BALOTA 2: APRENDIZAJE - II PARTE 5.

Proceso activo, no estático, que depende de intereses,

PREGUNTAS PARA LAS ÁREAS: INGENIERÍAS - SOCIALES - expectativas y experiencias del sujeto, por lo que exige una
BIOMÉDICAS alta implicación conductual y emocional por parte del
individuo.
1. Si estamos en clase de matemática, resolviendo
ejercicios para un examen, “en ese momento se escucha A. Atención
un sonido, es un alumno que se ha desmayado y ha caído B. Percepción
al piso”. En la situación que se encuentra entre comillas, C. Memoria
podemos decir que el tipo de atención presente es: D. Pensamiento
E. Motivación
A. Activa
B. Vigilia 6. Completa acerca del aprendizaje autorregulado, según
C. Pasiva Zimmerman: “Aquellos procesos de autogobierno y
D. involuntaria _______________ que facilitan a los estudiantes
E. Voluntaria transformar sus ______________ mentales en habilidades
de desempeño académico”.
2. “Mauricio es un niño de 11 años, le gusta la arquitectura,
cuando entra a una casa nueva, observa todo el diseño y A. Autonomía – habilidades
arquitectura, lo que más le llama la atención es la B. Autolesiones - trastornos
ubicación de cada habitación, posterior a eso le gusta C. Auto creencias – habilidades
observar el jardín y el contraste de colores en las paredes, D. Autosabotaje – capacidades
para al final obtener un campo visual total”. el ejemplo E. Autorreflexión – poderes
anterior hace referencia a la característica de la percepción
denominada: 7. De las siguientes alternativas, señale usted cuál no
corresponde a los aspectos relacionados al APRENDIZAJE
A. Subjetiva AUTORREGULADO, en el cual la persona aplica sus
B. Objetiva estrategias, se autoevalúa para asegurarse de que el
C. Selectiva contenido ha sido realmente aprendido y aporta medidas
D. Completa correctivas para alcanzar las metas de aprendizaje:
E. Temporal
A. Controlar la atención
3. Pedro es un adolescente que en sus trabajos de grupo B. Auto controlarse
fomenta un clima de confianza con sus compañeros, se C. Empatizar
comunica de manera asertiva y discute alturadamente D. Auto-reflexionar
para llegar a un consenso. ¿Qué elemento del aprendizaje E. Planificar
cooperativo está usando Pedro?
8. De las siguientes alternativas, señale usted a qué
A. Interacción estimuladora proceso cognitivo hace referencia Kaplan, cuando dice: “Es
B. Responsabilidad individual y social el proceso de codificación, organizado e interpretativo, de
C. Habilidades interpersonales y de equipo los datos sensoriales, en relación a experiencias
D. Interdependencia positiva anteriores”
E. Procesamiento grupal
A. Atención
4. La mente humana desarrolla una operación secuencial y B. Memoria
sucesiva: percepción, entrada de información, C. Lenguaje
almacenamiento, interpretación, producir una respuesta, D. Percepción
y salida de dicha respuesta. Este esquema corresponde a: E. Aprendizaje

A. Estructura de la información 9. Ormrod señala que para que ocurra el aprendizaje

B. Almacenamiento de la información autorregulado, deben estar incluidos diferentes aspectos.
C. Instrumentos de la información De acuerdo a ello, indique cuál es la alternativa correcta:
D. Procesamiento de la información
E. Modelo de la información. I. Establecer objetivos - planificar
II. Auto motivarse - controlar la atención
III. Aplicar estrategias de aprendizaje
IV. Auto controlarse - auto evaluarse - auto reflexionar

A. I y III
B. I, II y III

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C. I, II y IV 15. Vas caminando por la calle y escuchas el llanto de un
D. II, III y IV bebé. ¿A qué tipo de atención se refiere?
E. Todas las alternativas son correctas.
A. Atención sedentaria
10. ¿Cuál es el proceso psicológico que sirve para codificar, B. Atención incierta
almacenar la información codificada en nuestro cerebro y C. Atención Primaria
recuperar dicha información cuando el individuo lo D. Atención Pasiva
necesita? E. Atención Activa

