PRÁCTICA 2 5.

Autor que considera que las interacciones sociales

BALOTA 1: TEORÍA PSICOLÓGICAS CLÁSICAS - II PARTE que se dan con compañeros y adultos más conocedores,
PREGUNTAS PARA LAS ÁREAS: INGENIERÍAS - constituyen el medio principal del desarrollo
SOCIALES - BIOMÉDICAS intelectual.
1. Los niños demuestran mayor habilidad en emplear
símbolos para representar las cosas reales del entorno; A. Burrhus Frederic Skinner
por ejemplo, un palo de escoba representa un caballo B. Sigmund Freud
como parte del juego simbólico. Según Piaget, se refiere C. John B. Watson
a: D. L. S. Vygotsky
A. Estadio sensorio ¬ motor E. Carl Rogers
B. Estadio de las operaciones concretas
C. Estadio de las operaciones abstractas 6. Cuando un niño quiere ser más independiente, el solo
D. Estadio preoperacional hecho de atarse las agujetas puede ser crucial, la ayuda
E. Estadio de las operaciones formales de un familiar le permitirá hacerlo por sí mismo. El caso
mostrado corresponde a:
2. El empleado que procura llegar temprano a su
trabajo, por evitar una llamada de atención de su jefe; A. Tendencia actualizante
nos da un ejemplo de condicionamiento instrumental: B. Estadio de operaciones formales
C. Reflejo condicionado
A. Reforzamiento positivo D. Reforzamiento positivo
B. Reforzamiento negativo E. Zona de desarrollo próximo
C. Castigo positivo
D. Castigo negativo 7. Según Piaget ¿a qué se refiere el enfoque
E. Reforzamiento alternativo constructivista?

3. En el estadio de las Operaciones Formales, se logra la A. Cuando el niño construye sus conocimientos a
capacidad de pensar en forma abstracta y reflexiva, la medida que va creciendo
cual tiene cuatro características. Identifique la que no B. Son conocimientos innatos y existentes en el
corresponde. mundo externo del niño
C. Cuando construye sus conocimientos observando a
A. Pensamiento simbólico los demás
B. Razonamiento científico D. El niño construye sus conocimientos solo con
C. Lógica proposicional apoyo de los demás
D. Razonamiento sobre probabilidades y proporciones E. El modo en que aprende un niño consiste en la
E. Razonamiento combinatorio construcción propia de sus experiencias.

4. Tener una clara intención exploradora, por ejemplo: 8. Los estudiantes que tienen la capacidad para
Gatear para alcanzar un objeto que le llama la atención, organizar e interpretar el mundo mediante operaciones
lanzar un juguete para captar la atención de los padres. mentales, tales como la seriación, la clasificación y
Según la teoría de Piaget, lo descrito corresponde al conservación que les va a permitir el aprendizaje de
estadio: operaciones lógicas; teniendo en cuenta estas
características, estos estudiantes están en la etapa:
A. Operaciones concretas
B. Sensoriomotor A. Preoperacional
C. Operaciones abstractas B. Operaciones concretas
D. Operaciones formales C. Operaciones lógicas
E. Preoperacional D. Sensorio motor
E. Operaciones formales

