanza, la formación y el
aprendizaje?
➢ ¿Cuán bien el proyecto propuesto amplia la participación
de grupos sub representados por su género, su grupo
étnico, su discapacidad, su ubicación geográfica?
➢ ¿Hasta dónde ampliará el proyecto la infraestructura para
la investigación y la educación (instalaciones,
instrumentos, redes y asociaciones de trabajo)?
➢ ¿Se diseminarán ampliamente los resultados del proyecto
35
Octubre de 20
para aumentar el entendimiento
¿QUÉ es el cronograma y 1. Es una descripción específica de actividades de un proyecto o

cómo se elabora? plan de trabajo donde se va a emplear el tiempo en la ejecución
de este. Se debe organizar el trabajo en fechas probables, para
saber cuánto tiempo requerirá elaborar el trabajo definitivo.
Para la presentación del cronograma se utilizan generalmente
diagramas, los cuales permiten visualizar el tiempo de cada
actividad, sobre todo en los casos en que hay varias actividades
en un mismo tiempo.
Para la preparación y elaboración de esta agenda o
cronograma, es necesario tomar en cuenta:
➢ La información de cada una de las partes del plan de
trabajo.
➢ La dificultad que presenta cada etapa de la investigación.
➢ El tiempo disponible para realizarla.
➢ Jerarquizar las actividades prioritarias.
➢ Considerar las etapas que probablemente tengan más
tiempo del previsto.
➢ Considerar los participantes y los recursos materiales y
financieros.
➢ Las limitaciones existentes en cuanto a recursos
humanos, materiales y financieros.
¿En QUÉ consiste el método identifica la lista de las actividades que conforman un proyecto,
CPM? para dar secuencia a algo que existe entre ellas; respetando
siempre la lógica general del proceso de planeación del proyecto
esto con la finalidad de hacer un mejor uso de los recursos y el
tiempo.
¿En QUÉ consiste la Es una forma de planear, organizar, dirigir y controlar una serie
administración de un de actividades realizadas por medio de un diagrama de Gantt.
proyecto? Consiste en abordar los elementos del plan de trabajo, el tiempo
requerido, el personal, los materiales, el equipo y el dinero o
sea las fuentes de financiamiento.
¿POR QUÉ se debe consiste en Garantizar la implementación y evolución del

supervisar un proyecto? proyecto de investigación la cual incluye actividades diseñadas
para mantener los recursos necesarios para así llevar a cabo las
tareas cuantitativas y cualitativas durante cada fase del proyecto.
¿PARA QUÉ nos sirve Consiste en ayudar a identificar los recursos disponibles y
elaborar el presupuesto del complementarios que se lleguen a necesitar.
proyecto? El uso de los recursos que se tienen disponibles localmente
incrementa la factibilidad del proyecto desde el punto de vista
financiero. El presupuesto se prepara usando el plan de trabajo
como punto de partida.
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Octubre de 2018
¿CÓMO se pueden obtener Los fondos pueden obtenerse de instituciones públicas

fondos financieros para la relacionadas con la ciencia y la tecnología (como el Conacyt en
investigación? México), o particulares, como una Fundación que recibe
donativos deducibles de impuestos.
Y para obtenerlos hay que tener en cuenta lo siguiente:
➢ Familiarízate con las políticas y prioridades de agencias

que otorgan financiamiento.
➢ Las políticas de financiamiento de muchas agencias,
pueden enfatizar el fortalecimiento de un programa en
particular.
➢ Identifica los procedimientos, la fecha límite y los formatos
que requiere cada agencia.
➢ Obtener la aprobación por escrito enviándola junto con
la propuesta.
➢ Si es la primera vez que se solicita financiamiento, es
bueno asóciate con un investigador establecido, con un
proyecto previsto que se ha concluido con éxito.
➢ Si ya tienes proyectos terminados, elabora una lista de
proyectos terminados con éxito
➢ El proyecto debe comenzar con una idea clara de sus

metas y objetivos y un buen fundamento; además se
debe de familiarizar con los formatos de solicitud y su
calendario de entrega, que se deben adecuar
exactamente a las políticas de otorgamiento de fondos de
la Agencia.
37
Octubre de 20
Anota dos sitios de internet Sitio.

