UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL MARÍA AUXILIADORA

AÑO LECTIVO
2021 - 2022
EVALUACIÓN QUIMESTRAL

NIVEL: EGB SUBNIVEL: SUPERIOR GRADO / CURSO: OCTAVO

ÁREA: MATEMÁTCA ASIGNATURA: MATEMATICAS QUIMESTRE: PRIMERO
DOCENTE: MGS. LIDA MEDINA MÉNDEZ
ESTUDIANTE: FECHA: 24/01/2022

INDICACIONES:
-El presente ejercicio individual de reflexión permite al estudiante evidenciar la comprensión sobre los temas fundamentales de la
asignatura de matemáticas trabajados durante el primer quimestre, para ello, realizará la reflexión sobre las preguntas de los
temas tratados. Las reflexiones se calificarán con esta rúbrica de evaluación.

PRIMERA PARTE
ACTIVIDADES PARA EVALUAR LOS NIVELES DE LOGRO DE LOS APRENDIZAJES

INDICADORES DE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES VALOR
EVALUACIÓN

1. Escribe 5 ejemplos de uso de los números enteros en la

Ejemplifica vida cotidiana:
situaciones reales en Por ejemplo:
las que se utilizan los La temperatura aumentó 5°C. +5
NÚmeros enteros;
establece relaciones
de orden
empleando la recta
numérica en la
solución de
expresiones con 4P
operaciones
combinadas,
empleando
correctamente la
prioridad de las
operaciones; juzga
la necesidad del uso
de la tecnología.
(Ref.I.M.4.1.1.).

I.M.4.1.2. Formula
y resuelve 2. Aplica las estrategias para resolver el problema.
problemas
aplicando las Si un buzo se sumerge 4 metros, luego sube 2 metros, desciende 5
propiedades metros más, viene una pequeña tormenta y desciende 10 y 4P
algebraicas de los finalmente asciende 4 metros ¿a qué profundidad se encuentra al
números enteros y final de su recorrido?
el planteamiento y
resolución de
 Recordar que: bajar, sumergir y descender, se representa con
números negativos.
Recordar que: subir, aumentar, se representa con números
positivos.

Comprender Plantear la Aplicar la Responder el

el problema.  estrategia. estrategia. problema.
¿Cuáles son ¿Cuál es la ¿Cómo se Llegas a la
las preguntas estrategia de aplica la solución del
problemas; juzga del problema?  solución? estrategia de problema.
e interpreta las DATOS  solución? CONSTA LA
soluciones OPERACION   PREGUNTA. 
obtenidas dentro
del contexto del
problema. (I.2.)

I.M.3.1.1. Aplica ACTIVIDAD PARA NELSON DUEÑAS.

estrategias de cálculo,
los algoritmos de 1. Aplica las estrategias para resolver el problema.
adiciones,
Tengo ahorrado $857, pago a mi hermana una deuda de $320, y mi tía en mi cumpleaños
sustracciones, me regala $120. ¿Cuánto dinero tengo?
Multiplicaciones y
divisiones con Comprender Plantear la Aplicar la Responder el
números naturales, y el problema.  estrategia. estrategia. problema.
la tecnología en la ¿Cuáles son ¿Cuál es la ¿Cómo se Llegas a la
construcción de las preguntas estrategia de aplica la solución del
sucesiones numéricas del problema?  solución? estrategia de problema.
crecientes y DATOS  solución? CONSTA LA
decrecientes, y en la OPERACION   PREGUNTA. 
solución de
situaciones cotidianas
sencillas.
 TOTAL 8/2
NOTA SOBRE CUATRO PUNTOS ___/04

ELABORADO POR REVISADOR POR: APROBADO POR:

Nombres y apellidos: Nombres y apellidos: Nombres y apellidos:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

RUBRICA PARA EL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTAJE
Presentacion y orden 1P
Proceso 2,5 p
Respuesta 0,5 P
TOTAL 4p
 UNIDAD EDUCATIVA NN
AÑO LECTIVO
EVALUACIÓN QUIMESTRAL 2021 - 2022
RÚBRICA DEL EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES

NIVEL: Educación General Básica - BGU SUBNIVEL: Superior GRADO / CURSO: 8°.
ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA: Matemática QUIMESTRE: Primero.
DOCENTE: Lida medina
ESTUIANTE: Marco Barrera FECHA: 24-1-2022

INDICACIONES:
El presente ejercicio individual de reflexión permite al estudiante evidenciar la comprensión sobre los temas fundamentales de la asignatura de matemática, trabajados durante el primer
quimestre, para ello, realizará la reflexión sobre las preguntas de los temas tratados. Las reflexiones se calificarán con esta rúbrica de evaluación.

