DIDACTICA GENERAL –EIB ANDREA AMASIFUEN GALAN-IV

Resumen

EL APRENDISAJE
El aprendizaje se da de diferentes maneras por eso el ser humano ha construido
teorías para explicarlo sobre como es el comportamiento del cerebro durante el
proceso de aprendizaje y como lo afecta nuestro entornos en las emociones, estas
teorías se enfocan en especial el estudio , investigación y la aplicación de
estrategias para mejorar métodos de aprendizaje que sean efectivos.

RACIONALISMO
Según su teoría del Racionalismo (corriente filosófica del siglo 17 y 18 ), nos dice
que el conocimiento se llega a obtener de la razón como única fuente de un
conocimiento verdadero
ESPIRISMO
Según teoría del Empirismo nos dice que la única fuente de conocimiento viene a
ser la experiencia.
CONDUCTISMO
Nos dice que el Conductismo se enfoca en su teoría de que el estudio del
comportamiento observable para poder controlarlo y predecirlo, así también
menciona que la base de enseñanza es el condicionamiento que se basa en la
relación de respuesta y estímulos que estimula la respuesta, proponiendo de esta
manera dos variantes del conductismo:
 Condiciones Clásicas: Estimulo y respuestas secuenciadas.
 Condiciones Instrumentales Operante

¿CUAL ES EL PROPOSITO DEL CONDUSTISMO?

Condicionar a los estudiantes con el propósito de inhiban el comportamiento no

deseado por medio de la educación de esta manera a través del sistema escolar
manipular el comportamiento a través de la competencia entre alumnos.

CONGNITIVISMO
Aprendizaje del individuo es resultado de la practica o interacción con una criatura
de su especie u otras mencionando de que hay un cambio cualitativo en la forma de
pensar de los niños.
DIDACTICA GENERAL –EIB ANDREA AMASIFUEN GALAN-IV

HUMANISMO
Menciona que el docente es un facilitador del aprendizaje y no un instructor o guía
que imparte conocimientos para eso debe tener actitudes de:
 Ser autentico frente a sus alumnos.
 Apreciar a sus alumnos.
 Comprensión empática.
 Confianza profunda en el ser humano.
Por lo tanto, esta teoría se base en el ser y el saber considerando al hombre como
un ser creativo libre y consiente definiéndolo como aquel proceso que modifica la
percepción de los individuos tienen de la realidad y reorganización del yo tomando
en cuenta:
 la conciencia
 Ética
 Individualidad
 Valores espirituales del hombre

CONTRUSTIVISMO
Este destaca la importancia de la acción que el proceder activo en el proceso de
aprendizaje basándose en que para que se produzca aprendizaje el conocimiento
debe ser construido y reconstruido por el propio ser humano que su aprendizaje es
a través de la acción.