que ofrezcan becas o https://becas.universia.net/beca/becas-conacyt-para-proyectos-
apoyos para proyectos de de-investigacion/240780
investigación (nombre del
organismo financiador y Nombre.
dirección electrónica). Anota Becas CONACYT para proyectos de investigación
claramente la referencia
Financiador
CONACYT
Correo.
auuribeca@conacyt.mx
Sitio.
https://www.coca-colamexico.com.mx/transparencia/apoyos-a-
proyectos-de-investigación
Nombre.
Apoyos a Proyectos de Investigación
Financiador.
The Coca-Cola Company
Correo.
www.coca-colamexico.com.mx
38
Octubre de 2018
Grupo: 9721
ACTIVIDAD 4
TIPOS DE DOCUMENTOS PUBLICADOS
INSTRUCCIONES
Identifica los conceptos básicos revisados en la unidad 6 y anótalos en el cuadro 1.
Posteriormente busca en internet una tesis de grado (licenciatura, maestría o doctorado), un
artículo original, un artículo de revisión y un metaanálisis. Anota en el cuadro 2 identificando los
elementos de cada documento y sus diferencias o semejanzas.
Por supuesto que no es necesario que leas todo el contenido de estos cuatro documentos, pero sí
debes hacer una revisión que te permita identificar los apartados de cada uno de ellos para anotar
la información solicitada en el cuadro así como la utilidad que tienen en la investigación.
CUADRO 1
Pregunta Respuesta
¿Cuál es la diferencia entre un artículo original, El artículo de revisión es un estudio

uno de revisión y un metaanálisis? bibliográfico en el que se recopila, analiza,
sintetiza y discute la información publicada
sobre un tema, que pueden incluir un examen
crítico del estado de los conocimientos
reportados en la literatura.
El metaanálisis es un proceso de revisión,

análisis y síntesis de información que combina
cuantitativamente los resultados de varias
investigaciones independientes hechas bajo
una misma hipótesis con el propósito de
integrar sus hallazgos.
Entre los objetivos del metaanálisis se
encuentran el aumento del procesamiento
estadístico de los resultados de varios estudios
primarios, la resolución de los desacuerdos
que pueden existir, mejorar el tamaño de la
relación de estudio y analizar variables no
planteadas en los estudios primarios.
El metaanálisis no puede combinar
investigaciones con muestras diferentes de
pacientes, técnicas o períodos. Algunas de sus
limitaciones están dadas por deficiencias de
algunos de los artículos en que éste se basa,
pues no contienen los datos completos o no
describen informaciones importantes. Su mayor
aplicación, hasta el momento, ha sido la
integración de resultados de ensayos clínicos.
39
Octubre de 20
¿Qué diferencias existen entre la estructura de

una tesis de grado y un artículo de LA TESIS: es un informe de investigación que
investigación? se debe presentar, fundamentar, discutir y
defender (con sustento teórico) su trabajo, ante
un jurado, con el fin de obtener un título
universitario.
Se debe dejar claro que cuando se investiga se
debe responder qué se investiga, por qué se
investiga y para qué se investiga. Las
respuestas a estas preguntas deben estar
contempladas en la redacción de la tesis,
desde la introducción hasta las conclusiones.
El cómo, cuándo, con qué, se especifican en la
metodología.
ARTICULO DE INVESTRIGACION
Es el primer registro público y oficial de una
investigación.
Se debe hacer referencia de manera concisa
sobre la finalidad del estudio, cómo se hizo, los
resultados principales, su significancia clínica y
estadística y las conclusiones que se pueden
hacer con base en los resultados.
¿Qué utilidad tiene el formato IMRYD para la IMRYD, Es el acrónimo de los términos que
difusión de resultados de investigación? conforman el “esqueleto” del artículo científico.
Introducción ¿Cuál es el problema estudiado
y por qué se estudia?
Métodos ¿Cómo y con qué materiales se
estudió el problema?
Resultados ¿Qué se encontró?
Discusión ¿Qué significa lo hallado?
Ayuda al autor a organizar y escribir su texto,
para guiar a directores, revisores y lectores en
la consulta, comprensión y evaluación de un
informe de una investigación científica.
Anota cinco requisitos que debes considerar Dominar el idioma: escribiendo oraciones
durante la redacción de un informe de completas y coherentes, construir párrafos con
investigación lógica, tener destreza con signos de
puntuación para producir texto sencillo.
Enfocarte en el trabajo: establecer un plan de
trabajo con fechas para comenzar y terminar el
artículo.
Compromiso: no buscar excusas para
posponer la tarea.
Dedicarle tiempo a la revisión del
manuscrito: la redacción efectiva es producto
40
Octubre de 2018
de una escritura y revisión cuidadosa, pausada

y constante.
Dedicarle tiempo suficiente a la redacción y
corrección del manuscrito: Los artículos
efectivos no se escriben apresuradamente.
¿Qué se debe procurar y evitar cuando se ➢ Las palabras redundantes usualmente

redacta un escrito científico? ocupan espacio sin añadirle valor a la
comunicación.
➢ El uso excesivo de palabras afecta la
claridad y la brevedad del artículo
científico
➢ Los componentes de la oración tienen
que concordar en tiempo. Es decir, si el
sujeto es singular, el verbo tiene que
ser singular y si el sujeto es plural, el
verbo tiene que ser plural.
➢ Evaluar cuidadosamente la posición de
cada signo de puntuación en tus
oraciones.
➢ Usar palabras comunes en vez de

términos rebuscados.
➢ Para que se note claramente dónde

comienzan los párrafos, deja una línea
en blanco entre los párrafos o sangría
en la primera línea del párrafo.
¿Qué otros medios de difusión de resultados ➢ Libros.

de investigación existen? ➢ tesis de doctorado
➢ Artículos de revisión y meta-análisis.
Si vas a presentar los hallazgos de una Se considerara una idea sencilla, novedosa e
investigación en la modalidad de trabajos libres interesante, teniendo sin olvidar las
utilizando un cartel, ¿qué debes considerar características Técnicas, psicológicas,
para su elaboración? estéticas que atraigan la atención de los
asistentes a la jornada académica y que
promuevan la reflexión.
CUADRO 2
Busca en internet documentos del área de la salud publicados de cada tipo. Anota los datos
41
Octubre de 20
que se solicitan y el resumen que viene en cada documento.
TIPO DE DOCUMENTO (según Estructura (anota los

RESUMEN REFERENCIA COMPLETA
la temática de la unidad)? apartados que incluye)
TESIS DE LICENCIATURA Portada, introducción, La siguiente tesina ESCUELA DE

planteamiento del fue desarrollada MEDICINA
problema, durante los años INSTITUTO DE
justificación, marco 2013 y 2015, (ver INVESTIGACIONES
teórico, objetivos anexo I) en el
general y Instituto Conocimientos del
secundarios, Universitario CEMIC Personal de
selección de la a través de la Enfermería de la
población, criterios de materia Unidad de Cuidados
inclusión y exclusión, Investigación en Críticos
selección de Enfermería. Siendo del Hospital
variables, recolección el tema elegido el Universitario CEMIC
de datos, análisis de conocimiento del Saavedra sobre las
datos, personal de Medidas de
resultados/estadística enfermería en las Bioseguridad
s, conclusión, medidas de
sugerencias, aislamiento, se
bibliografía, anexos. vuelcan asimismo
todos los
conocimientos de
las materias
restantes, como
Cuidados Críticos,
Seguridad del
Paciente, Ética y
legales, Sociología,
Gestión, etc. El tema
seleccionado es un
tema de gran
importancia en la
actualidad por el
gran número de
infecciones
intrahospitalarias y
las consecuencias
que ellas implican.
Dichas infecciones
pueden analizarse
de diferentes
puntos. En este
caso se analizará el
conocimiento del
personal de
enfermería, porque
el conocimiento es
el primer escalón
para poder cumplir
con las normas de
bioseguridad y
42
Octubre de 2018
minimizar el número
de infecciones.
TESIS DE MAESTRIA Portada, Título: “Factores TESIS PARA OPTAR

agradecimientos, asociados al estado AL GRADO DE
resumen ejecutivo, de desnutrición leve MAESTRO EN
introducción, subsecuente de los SALUD PUBLICA
objetivos, marco niños menores de 5
teórico, diseño años. En la clínica Factores Asociados
metodológico, comunal Guadalupe- al Estado de
resultados, discusión Apopa, período de Desnutricion Leve
de resultados, Enero-Junio 2010.” Subsecuente en los
conclusiones, Propósito: Niños Menores de 5
recomendaciones, Reorientar las Años en la Clinica
referencias acciones que Comunal Guadalupe
bibliográficas, anexos. actualmente se Apopa, Periodo
realizan en favor de Enero-Junio 2010
los niños con
Desnutrición leve
subsecuente con el
fin de obtener
mejores resultados a
la vez que se
optimizan los
recursos con los que
se cuenta.
Materiales y
métodos: Se realizó
un estudio de casos
descriptivo, de corte
transversal en 24
niños entre 0-5 años
de edad que fueron
llevados a su control
de niño sano en la
clínica comunal
Guadalupe-Apopa y
eran tratados por
Desnutrición leve
subsecuente,
recibían tratamiento
y no presentaban
mejoría en su
estado nutricional.
TESIS DE DOCTORADO Introducción al tema, Objetivo. Analizar TESIS DE

resumen, objetivos, las relaciones entre DOCTORADO EN
marco conceptual la adherencia SALUD PÚBLICA
para la comprensión, terapéutica (AT) y la UNIVERSIDAD
ruta metodológica, posición social (PS) NACIONAL DE
perspectiva social, en mujeres con COLOMBIA
discusión, conclusión, VIH/SIDA en MARCELA
reflexión y análisis Tratamiento ARRIVILLAGA
sobre las limitaciones Antirretroviral, para QUINTERO
43
Octubre de 20
y fortalezas del avanzar en el

estudio, referencias, desarrollo de un PERSPECTIVA
anexos. concepto alternativo SOCIAL DE LA
de AT desde una ADHERENCIA
perspectiva social. TERAPÉUTICA EN
Método. Estudio MUJERES CON
mixto, cualitativo- VIH/SIDA
cuantitativo. En la
fase exploratoria se
condujeron
entrevistas semi-
estructuradas con 7
“participantes clave”
con experiencia en
VIH/SIDA. En la fase
cualitativa se realizó
un estudio
descriptivo-
interpretativo;
entrevistas en
profundidad con 14
mujeres y 5 grupos
focales con un total
de 52 mujeres de la
ciudad. En la fase
cuantitativa se
efectuó un diseño
transversal,
descriptivo-
correlacional, con
269 mujeres. Se
aplicó un
cuestionario de
datos socio-
demográficos y
clínicos, un
cuestionario de AT y
una escala de PS.
ARTICULO ORIGINAL Palabras clave, Las enfermedades Fellow de

resumen, inflamatorias del Gastroenterología,
introducción, intestino (EII) están Universidad de
discusión, clases de compuestas Puerto Rico,
principalmente por la
tratamiento, Reciento de Ciencias
enfermedad de Crohn
conclusión, y la colitis ulcerosa. El Médicas
bibliografía. objetivo principal de la
terapia en EII incluye Opciones
lograr remisión terapéuticas para las
(mediante terapia de Enfermedades
inducción) y Inflamatorias del
prevención de Intestino
exacerbaciones de la
condición (mediante
terapia de
44
Octubre de 2018
mantenimiento). La
decisión del
medicamento a utilizar
va a depender del tipo
de enfermedad, la
extensión y severidad
de la misma. Hay
distintas clases de
medicamentos los
cuales incluyen:
aminosalicilatos,
esteroides,
inmunosupresores,
agentes anti-factor de
necrosis tumoral, (a-
FNT), anticuerpos
bloqueadores de
integrina, inhibidores
de calcineurina y
nuevas modalidades
de terapia. El
paradigma escalonado
para ir aumentando la
terapia si el paciente
no responde
adecuadamente está
siendo cuestionado y
ya es aceptado
empezar con la terapia
más agresiva en casos
de enfermedad
severa. Es importante
la comunicación con
los pacientes sobre la
variedad de terapias,
el método de uso y los
posibles efectos
secundarios. De esta
forma, podremos
proveerles a nuestros
pacientes una terapia
efectiva con un
cumplimiento
adecuado y mejorar la
calidad de vida.
ARTICULO DE REVISIÓN Palabras clave, Las mujeres con MPS SALUD

resumen, Enfermedad PUBLICA.
introducción, Inflamatoria del El riesgo de
discusión, clases de Intestino (EII), embarazo y el uso de
tratamiento, especialmente la métodos
conclusión, enfermedad de anticonceptivos en la
bibliografía. Crohn (EC), están a mujer con
riesgo de presentar enfermedad
complicaciones inflamatoria del
durante su intestino
embarazo, en
particular las
45
Octubre de 20
pacientes con
enfermedad activa.
Numerosos estudios
han documentado
como estos riesgos
son reales, tanto
para la madre como
para el feto. El uso
de métodos
anticonceptivos es
menos frecuente en
mujeres con EII que
en la población
general, lo cual hace
más importante aún
el tratar de mantener
la enfermedad
inflamatoria en
remisión durante la
etapa reproductiva.
METAANALISIS Los factores de riesgo El paso final del UNIVERSIDAD DE

en la enfermedad de estudio es la CÓRDOBA
parkinson, interpretación y DEPARTAMENTO
la necesidad de elaboración de los DE CIENCIAS
revisar la literatura resultados de la SOCIOSANITARIA
médica, las revisiones investigación con la
S Y RADIOLOGÍA
narrativas, las formulación de las
revisiones conclusiones Y
sistemáticas, notas pertinentes MEDICINA FÍSICA
históricas, METAANÁLISIS
definición del término, DE LOS
objetivos, ventajas, FACTORES DE
limitaciones: etapas, RIESGO EN LA
una hipótesis de ENFERMEDAD DE
trabajo, localización PARKINSON
de los estudios de
investigación,
selección de los
estudios localizados,
meta-análisis
cualitativo, meta-
análisis cuantitativo,
métodos estadísticos
empleados para la
combinación de
resultados,
metodología
empleada para tratar
el problema de la
heterogeneidad,
resultados y
conclusiones
46
Octubre de 2018
47
Octubre de 20
Grupo: 9721
ACTIVIDAD 5
EJERCICIO PRÁCTICO
Para completar esta actividad, vas a hacer lo siguiente:
1. Busca en internet UN artículo de investigación publicado
2. Guárdalo en tu computadora o lo imprimes
3. Identifica los siguientes elementos y anota:
REFERENCIA COMPLETA del Díaz, J. C. y Rojas, M. V. (s.f.). Cuidando al cuidador: efectos
articulo revisado para que YO de un programa educativo. Aquichán, 9 (1), 73-92. Consultado el
lo localice en internet y 03 de octubre de 2011 de
coteje http://aquichan.unisabana.edu.co/index.php/aquichan/article/vie
w/171/1672
PROBLEMA. ¿cuál es el El programa “Cuidando al cuidador” pretende fortalecer la

problema? habilidad de cuidado a través de la aplicación de un proceso
educativo estructurado en nueve sesiones grupales para cada
uno de los grupos: experimental y de control.
JUSTIFICACIÓN- ¿El estudio El cuidar a un familiar enfermo comporta pérdida de autoridad e

tiene viabilidad, relevancia identidad y generalmente afecta la calidad de vida del cuidador e
social, valor teórico y utilidad impacta su bienestar y su salud; el afrontar el cuidado puede
metodológica? estar motivado como respuesta de agradecimiento hacia el
enfermo o como una obligación cultural. De alguna manera, los
bajos niveles educativo y económico repercuten en el desarrollo
cognitivo y en la suplencia de necesidades básicas familiares, y
se presume que los recursos familiares destinados a las
necesidades básicas y a los requerimientos del enfermo no son
cubiertos en su totalidad.
OBJETIVO. Anota y menciona Evaluar la efectividad del programa “Cuidando al cuidador” para
si cumple con los requisitos el desarrollo de habilidades de cuidado en cuidadores familiares
generales para una de personas con enfermedad crónica en las ciudades de
investigación y explica por Girardot (Cundinamarca) y Flandes (Tolima).
qué
Si cumplió los requisitos generales ya que mejoró no solo la
habilidad de cuidado general, sino también la habilidad en las
dimensiones del valor, del conocimiento y de la paciencia de los
participantes del grupo experimental.
ALCANCE y TIPO DE La información obtenida mediante el CAI fue procesada y

INVESTIGACIÓN. ¿Cuál es el organizada para describir las características generales de los
alcance del estudio? ¿qué tipo participantes. Los datos se clasificaron en una de dos
de estudio es y por qué tiene categorías: “baja” y “alta” habilidad de cuidado. Se consideraron
relación con el objetivo? las puntuaciones, tanto globales en el CAI como las de cada una
de las tres dimensiones (conocimiento, valor y paciencia);
posteriormente, se procedió a hacer el análisis general de los
48
Octubre de 2018
datos de los dos grupos, tanto en la pre prueba como en la pos

prueba.
Y fue de Tipo: correlacional.
HIPÓTESIS.- ¿El estudio La dimensión de paciencia es poco tangible e implica entrar en

presenta hipótesis?, ¿de qué experiencias previamente aprendidas y esperar nuevas
tipo? vivencias, sin saber con exactitud lo que se obtendrá. Por su
parte, la dimensión de valor tiende a compaginarse más con la
dinámica familiar que el cuidador.
Es de tipo estadística, ya que en la investigación aparecen
hipótesis nulas y alternativas las cuales se ven reflejadas en
estadísticas.
VARIABLES. ¿Cuáles son las

variables? Escribe su El instrumento está formado por 37 ítems graduados en escala
definición operacional de Licker de 7 puntos (donde 1 significa absoluto desacuerdo y 7
significa acuerdo absoluto), distribuidos en tres sub-escalas: 14
preguntas para la dimensión de conocimiento; 13 para la
dimensión de valor y 10 para la dimensión de paciencia.
Perfil Pulses es una escala de 4 puntos que permite medir la

funcionalidad de la persona enferma en términos de: estabilidad
de la patología, utilización de miembros superiores, capacidad
de locomoción y traslado, capacidad sensorial, eliminación y
actividad social, según lo esperado.
MARCO TEÓRICO.- Escribe los El programa “Cuidando al cuidador” pretende fortalecer la

temas o conceptos clave que habilidad de cuidado a través de la aplicación de un proceso
sustentan la investigación educativo estructurado en nueve sesiones grupales para cada
(enfoque conceptual o uno de los grupos: experimental y de control.
teórico). Describe si los El cuidado compromete la participación humana, y con ella el
documentos citados son cuidador desarrolla habilidades en el cuidado de su familiar y de
afines al tema y si son sí mismo. Siempre ha existido la figura de cuidador como un
actuales
imaginario en la dinámica familiar. Este rol, generalmente
atribuido a la mujer, le permite desarrollar habilidades para el
cuidado de los miembros familiares; sin embargo, su labor tiene
poco reconocimiento tanto en el contexto de su desarrollo como
en el sector salud. Ser cuidador familiar de una persona con
enfermedad crónica lleva implicaciones, familiares, sociales,
mentales, económicas y espirituales que merecen la atención y
el reconocimiento centrado en el cuidado y auto-cuidado de la
salud de las personas y colectivos.
Reconocer a los cuidadores familiares orienta al profesional de
enfermería en la comprensión de cómo y qué debe reforzar para
apoyar a este grupo.
Todos los documentos son a fines y son actualizados, ya que se
relacionan con la investigación, y en él años que se hizo se citan
documentos de esa época.
49
Octubre de 20
POBLACIÓN Y MUESTRA. ➢ Ser cuidador familiar mayor de 18 años.

Anota los criterios de ➢ Experiencia en el cuidado superior a tres meses, con
inclusión del estudio y
limitantes para la selección de comunicación oral adecuada.
los sujetos ➢ Con nivel de dependencia según escala de PULSES,
igual o mayor a 8 puntos.
INSTRUMENTO DE ➢ El principal instrumento fue el propuesto por la enfermera

RECOLECCIÓN DE LA afroamericana Ngozi O. Nkongho, denominado inventario
INFORMACIÓN. Menciona los de habilidad del Cuidado, el cual permite cuantificar la
instrumentos que se utilizaron habilidad de cuidado que una persona tiene con otra
para recolectar la información, cuando lo cuida.
indicando sus características El instrumento está formado por 37 ítems graduados en escala
¿Construyeron los autores el de Licker de 7 puntos, distribuidos en 3 subes calas; 14
instrumento de medición?
preguntas de conocimiento, 13 para la valoración de dimensión,
¿Llevaron a cabo los autores
y 10 para la dimensión de paciencia.
una prueba piloto del
instrumento?
➢ Perfil pulses; es una escala de 4 puntos que permite
medir la funcionalidad de la persona enferma, utilización
de miembros inferiores, capacidad de locomoción y
traslado, capacidad sensorial, eliminación y actividad
social.
Cuando el enfermo es funcional se le marcan números chicos y
cuando es dependiente números grandes y el resultado final es
la suma de los puntos marcados.
TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO ➢ Si, si elaboro un instrumento y se llevó a cabo una

DE LA INFORMACIÓN.- prueba piloto con el instrumento denominado inventario
Identifica y anota cómo de habilidad de cuidado (CAI) mediante una entrevista
procesaron los datos, que directa y puede ser descrita.
tipo de prueba(s) estadística(s)
utilizaron
➢ El estudio es cuasi experimental y se realizó con 72
cuidadores familiares, que se distribuyeron en dos
grupos; uno de control, formado por 35 personas, y otro
experimental, integrado por 37 cuidadores, la prueba
piloto seria de control.
RESULTADOS.- Describe y Es necesario trabajar en cuestión de las necesidades que

sintetiza los resultados enfrentan los cuidadores, debido a que la mayoría no cuenta con
obtenidos en la investigación un apoyo consistente ni de la familia ni de organismos
encargados de apoyar a pacientes y familias en estado de
vulnerabilidad, y esto los hace susceptibles a desgaste físico y
emocional.
Estadísticamente se pudieron comparar y evaluar los cambios
esperados en los grupos experimental y control, a pesar de las
50
Octubre de 2018
diferencias encontradas en las distintas variables socio-