1
9. Rosita es una niña de 7 años que le gusta ver que los que no recibieron guía alguna no podían pasar
televisión y jugar con sus amiguitas, pero es difícil de de los previstos para niños de «edades mentales» de 09
hacerle cumplir con sus tareas escolares, y para corregir años. La diferencia entre lo que el niño puede hacer por
su mamá le dice “si no haces tus tareas, dejaras de ver sí mismo y lo que puede hacer con apoyo o ayuda se
televisión y jugar con tus amiguitas”; la mama de Rosita denomina zona de desarrollo
está aplicando:
A. Social.
A. Reforzamiento negativo B. Cultural.
B. Condicionamiento C. Proximal.
C. Castigo positivo D. Cognitiva.
D. Castigo negativo E. Operante
E. Reforzador positivo
13.Según Skinner, en el caso del condicionamiento
10.- Para Piaget, el niño puede imitar ciertas palabras operante, el reforzamiento negativo:
desde las etapas finales del periodo sensomotor, a las
que atribuye una significación global. De esta propuesta A. Es una consecuencia que te lleva a eliminar una
se desprende que: conducta porque con ella consigues algo que es
malo para ti.
A. Los primeros balbuceos tienen una connotación B. Consiste en retirar un estímulo negativo para retirar
simbólica. (no eliminar) una conducta deseada.
B. El pensamiento lógico surge con la atribución de C. Consiste en aplicar un estímulo positivo, como
significados. consecuencia a la conducta que se desea reforzar.
C. La imitación es más importante que la estimulación D. Deja de conseguir algo que era bueno para ti.
del lenguaje. E. Es una conducta negativa.
D. La representación de lo real inicia con el lenguaje.
E. En la etapa del balbuceo se inicia el pensamiento 14. Juana tiene un hijo de 5 años de edad y quiere
lógico enseñarle cada vez que cometa una falta, la importancia
de aprender a disculparse, para ello considera
11.- Rosita es una niña de 4 años que es llevada por su importante darle un incentivo. El enfoque psicológico
madre a una fiesta infantil de su mejor amiga. La madre utilizado en este procedimiento se denomina:
le informa que si se porta bien en la reunión y baila en
la fiesta le va comprar el dulce que más le gusta. La A. Gestalt
madre está haciendo uso de una técnica conductual B. Humanismo
denominada C. Neoconductismo
D. psicoanálisis
A. Reforzamiento positivo E. Socio histórico
B. Condicionamiento.
C. Modelamiento. 15. ¿En qué consiste la teoría sociohistórica de
D. Desensibilización. Vigotsky?
E. Reforzamiento negativo
A. Considera que el conocimiento se construye entre
12.- Brenda, docente de matemáticas, dividió en dos las personas a medida que interactúan
grupos a sus alumnos, un grupo recibió sugerencias B. Teoría que propuso la subjetividad y la experiencia
para resolver problemas, el otro no recibió. A ambos interna
grupos les planteó problemas más difíciles que los que C. Consiste en la construcción propia de nuestras
resolverían solos. Se descubrió que los niños guiados experiencias
eran capaces de solucionar problemas que D. La conducta se refuerza para por buscar una causa
correspondían a la «edad mental» de 12 años, mientras objetiva

2
E. Un comportamiento se repita mientras las
consecuencias son agradables
16. Jugar al “¿Dónde está el bebé?” Es un clásico entre
los niños. Cubre tu cara lentamente con ambas manos,
una manta u otro objeto, y pregunta “¿Dónde está el
bebé?”; luego sal de repente diciendo “¡Acá está!”. En
esta etapa se observa que empieza a anticipar poco a
poco los movimientos. Aunque sepa que te estás
ocultando, sin duda le alegra verte aparecer de golpe.
Probablemente se ría al oírte decir “¡Acá está!”, e
incluso es posible que también quiera esconderse.
Identifica en qué estadío del desarrollo según Piaget se
observa este razonamiento:
A. Estadío de las operaciones concretas
B. Estadío sensorial
C. Estadío sensoriomotor
D. Estadío preoperacional
E. Estadío motriz
17. Se tiene dos vasos con la misma cantidad de líquido.
Posteriormente la cantidad de líquido se vierte en un
vaso más alto pero delgado.
D. Andrea: Estadío de operaciones concretas - Julián:
Estadío operaciones formales
E. Andrea: Estadío preoperacional - Julián: Estadío
preopreacional
18. Adriana, de cuatro años, le acaba de llamar tonta a
su mamá. La primera vez que le insultó le explicó que
no se debe llamar nunca tonta a nadie, menos a mamá
o a papá. Pero lo vuelve a repetir. En lugar de darle una
reprimenda, su madre no le vuelve a mirar hasta que no
le pida perdón y diga que se va a esforzar en no volverlo
a repetir. Indica el tipo de estrategia psicológica
conductual se está utilizando:
A. Castigo negativo
B. Castigo Positivo
C. Reforzamiento positivo
D. Reforzamiento negativo
E. Condicionamiento
19. El papá de Mateo, le ha dicho a su menor hijo que
cada vez que no quiera sacar al perro a pasear tendrá
que limpiar todo el jardín y todo el desorden que su
mascota haga. Señala qué tipo de procedimiento de
condicionamiento instrumental está aplicando:

A. Castigo positivo
B. Refuerzo
C. Castigo negativo
Al observar este proceso, Andrea y Julian tienen dos D. Reforzamiento positivo
respuestas diferentes a la pregunta ¿Cuál es el vaso que E. Reforzamiento negativo
contiene más líquido?
20. Martha puede levantarse de la mesa (estímulo
Andrea: el vaso más largo tiene más líquido aversivo) cuando se haya comido dos cucharadas más
Julián: Ambos vasos tienen la misma cantidad de su plato de verduras (comportamiento). El ejemplo
descrito corresponde a qué procedimiento de
Siendo la respuesta de Julián la correcta. En qué condicionamiento instrumental:
estadío del desarrollo según Piaget se encuentran
Andrea y Julián. A. Reforzamiento positivo
B. Castigo negativo
A. Andrea: Estadío operacional - Julián: Estadío de C. Reforzamiento negativo
operaciones formales D. Castigo Positivo
B. Andrea: Estadío preoperacional - Julián: Estadío de E. Refuerzo
operaciones concretas
C. Andrea: Estadío preoperacional - Julián: Estadío de
operaciones formales

3
 PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS PARA LAS ÁREAS: 25. En qué etapa según Piaget: El pensamiento hace la
SOCIALES - BIOMÉDICAS transición de lo real a lo posible
A. Sensoriomotor
21. Skinner introdujo el término “la Ley de efecto- B. Operaciones Formales
refuerzo”, según la cual el comportamiento que es C. Operaciones concretas
reforzado tiende a _______________ (fortalecerse); D. Operaciones abstractas
mientras que el comportamiento que no es reforzado E. Pre Operacional
tiende a ____________, (debilitarse).
26. En la teoría psicogenética de Jean Piaget cuando
A. Disminuir – aumentar mencionamos qué es un proceso mental qué consiste
B. Aparecer – desaparecer en la incorporación de la nueva información que se
C. Repetirse – extinguirse amolda a los esquemas preexistentes, se refiere a:
D. Cambiar – permanecer
E. Estabilizarse - desestabilizarse A. El proceso psicológico cognitivo
B. La asimilación
C. Proceso de adaptación
22. El refuerzo y la experiencia juegan un papel D. La acomodación
predominante en el Condicionamiento: E. Equilibrio interno
A. Clásico
B. Operante 27. En la teoría psicogenética de Jean Piaget, cuando
C. Vicario nos referimos a la acomodación la entendemos como el
D. Social proceso que consiste en modificar o alterar los
E. Conductual esquemas preexistentes para encajar los a la nueva
información.
23. Para John B.Watson ¿cuál sería el objeto de estudio Por tanto, podemos decir que la acomodación es:
de su teoría?
A. El equilibrio que se alcanza en un proceso
A. El sujeto cognoscitivo
B. La mente B. Procesos psicológicos que está muy organizados en
C. El alma sistemas coherentes
D. La conducta C. Implica la modificación de la organización actual en
E. El inconsciente respuesta a las nuevas demandas del medio.
D. Es un mecanismo de equilibrio y balance interno.
24. Un infante recibe por primera vez un biberón y de E. La búsqueda de características definitorias.
inmediato intenta chuparlo, pues la experiencia con el
pezón materno le ha preparado para relacionarse con el 28. Milo tiene año y siete meses, su mamá le refiere al
objeto de esa manera. ¿Según Piaget que principio del pediatra, que es muy inquieto, se lleva a la boca todo
desarrollo se observa en este caso? lo que encuentra, situación que le ha provocado por
varias veces “infección estomacal”, esta situación hace
A. Acomodación que sus padres estén constantemente ansiosos . Este
B. Asimilación niño según la teoría de Piaget en que etapa del
C. Pensamiento Rígido desarrollo está:
D. Esquemas
E. Organización A. Estadio preoperacional
B. Estadio de las operaciones formales
C. Estadio sensorio motor
D. Estadio de las operaciones concretas
E. Principio de organización .

