Sede regional Antigua Guatemala Catedrático: Lic.

Andrés Piloña
Facultad: Ciencias de la Salud Correo Electrónico:
apilonap@correo.url.edu.gt
Carrera: TU. En Terapia Física y Horario: miércoles y viernes de 14:00
Ocupacional a 15:30 horas.

Curso: Introducción a la Duración del curso: 16 semanas

Kinesiología
Sección: 01

Descripción del curso: Enseñar al estudiante a través de la observación y

el análisis el comportamiento músculo esquelético, tomando en cuenta los
principios básicos de la anatomía humana, que incluye las articulaciones y la
fisiología, para interactuar con la biomecánica articular y la ergonomía, aplicando
los diferentes conceptos de física en el cuerpo humano.

Objetivo General: Facilitar al estudiante los conocimientos adecuados para

desarrollar las capacidades básicas de análisis y aplicación de los fundamentos en
los movimientos naturales del cuerpo humano.

Objetivos específicos:
1. Reconocer la composición del cuerpo humano en: histología,
anatomía y la fisiología de los diferentes tejidos
2. Relacionar los conceptos de física y biomecánica aplicables al
cuerpo humano
3. Reconocer las capacidades músculo esqueléticas del ser humano
aplicables en la rehabilitación

Evaluación: la misma se hará en forma participativa, evaluativa, expositiva e

investigativa. La zona acumulada es de 70 puntos y el examen final es de 30
puntos.

Metodología: Clases Magistrales, clases participativas, expositivas, trabajos en

grupo.

ACTIVIDADES / FORMAS DE VALORACIÓN

EVALUACIÓN
3 parciales; los primeros dos de 10 puntos 35 puntos
c/u y el tercero de 15 puntos
3 exámenes cortos de 5 puntos cada uno 15 puntos.
2 maquetas 10 puntos.
Trabajo de investigación dividido en 10 puntos.
protocolo e informe final 5 puntos cada
uno.
Zona total 70 puntos
Examen final 30 puntos.
 Total 100 puntos

CALENDARIO DE PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Módulo Contenido Calendarización Actividades Ponderación

Observacione
s / tareas
Introducción Enero
Conceptos 17 y 19 Clase
Kinesiología básicos magistral
Introducción
a la
Kinesiología
Fundamentos Planos y Enero
anatómicos y Ejes del 24 y 26 Clase
físicos del cuerpo magistral
movimientos humano
Movilidad y Mecánica de Enero Clase
estabilidad de los 31 y magistral
las músculos Febrero 2
articulaciones
Descripción,
Mecánica
Definición y muscular Febrero 7 y 9 Clase
Función magistral
Muscular Característic
as
mecánicas
de los
músculos
Contracción
muscular,
elasticidad Febrero 14 Examen corto 5 puntos
Impulso de
movimiento

Primer Febrero 16 10 puntos

Parcial

Influencia del Movilidad Febrero 28 5 puntos

movimiento articular y marzo 2 Examen corto

Estiramiento
músculo
tendinoso
Mediciones Entrega de
 y protocolo de 5 puntos
Evaluacione Marzo 7 trabajo de
s del investigación
Aparato
Kinesioterapia Locomotor
Activas y
Pasivas Y marzo 9 Clase
Magistral
Segundo Marzo 10 puntos
Parcial 14
Tipos de Marzo Maqueta y 5 puntos
Articulación 16 exposición
Concepto,
función,
Movilizaciones componente Clase
Articulares s Marzo 21 Magistral
anatómicos
Cierre de ASUETO Del 23 al 30 de
Instalaciones DE marzo No hay clases
SEMANA
SANTA
Balance
articular Abril 4
Goniometría
Etapas de
balance Abril 6
articular
Abril 11 Examen corto 5 puntos
Clasificación
Articular
según su Abril 13 Clase
estructura Magistral

Tercer Abril 18 15 puntos

Parcial
Clasificación
Articular: Abril 20 Clase
articulación Magistral
de hombro,
codo y
muñeca.

Articulacion Maqueta y
es de Abril 25 exposición 5 puntos
 cadera,
rodilla y
tobillo.

Abril 27 Entrega de
informe final 5 puntos
de trabajo de
investigación

Zona total 70 puntos

Exámenes 2 o 4 de mayo 30 puntos
Finales
TOTAL 100 puntos

Referencias bibliográficas
1. Cailliet, R. Anatomía Funcional, Biomecánica. Editorial Marban. España.
2006.
2. Delavier, F. Guía de los Movimientos de Musculación. Editorial Paidotribo.
España. 2004.
3. Kaltenborn, F. Movilización Manual de las Articulaciones de las
Extremidades. Editorial Olaf Norlis Bokhandel. Noruega.
4. Xhardez, Y. Vademécum de kinesioterapia y de reeducación funcional.
Editorial El Ateneo. Argentina. 2002.
5. Miralles, R. Biomecánica clínica del aparato locomotor. Editorial Masson.
España. 2000.
6. Kapandji, A. Fisiología Articular. Editorial Panamericana. España. 2006

NOTA: todo trabajo y/o investigación que se realice se deberá realizar

conforme la rúbrica que se encuentra en la parte de abajo, no se aceptarán
trabajos, investigaciones que no cumplan con los requisitos que se formulan
en ella.
 RUBRICA PARA CALIFICAR LOS TRABAJOS QUE SE DESARROLLEN EN
EL TRAYECTO DEL CURSO
DESCRIPTORES
1 INSUFICIENTE 2 BIEN 3 MUY BIEN 4 EXCELENTE
64 puntos o menos 65 – 79 puntos 80 – 90 puntos 91 – 100 puntos
El trabajo evidencia Es completo, pero sin Desarrolla el tema por El texto es completo El desarrollo del tema
reconstrucción elaboración personal completo, con un y en el desarrollo del es completo y
original y crítica de o a la inversa. Se discurso propio: tema incorpora citas original. Hay un alto
la propuesta de los limita a responder a original y completo. de otros autores que nivel crítico que se
autores, las preguntas que se refuerzan su evidencia en el
considerando el le plantean. planteamiento. contraste que hace de
contenido completo las ideas de los
que propone la guía. autores con sus
propios
planteamientos.
El escrito demuestra Omite sujetos o El trabajo escrito es El texto paralelo es Anima el texto
dominio del lenguaje verbos. correcto tanto correcto ortográfica y paralelo con el uso
y uso de las normas Equivoca los modos, ortográfica como sintácticamente; pertinente de diversos
que propone la APA tiempos o personas en sintácticamente. Hay utiliza signos de recursos
(American los verbos. poca atención a las puntuación (interrogantes,
Phsychological Comete faltas de normas que propone adecuadamente. La exclamaciones…).
Association) ortografía. la APA. mayoría de veces Siempre hace uso de
En su escrito hace utiliza las normas que las normas de la APA.
falta considerar las propone la APA.
normas de la APA.
Enriquece el escrito Se limita a describir y Utiliza ejemplos, Usa ejemplos, El ejemplo o
mediante el uso de argumentar, pero no metáforas, tablas o metáforas, metáfora, las
ejemplos, metáforas, utiliza ejemplos, gráficos, pero muchas comparaciones, comparaciones,
anécdotas, recursos metáforas, veces son tablas, gráficos, etc., tablas, gráficos están
gráficos, etc. comparaciones, inadecuados o que mejoran la imbricados con la
gráficos, tablas, etc. difíciles de comprensión de estructura del escrito.
comprender. ciertos temas.
El escrito es El escrito evidencia El escrito evidencia El escrito refleja una El escrito refleja un
resultado de altos poca comprensión de un nivel de comprensión a nivel nivel de comprensión
niveles de los conceptos y temas comprensión literal. inferencial. El escritor metacognitivo;
comprensión lectora. estudiados. Las ideas Las ideas escritas analiza, cuestiona, plasma los procesos
no ofrecen claridad ni recogen lo explícito y sintetiza, infiere, que realiza, las ideas
relación entre ellas. superficial del texto evalúa, reconstruye e que van surgiendo, la
estudiado. integra el significado revisión que va
global del texto. realizando de sus
propios esquemas.

1Tomado de una propuesta de Núñez, R. (2011) y con colaboración de Irene Ruiz Godoy del
Programa de Formación de Educadores en Servicio.

Nota aclaratoria: si por cualquier causa, motivo o circunstancia no se

entregan trabajos, no se evalúa en los exámenes tanto parciales como
finales, deberá presentar si es salud CERTIFICADO MEDICO, si es por
muerte de algún familiar: CERTIFICADO DE DEFUNCIÓN. De lo contrario no
se podrá evaluar en forma extemporánea.