A. La Atención 16. Fabrizio aprendió a nadar para participar en el

B. La Memoria campeonato de natación de su colegio y así poder ganar el
C. La Percepción premio de 500 soles. En el ejemplo podemos encontrar la
D. El Lenguaje relación entre:
E. La Imaginación
A. Inteligencia y creatividad
11. En una sala de exposición hay 3 personas que B. Atención y motivación
contemplan detenidamente un cuadro artístico, uno de C. Memoria y motivación
ellos considera que tiene ideas revolucionarias, el otro dice D. Pensamiento y codicia
que tiene un contenido renacentista, y finalmente uno de E. Motivación y creatividad
ellos manifiesta que expresa el cuidado de la naturaleza.
¿A qué característica de la percepción corresponde? 17. Dentro de las características de la Percepción marca V
si es la respuesta afirmativa o F si es falsa:
A. Selectiva
B. Temporal - Percepción selectiva se da a corto plazo y evoluciona a
C. Subjetiva medida que se enriquecen las experiencias ( )
D. Personal - Percepción subjetiva son reacciones de un estímulo que
E. Individual varían de un individuo a otro ( )
- Percepción temporal no puede percibir todo al mismo
12. Señale la alternativa que no corresponde al proceso tiempo, selecciona en función de lo que desea percibir ( )
psicológico de la atención: - La percepción selectiva y temporal tienen la misma función
en cuanto a lo que el individuo quiere percibir ( )
A. Es un proceso activo
B. Depende de los intereses y experiencias A. VVVV
C. Selecciona estímulos que son relevantes B. FVFF
D. Exige una alta implicación emocional C. FFFF
E. Es un proceso estático D. VFVV
E. VFVF
13. Juan recuerda que cuando era pequeño introdujo sus
dedos en el tomacorriente, el experimentó una sensación 18. Dentro de los elementos del aprendizaje cooperativo,
de temblor en su cuerpo, ahora que tiene 15 años y indica que la realización del trabajo depende de la
observa el tomacorriente recuerda aquella situación. Este ejecución de todos los miembros del grupo, si uno falla no
recuerdo que se encuentra almacenado en la memoria de se llegará al objetivo final. Nos referimos a:
Juan, ¿A qué tipo de memoria pertenece?
A. Interacción estimuladora
A. Memoria a corto plazo B. Evaluación grupal
B. Memoria somestésica C. Interdependencia positiva
C. Memoria sensorial D. responsabilidad individual y grupal
D. Memoria Motora E. habilidades interpersonales
E. Memoria procedimental
19. Al decidir qué técnicas de estudio (resúmenes,
14. Milena tiene un año y su mamá la estimula con un cubo subrayado, apuntes, etc) se ha de aplicar considerando las
de texturas. ¿Qué tipo de memoria está desarrollando la características de la materia de estudio, y tomamos la
niña? decisión pertinente, para después evaluar nuestro
aprendizaje. ¿Qué elemento de la metacognición estamos
A. Memoria Estética aplicando?
B. Memoria a corto plazo
C. Memoria Compleja A. Conocimiento académico.
D. Memoria a largo plazo B. Autocontrol y control de las actividades.
E. Memoria Sensorial C. Conocimiento personal.