4
29. Complete el siguiente texto: Vigotsky considera que
las interacciones sociales se dan con sus compañeros y
adultos conocedores y constituyen el medio principal
__________________.
A. Del desarrollo motor
B. Del desarrollo moral
C. Del desarrollo de la memoria
D. Del desarrollo individual
E. Del desarrollo intelectual.
30. Pedrito es un niño, que ha empezado a usar el habla,
para regular su conducta y pensamiento, habla en voz
alta consigo mismo cuando realiza sus tareas, no intenta
comunicarse con otros. De acuerdo a las etapas en el
uso de lenguaje según Vigotsky, a qué etapa
corresponde e indique la edad aproximada de Pedrito.
A. Etapa del habla egocéntrica / de 3 a 5 años
B. Etapa del habla interna / de 3 a 5 años
C. Etapa del habla egocéntrica / de 5 a 7 años
D. Etapa del habla interna / de 5 a 7 años
E. Etapa del habla egocéntrica / de 1 a 3 años
31. En el salón del cuarto grado, el primer puesto es un
niño muy hábil en matemáticas, sin embargo, se le
presentó un problema que no pudo resolverlo y fue con
ayuda del profesor que pudo realizarlo, a ello Vigotsky
lo llama “la zona del desarrollo próximo”. ¿Qué
sucedería en el niño si se retira el andamiaje (apoyo del
profesor) después de aprender a resolver el problema?
Indique la respuesta correcta.
A. El andamiaje solo sirve para resolver la problemática
de momento
B. El aprendizaje y la formación en este tipo de
problemas no queda cimentada.
C. El colocar andamios no ayudan como estructura en
una construcción.
D. Obtiene la autonomía de realización en este tipo de
problemas y la formación queda cimentada.
E. No hay aprendizaje
32. El castigo positivo es una consecuencia que te lleva
a eliminar una conducta porque con ella consigues algo
que es malo para ti. Dentro de los ejemplos que se
presentan indique cual corresponde a un castigo
positivo.
5
A. Jorge llega tarde al colegio todos los días, como
acción reparadora tiene que regar las plantas.
B. A Ines sus padres le compran un helado cada vez
que arregla su cuarto.
C. Cuando Claudio llega después de la hora que sus
padres le fijaron para asistir a una fiesta, su celular
es decomisado por tres días.
D. Cada vez que Pablito no recoge sus juguetes, para
que lo haga sus papás le dan una propina.
E. Sofía obtuvo un 20 en su nota mensual en
matemática, entusiasmada les comunicó a sus
papás, y ellos ni se inmutaron.
33. _______________ afirmaba que la psicología no
estaba interesada en la mente o la conciencia humana:
ya que no será el estudio de la mente o de la conciencia
humana, sino ____________:
A. Burrhus Skinner- del neoconductismo
B. Sigmund Freud - del psicoanálisis
C. Lev Vigotsky - de la zona del desarrollo próximo
D. John Watson- del análisis experimental de la
conducta
E. Jean Piaget - de la psicogenética
34. Karina se ha comprado un nuevo carro, cada vez que
sube y lo enciende, empieza a sonar un pitido
desagradable, que no se desactiva hasta que Karina se
abrocha su cinturón de seguridad. ¿A qué tipo de
procedimiento del condicionamiento instrumental
corresponde?
A. Reforzamiento positivo
B. Reforzamiento negativo
C. Castigo positivo
D. Castigo negativo
E. Castigo neutro
35. El _____________________ es el apoyo de personas
cercanas a un niño, que ayudarán para realizar tareas
por sí mismos. Por ejemplo Juan para aprender a sumar
ha necesitado la ayuda de su maestra y mamá quienes
le enseñaron de forma didáctica dicha actividad.
A. Trabajo cooperativo
B. Zona de desarrollo próximo
C. Andamiaje
D. Asimilación
E. acomodación 40. En la teoría de John Watson Marca V o F y elija la
alternativa correcta:
36. El tiempo Fuera es una técnica en la que un - Dejó de lado la introspección para basarse en los
comportamiento inapropiado tiene como consecuencia comportamientos de las personas.
la ubicación del niño en un contexto en donde no puede - Watson se basó en el subjetivismo
obtener ningún reforzador. Dicha técnica pertenece al: - Reconoce tres emociones básicas: amor, miedo y enojo.
- La conducta es el resultado de reflejos condicionados
A. T. Psicoanálisis . - Plantea una predicción y control de la conducta.
B. Condicionamiento Clásico
C. T: Psicogenética. A. VVVVV
D. Condicionamiento Operante B. FVFVF
E. T. Socio-histórica C. VFVFV
D. VFFVV
37. La adquisición de fobias (un fuerte miedo irracional E. FVVFF
que sufren algunas personas como consecuencia de que
asocian experiencias negativas a la presencia de
algo,como volar en avión, arañas, payasos, etc).Se da
por:

A. T. de la Gestalt
B. Condicionamiento Operante
C. T. Humanista
D. T. Psicogenética
E. Condicionamiento Clásico

38. Clarita tiene 4 años, su profesora del jardín le pidió

que plasme en un dibujo sus vacaciones de verano. La
niña empieza su dibujo diciendo: “me voy a dibujar en
la playa, aquí en el centro de la hoja, mi cabeza, con
carita feliz, mi vestido rosado, mis piernas llenas de
arena,etc”. La niña se encuentra en la etapa de:

A. Etapa de monólogos
B. Etapa de habla social
C. Etapa de habla interna
D. Etapa de habla egocéntrica
E. Etapa de habla externa

39. María está saliendo con su hijo al parque, pero está

notando un comportamiento inadecuado , le dice: “ si
te portas bien, ya no te daré más verduras en tu
comida”. Qué tipo de castigo o refuerzo está utilizando:

A. Castigo negativo
B. Castigo positivo
C. Refuerzo positivo
D. Refuerzo negativo
E. Refuerzo negativo- castigo negativo