demográficas relativas al cuidado; el grupo experimental mostró
mayores ventajas respecto a su nivel educativo, estrato
socioeconómico, parentesco con el enfermo crónico a quien se
cuida y, muy especialmente, en relación con la condición de no
ser únicos cuidadores
REFERENCIAS.- Relaciona las Cálculos de los autores basados en CAI - Inventario de

variables del estudio con los habilidades de Cuidado (CAI; Care Ability Inventory)
documentos utilizados,
indicando cuál documento Test estadístico de Kolmogorov-Smirnov
apoya a qué variable.
Menciona, al menos, cinco Estudios como los de Rojas, Díaz y Barrera y cols.
documentos y su tipo
bibliográfico (artículo, libro,
Fuente: DeCs, Bireme
etc.)
Nkongho, Nogozi. The Caring Inventory. Strickland O, Waltz C.

Measurement of Nursing Outcomes 1999; FORU
Escala de PULSES
1.
51
Octubre de 20
AUTOEVALUACION
1. Este es el objetivo de la asignatura: fomentar la actitud científica y crítica del estudiante
de Enfermería en busca de la reflexión y la transformación de la práctica del cuidado
desde la perspectiva de la investigación cuantitativa, a través de la identificación de
elementos conceptuales, metodológicos y empíricos, que le permitan la construcción y
la operacionalización de un proyecto de investigación. ¿Lo lograste? Si o No y por qué
2. ¿Lograste el objetivo de cada unidad? Si o No y por qué
a. Objetivo de aprendizaje de la unidad 1. Explicar los acontecimientos más importantes

dentro de la historia y la filosofía de la ciencia empírico -analítica con el fin comprender y
fundamentar los elementos conceptuales y metodológicos de la investigación con enfoque
cuantitativo
Realizar la linea del tiempo me dejo mucho aprendizaje respecto al desarrollo de la ciencia y las
aportaciones de cada personaje clave con sus aportaciones a la ciencia.
b. Objetivo de aprendizaje de la unidad 2. Identificar los elementos conceptuales de la

investigación cuantitativa a través de revisar resultados de investigación publicados
c. Objetivo de aprendizaje de la unidad 3. Identificar los elementos metodológicos de la
investigación cuantitativa en los resultados de investigación publicados, mediante la
revisión de los contenidos propuestos en la unidad, con el fin de desarrollar una
competencia de investigación enfermera posterior
Me dejo una perspectiva distinta acerca de las diferencias de cada documento y sus
características que antes de la unidad no me quedaban claro aun.
d. Objetivo de aprendizaje de la unidad 4. Identificar las normas y regulaciones éticas que
guían la investigación en salud a través de la lectura y de la experiencia profesional sobre
antecedentes, regulaciones, principios éticos y los ordenamientos internacionales y
nacionales para su inclusión en proyectos de investigación en salud y del cuidado
e. Objetivo de aprendizaje de la unidad 5. Identificar las etapas administrativas de la
investigación en salud a través de la lectura y de la experiencia profesional sobre la
planeación de la investigación, el cronograma de actividades y los recursos humanos,
materiales y financieros para su inclusión en proyectos de investigación en salud y del
cuidado
f. Objetivo de aprendizaje de la unidad 6. Distinguir los tipos de informe de una investigación
en salud, así como la estructura de una tesis y un reporte original, a través de la lectura y
reflexión de los temas abordados, para su inclusión en proyectos de investigación en salud
y del cuidado
3. ¿Fueron útiles los materiales de la plataforma?
Si me fueron de utilidad, ya que es un material muy extenso, pero tiene los elementos
necesarios para cada unidad, desarrolla cada concepto en orden, y las palabras algunas
no me fueron muy comprensibles, que hay que algunos párrafos de la lectura no me
fueron claras para comprender bien la lectura.
4. ¿Qué contenido fue de más difícil comprensión?

la elaboración de las actividades practicas y encontrar una aplicación para realizar la linea del
tiempo, ya que la mayoría de las que se nos sugerían en la plataforma no abrir el enlace o no eran
tan didácticas.
5. ¿Algún contenido de la asignatura fue totalmente nuevo para ti? ¿cuál?
El contenido de la plataforma no fue tan desconocido, ya que como es de su conocimiento, ya
había cursado la asignatura pero la forma de trabajo fue totalmente distinta.
52
Octubre de 2018
6. Describe en un resumen mínimo de 300 qué aprendiste en la asignatura

Se me amplio un poco el panorama de las partes de una investigación, así como las
definiciones de cada rubro que la conforman, y su importancia ya que de esta forma se nos
hará más fácil realizar alguna investigación.
A pesar de que la actividad se desarrolla a partir de la investigación, me hubiera gustado
que en el material de lectura de la unidad se hubiera desarrollado un ejemplo completo y
que se fueran desarrollando parte por parte para que así los podamos identificar más
fácilmente, porque a pesar de la primera parte de la actividad que eran definiciones, me
fue algo complicado realizar algunas partes de la actividad.
7. En un puntaje de 0 a 100 ¿qué calificación te otorgas en esta asignatura?

