Definición del Aprendizaje según los tres Enfoques

-Conductismo: Propone que la base fundamental de todo proceso

de enseñanza-aprendizaje se halla representada por un reflejo condicionado,
es decir, por la relación asociada que existe entre la respuesta y el estímulo
que la provoca.
-Cognitivo:  es el cúmulo de conocimientos adquiridos durante la
vida de un individuo o animal producto del estudio y la experiencia. El
cerebro recibe información, cada día, a través de los sentidos, el
razonamiento, la relación con el entorno y la memoria, un proceso que dura
toda la vida.
-Humanista: se refiere a la educación centrada en el alumno y el
fomento de su desarrollo y crecimiento integral, involucrándolo como agente
activo de su propio aprendizaje, que le permita mejorar sus condiciones de
vida a través de la satisfacción de sus necesidades básicas y
complementarias y de la creación de un entorno de respeto de los derechos
humanos y la solidaridad universal, en pro de la conservación de una
sociedad donde confluye la paz, la libertad y la solidaridad universal.

Enfoque Conductista
Este modelo es un conjunto de conocimientos y métodos que se
encargan de prescribir reglas, estrategias y normas que están basadas en
una teoría que explica en qué consiste el proceso de evaluación y como
llevarlo a cabo. Basado en la observación de la conducta sin tener en cuenta
los procesos mentales. Utiliza la memorización, la recompensa y el castigo,
utiliza la imitación como método para presentar el modelo deseado para que
el individuo lo reproduzca, Existen oportunidades donde se puede observar
la manera de evaluar, modifica el comportamiento dando oportunidad de un
refuerzo siendo un paradigma que sigue presente en la relación enseñanza
y aprendizaje. Por otro lado están las limitaciones que Intenta predecir,

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controlar y modificar la conducta de manera empírica y experimental, plantea
la enseñanza como un programa de contingencias y refuerzos que
modifiquen la conducta del alumno y condiciona al sujeto a realizar
actividades previamente definidas. El conductismo asignada al profesor
como modelo del aprendizaje. Permite conocer el mecanismo por el cual se
pueden modificar conductas indeseables.

Enfoque Cognoscitivo
Los teóricos cognoscitivistas creen que el aprendizaje es el resultado y
nuestros intentos de darle sentido al mundo. Para esto, usamos todas las
herramientas mentales a nuestro alcance. La forma en que pensamos acerca
de las situaciones, además de nuestras creencias, expectativas y
sentimientos, influyen en lo que en lo que aprendemos y en cómo lo
aprendemos. El interés de los psicólogos cognoscitivistas en los eventos
mentales se refleja en los temas que estudian: memoria, atención,
percepción, solución de problemas.
El aprendizaje se equipa a cambios discretos entre los estados del
conocimiento más que con los cambios en la probabilidad de respuesta. Las
teorías cognitivas se dedican a la conceptualización de los procesos del
aprendizaje del estudiante y se ocupan de como la información es recibida,
organizada, almacenada y localizada. El aprendizaje se vincula, no tanto con
lo que los estudiantes hacen, sino con que es lo que saben y cómo lo
adquieren. La adquisición del conocimiento se describe como una actividad
mental que implica una codificación interna y una estructuración por parte del
estudiante. El estudiante es visto como un participante muy activo del
proceso de aprendizaje.
El cognoscitivismo desvía la atención desde el aprendizaje
memorístico y mecánico, hacia el significado de aprendizaje para el sujeto y
la forma en que este los entiende y estructura el estudio del desarrollo

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cognitivo, permitiendo graduar las instrucciones a las capacidades cognitivas
del alumno, haciendo más efectivo el proceso de aprendizaje.

Enfoque humanista
El humanismo apareció como una nueva imagen del mundo de la
edad media, lo que enfatiza la teoría humanista como fundamento la
experiencia subjetiva, la libertad de elección y relevancia del significado
individual; permitiendo visualizar al ser humano como un ser con
potenciales a desarrollar, esta teoría hace énfasis en desarrollar la
individualidad de las personas como también ayudar a los individuos a
reconocerse como seres únicos.
El enfoque educativo esta teoría humanista, defiende una educación
orientada a la autorrealización, la libertad, la creatividad, la adaptación
personal, una educación que tenga en cuenta las dimensiones personal e
individual, que posibiliten una formación integral del alumno. Se basa en la
concepción humanista del hombre nacida en la modernidad, con las ideas de
la ilustración, las teorías humanistas del aprendizaje, que comienzan a
aplicarse a partir de 1960, en reacción contra la enseñanza tradicional
autoritaria y despersonalizada, tienen fe en la capacidad humana de
aprender.

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