RÚBRICA PARA EL EJERCICIO DE REFLEXIÓN INDIVIDUAL DE LOS APRENDIZAJES

PARÁMETROS PREGUNTAS ORIENTADORAS
Comprensión de los ¿Cuáles son los contenidos
contenidos a nivel
disciplinar aprendidos en el quimestre que
más me gustaron?
Los que me gustaron fueron los
tipos de variables, números
enteros, suma de números
enteros, resta de números
enteros, operaciones
combinadas etc.… todas las
tareas de matemáticas me
gustaron mucho aprenderlas y
estudiarlas.
¿A través de qué actividades
demostré lo aprendido?
A través de las tareas
mandadas después de que la
profe nos explicaba mandaba
ESCALA DE VALORACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MUY POCO EJEMPLO DE REFLEXIÓN:
SATISFACTORIO NO LOGRADO
SATISFACTORIO SATISFACTORIO
2 0
3 1
La reflexión presenta: La reflexión La reflexión La reflexión No presenta Durante el primer quimestre,
_Idea principal presenta: presenta: presenta: reflexión.
_Al menos 3 ideas de apoyo _Idea principal _Idea principal _Idea principal aprendí la ley de signos por que la
_El texto tiene coherencia, cohesión y claridad. _Al menos 3 ideas
de apoyo
_Al menos 2 ideas
de apoyo
_Al menos 1 idea
de apoyo
profe no repitió muchas veces y
_El texto tiene _El texto tiene _El texto tiene al se me quedo grabado en la
coherencia,
cohesión y claridad.
coherencia,
cohesión y claridad.
menos una
propiedad textual.
cabeza y se me hizo muy fáciles
de aprender y muy interesante
también aprendí de las
operaciones combinadas que
también se me hizo muy fácil y
divertido
Estos contenidos los demostré
mediante la elaboración de mis
tareas que nos mandaba la profe
después de cada clase que eran
muy fáciles por que la profe
explica muy bien y me gusta
mucho la materia de matemáticas
 Todos estos trabajos fueron
recopilados en mi cuaderno de
las tareas resueltas.
matemáticas hay están todos los
¿Cuál actividad presentó una
trabajos de este quimestre porque
mayor dificultad?
atendí a clases y se me hizo muy
La verdad es que ninguna todas
fácil todas las tares
se me hicieron fáciles a si que
Los conocimientos aprendidos
no se me dificulto ninguna por
sobre: la materia de matemáticas
que yo ya se sumar, restar,
e sirvieron de mucha ayuda para
dividir, multiplicar, ya se me la
cualquiera cosa por que la profe
ley de signos etc.…
explica muy bien

Me sirvieron para por ejemplo

contar bien el vuelto etc.…
Pero si me sirvieron mucho
Las tareas cumplidas fueron
¿Qué aplicaciones encuentro de
enviadas al profesor a través de la
lo aprendido en los ámbitos de La reflexión La reflexión La reflexión
aplicación de Teams o por el chat
Aplicabilidad de lo la vida cotidiana? La reflexión presenta: presenta: presenta: presenta:
aprendido en el
_Idea principal _Idea principal _Idea principal _Idea principal personal cuando quería recuperar
El muchas por que en todo lado _Al menos 3 ideas de apoyo _Al menos 3 ideas _Al menos 2 ideas _Al menos 1 idea No presenta
ámbito personal, la nota o por la siguiente tarea le
local, nacional y/o puedes encontrar cosas sobre _El texto tiene coherencia, cohesión y claridad. de apoyo de apoyo de apoyo reflexión.
_El texto tiene _El texto tiene _El texto tiene al manda la tarea de ese día y la
mundial. la vida cotidiana por ejemplo en coherencia, coherencia, menos una
tarea que quería recuperar
lo de los tipos de variables. cohesión y claridad. cohesión y claridad. propiedad textual.
quien me hizo algunas
observaciones para mejorar mis
aprendizajes y me sirvieron de
mucho y ahora soy mejor
estudiante

REVISADOR POR: APROBADO POR:

Nombres y apellidos: Nombres y apellidos: Nombres y apellidos:

Firma: Ms. Lida Medina. Firma: Firma:

Fecha: 20 de Enero 2022 Fecha: Fecha: