GLORIOSO COLEGIO NACIONAL DE CIENCIAS

Fundación Virreinal 01 de junio del 1619 Fundación Republicana 08 de julio de 1825

“CUSCO ES CIENCIAS Y CIENCIAS ES CUSCO”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°32
IE DOCENTE GRADO AREA FECHA BLOQ
UE
51008 Benedicto Villacorta 3° C Matemática C:-07-2022 01
CIENCIAS Usca
NOMBRE DE LA SESION Leemos pictogramas.
Propósitos de la sesión:

COMPETENCIA Y CAPACIDADES CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE

EVALUACIÓN APRENDIZAJE
RESUELVEPROBLEMAS DEGESTIÓN DE DATOS E - Recoge información y Elaboran e
INCERTIDUMBRE. realiza conteos. interpretan
Resuelve problemas relacionados con datos cualitativos o - Elabora y lee cuadros representaciones
cuantitativos (discretos) sobre un tema de estudio, de doble entrada.
pictóricas según la
recolecta datos a través de encuestas y entrevistas - Interpreta la
información con íconos clave o convenio.
sencillas, registra en tablas de frecuencia simples y los
representa en pictogramas, gráficos de barra simple con pictóricas. INSTRUMENTOS
escala (múltiplos de diez). Interpreta información DE EVALUACIÓN
contenida en gráficos de barras simples y dobles y tablas Lista de cotejo
de doble entrada, comparando frecuencias y usando el
significado de la moda de un conjunto de datos; a partir
de esta información, elabora algunas conclusiones y toma
decisiones. Expresa la ocurrencia de sucesos cotidianos
usando las nociones de seguro, más probable, menos
probable, y justifica su respuesta.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
Docentes y estudiantes comparan,
adquieren y emplean estrategias útiles para
Búsqueda de la excelencia.
aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el
logro de los objetivos que se proponen.
Preparación de la sesión de aprendizaje.

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
- Revisamos las páginas 89 y 90 del cuaderno - Papelotes.
de trabajo de Matemática 3º. - Fichas de trabajo.
- Cuaderno de trabajo (páginas 89 y 90)

Tiempo 70 minutos
Momentos de la sesión

Inicio tiempo aproximado: 10 minutos

Motivación:
Los coordinadores de grupo pasan al frente y responden a preguntas: ¿A cuántos estudiantes de su
grupo representa cada coordinador? ¿Cuántos estudiantes habrá en el salón? ¿Por qué?
¿Podemos representar casos similares con figurita o gráficos? ¿Cómo se llamarían las figuritas o
gráficos?
Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy vamos a leer y elaborar cuadros de doble entrada con
ícono pictóricas o gráficos para resolver un problema aplicando diferentes estrategias.
Acordamos las normas de convivencia que pondremos en práctica en la sesión. Por ejemplo, esperar
nuestro turno para hablar, escuchar al que habla, trabajar en equipo.
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Desarrollo tiempo aproximado: 50 minutos
Planteamiento de la situación problemática
Luego de la venta de pelotas, que duró cuatro meses, se obtuvo la siguiente tabla:

Familiarización del problema:

¿Qué datos tiene el problema? ¿Qué contiene las imágenes?
¿Qué nos pide el problema?
Búsqueda y ejecución de estrategias:
¿Qué haremos para resolver el problema?
¿Cuál será la estrategia para resolver el problemas?
¿Qué materiales utilizaremos?
¿De qué maneras podemos representarlo utilizando los materiales?
¿Cómo será nuestra tabla de doble entrada?

Reflexión y Formalización
Ahora vamos a trabajar nuestro cuaderno de trabajo de matemática (Pág. 89 y 90)
Jorge vende rosquitas en bolsas y en cada bolsa colocan 5 rosquitas. ¿Cuántas rosquitas vendió José
en la semana?

Plantea otros problemas:

Completa el pictograma.
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Cierre tiempo aproximado: 10 minutos

Reflexionamos sobre la importancia de la clave o convenio de íconos pictóricos o gráficos.
¿Dónde podemos observar los pictogramas? ¿Qué importancia tiene en nuestras vidas los
pictogramas?
Reflexiones sobre el aprendizaje

¿Qué avances tuvieron ¿Qué dificultades ¿Qué aprendizajes ¿Qué actividades,

los estudiantes? tuvieron los debo reforzar en la estrategias y materiales
estudiantes? siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?

Lista de cotejo
Área: Matemática fecha: /07/22
Nombre de la sesión: Leemos pictogramas.
N° Recoge Elabora y lee Presenta la
Nombres y apellidos información y cuadros de información con
realiza conteos. doble entrada. pictogramas.
01 ALVAREZ GIL, Liam Koyiro
02 ANGELDONES FLORES, Jeremy Joshua
03 ARAGON GARMENDIA, Francisco Benjamín
04 CACERES BORDA, José David
05 CANCHARI GUTIERREZ, Joshua Emanuel Elías
06 CHOQUEHUANCA ALARCON, Luis Leonardo
07 CONZA CUBA, Jean Carlos
08 CUSIHUAMAN SARMIENTO, Crístofer
09 CUSIHUATA SALDIVAR, Evans Joshua Dylan
10 GAMARRA ZUNIGA, Axel Aaron
11 GARCIA BUJANDA, Neymar Demetrio Milan
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“CUSCO ES CIENCIAS Y CIENCIAS ES CUSCO”
12 GONZALES CRUZ, Michael Alexander
13 GUILLEN CHAUCA, Dayron Leandro
14 GUILLEN CHAUCA, Yéremy Leonardo
15 GUZMAN TINTA, Sebastián Shaarawy
16 HALANOCCA VARGAS, Yordy André
17 HANCCO CALVO, Jhoswar Kaleb
18 HUALLPA ALARCON, Adolfo Miguel
19 HUAÑAC CANCHARI, Keyleth Alejandro
20 HURTADO SALDIVAR, Khalid Ricardo Uziel
21 LENES HUILLCA, Fred Alexis
22 LLABILLA CONDORHUACHO, Magwel Yordan
23 LOVATÓN MUNIZ, Diego André
24 MAYHUA HUILLCAHUAMAN, Diego Gabriel
25 MORALES HANCCO, Thiago Neymar
26 PANDO VILLACORTA, Franklin Alain
27 PUMA TAPIA, Gianfranco
28 QUISPE CHAUCA, Edi Joseth
29 QUISPE CONZA, Sebastián Walter
30 RONCAL CJUIRO, Dairo Jhair
31 TTICA GONZALES, Kevin Yair
32 TTITO MIRANDA, Miguel Gabriel
33 VEGA CHAMPI, Ihan Bruce
34 VELAZQUE LLAVE, Eduardo Sebastián