Sin duda 100 aunque fue muy complicada y elaborada me dejo muy satisfecha respecto al
aprendizaje adquirido.
53

Investigación Descriptiva en Enfermería 4621480

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INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA EN ENFERMERÍA

Actividad integradora Dra. Rocío Guillén Velasco

Nombre del alumno: Mitzi Daniela León Martínez

ENLACE DIRECTO DE LA APP DONDE REALICE LA LINEA DEL TIEMPO.

CUADRO SINTÉTICO DEL DESARROLLO HISTÓRICO DE LA CIENCIA:

Aristóteles 384 a. C. Método

Pitágoras Nacimiento Armonía

Grecia matemática en la vencido a la

Ptolomeo Falleció a Hipótesis

Copérnico (nació el 19 Hipótesis consiste en que el

Galileo Galilei Nacimiento Comprobación

to mediante la lleva a una mejor

Francis Bacon (Londres, Características y

Isaac Newton (1642- Método de Explico atracción

universal llamando requiere una

René Descartes (La Haye, Racionalismo

(Locke, 1632 - dice que solo se van

Auguste Nació el 19 Positivismo

Émile Durkheim (Épinal, Positivismo y

cosas dudando de nuestra relación

Claude Bernard (Saint- Método

debían de formar el dosificación de

Karl Popper (Karl Falsasionismo

Imre Lakatos (Debrecen, Programas

experimento investigación las

Thomas Kuhn (Thomas Paradigma y

Describe (ampliamente) con tus propias palabras al MÉTODO HIPOTÉTICO DEDUCTIVO

El método hipotético-deductivo se dice que es un proceso literativo que se repite

1. Problema: ¿el color de los caballos?

Nombre del alumno: Mitzi Daniela León Martínez

¿CUÁLES son los PERTINENCIA:

¿Qué es la justificación En la Justificación de la Investigación, se procede a definir POR QUÉ y

¿QUÉ es el marco El marco teórico es el ordenamiento lógico y secuencial de elementos

El marco teórico nos proporciona un contexto de referencia del

1.- El marco teórico-conceptual, define el significado de los términos

3.- El marco referencial, implica el manejo de información obtenida

La Teoría, es la que constituye el conjunto organizado de principios,

¿QUÉ es una hipótesis:

❖ Investigación: Estas son explicaciones tentativas sobre

¿QUÉ son las

¿QUÉ es población? Definición:

¿QUÉ es la muestra y Tipos de muestras son:

No probabilísticas: cuando la elección de los elementos depende de las características de la

La presencia del observador puede influir en la situació n observada.

Se requiere la capacitació n de los observadores.

Es más alta su tasa de respuesta que con los cuestionarios auto

Barata, ya que los datos se recopilaron previamente.

La lista de cotejo: es otro instrumento que se usa con frecuencia para

¿En QUÉ consiste la La confiabilidad: se refiere a la consistencia de la medida, es decir,

La validez: indica el grado en que un instrumento realmente mide la

¿QUÉ es la prueba La prueba piloto: es un ensayo previo al estudio final en la que el

¿CUÁL es la relación Exploratorio: Explorar un problema de investigación del cual se tienen

cómo se comporta. Se relacionada con la prueba de asociación.

Estadística inferencial: Permite estimar los atributos de la población a

La diferencia entre la estadística descriptiva y a la estadística

¿QUÉ es la La estadística podría definirse como la ciencia que se encarga de

¿QUÉ es la tabulación Es un diseño el cual permite elaborar bases de datos, analizarlos y

1. Recolección de los datos. Aplicación de los instrumentos.

¿CUÁLES son las Medición nominal.

¿PARA QUÉ tipo de

¿A QUÉ se refieren las NORMAS APA Y VANCOUVER

Anota UN PROBLEMA Uno de los problemas que he identificado en mi área laboral, es la

Tomaria como muestra de las 36 camas que tenemos en el servicio a