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D. Conocimiento de la tarea. 24. Si bien el psicoanálisis es una corriente teórica a
E. Autocontrol personal. menudo criticada y objeto de polémica, es sin duda alguna
una de las teorías de la psique más creativas e
20. Dora vive en el campo, su casa está rodeada de chacras, innovadoras, y supuso una revolución gracias a la cual la
un día se enfermó su mamá y Dora tuvo que salir a comprar ciencia de la psicología y la psiquiatría ha avanzado en gran
el medicamento, al regresar a su casa ya era de noche, por medida. Identifica qué factor del pensamiento creativo
el camino vio una persona alta y gruesa, Dora se asustó, está presente en la teoría psicoanalítica:
pero al ir acercándose cautelosamente se percata de que
no era persona, sino un espantapájaros. Este sería un caso A. Fluidez
de: B. Viabilidad
C. Originalidad
A. Trastorno estésico. D. flexibilidad
B. Alucinación. E. Pensamiento lateral
C. Dismorfia.
D. Ilusión. 25. José tiene un buen rendimiento, ya que su aprendizaje
E. Alusión. es más eficaz en la medida que él sabe cómo aprende, que
estrategias utiliza, cuando estudia, cuáles son sus
PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS PARA LAS AREAS: características personales, participa activamente en clase,
SOCIALES - BIOMEDICAS está motivado y se establece objetivos y metas. En este
caso José está aplicando:
21. En el olvido se eliminan todos los datos que no se
consideran relevantes y se mantienen los que son A. Aprendizaje secuencial
importantes. El olvido se produce por B. Aprendizaje cooperativo
C. Aprendizaje teórico
A. Caducidad, problemas de acceso y eliminación. D. Aprendizaje autorregulado
B. Eliminación, distracción y problemas de exceso. E. Aprendizaje memorístico
C. Atención, caducidad y eliminación.
D. Problemas de acceso, caducidad, inseguridad. 26. A muchos alumnos se les hace difícil recordar lo
E. Distracción, eliminación e intención aprendido en clases debido a una falta de significación y
motivación de los temas y esto les causa preocupación en
22. Una persona que es capaz de recordar todos los su rendimiento; a que hace referencia esta situación:
detalles a la perfección, como la ropa que llevaba puesta
toda la gente que estuvo en su fiesta de su cumpleaños A. Atención
número 18. La alteración en su memoria se denomina: B. Olvido
C. Recuerdo
A. Amnesia D. Paramnesia
B. Hipermnesia E. Hipermnesia
C. Alomnesia
D. Hipoamnesia 27. Cuando una persona ha creado o producido algo nuevo
E. Paramnesia y original, decimos que esta actividad creativa nos permite
solucionar problemas en la vida práctica; nos estamos
refiriendo a:
23. Mateo está deprimido, su energía vital está disminuida,
y dentro de él, la capacidad de focalizar la conciencia sobre A. Fluidez de la actividad creativa
los objetos. Se dice a sí mismo "Me cuesta mucho esfuerzo B. Viabilidad del pensamiento creativo
leer", "Me cuesta esfuerzo realizar tal tarea que antes la C. Originalidad creativa
hacía automáticamente" ¿Qué trastorno de la atención D. flexibilidad creadora
presenta? E. pensamiento lateral

A. Distractibilidad 28. La forma en que se lleva a cabo la percepción

B. Hipoprosexia evoluciona a medida que se enriquecen las experiencias, o
C. Aprosexia varían las necesidades y motivaciones de los mismos. Se
D. Hiperprosexia refiere a una característica de la percepción llamada.
E. Dismofosia
A. Subjetiva
B. Objetiva
C. Temporal
D. Selectiva
E. Personal

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29. El verdadero valor de este proceso, es que esa
información adquirida a través del aprendizaje puede ser
recuperada cuando hace falta, en unas ocasiones con una
gran rapidez y precisión, y en otras con gran dificultad.

A. Memoria
B. Atención
C. Aprendizaje
D. Percepción
E. Creatividad
A. Dismorfosias
30. Roberto es un docente de cuarto de primaria y ha visto B. Pseudo-percepciones
por conveniente para la actividad de la sesión de C. Ilusión
comunicación, que sus estudiantes presenten como D. Alucinación
trabajo grupal un mapa conceptual. Los resultados al final E. Hipoprosexia
de la sesión fueron muy celebrados por el docente porque
todos sus estudiantes obtuvieron buenas calificaciones. Es 33. Cuando se sueña, se entra en un estado de una especie
evidente que en este caso los estudiantes pusieron de de transición entre la vigilia y el sueño. No obstante, si la
manifiesto sus capacidades: persona se despertara realmente y deseara moverse,
inicialmente no podría hacerlo y tendría que esperar
A. Para solución del problema algunos segundos o minutos. Este proceso es totalmente
B. Para elaborar mapas conceptuales normal y no implica nada patológico; no obstante, hay
C. Para el trabajo cooperativo algunas personas que interpretan este estado como una
D. Para seguir consignas experiencia paranormal o sienten que están sometidos al
E. Solo para cumplir influjo de alguna entidad que les impide hablar y moverse.
Aquí se describe:
31. El paciente ingresó a una clínica psiquiátrica porque
sentía que un grupo mafioso lo perseguía y quería matarlo.
No podía explicar por qué lo habrían de matar, pero había
estado escuchando voces de gente que él sospechada eran
narcotraficantes y que discutían la manera de atraparlo y
matarlo. Anteriormente había tenido encuentros con
traficantes porque durante años había consumido
metanfetamina. Luego de dejar la droga comenzó a A. Alucinación visual
sentirse muy cansado, lúgubre, y a menudo se sentaba en B. Dismorfia
una silla sin hacer nada. Unas semanas más tarde le dijo a C. Pseudo-percepción o imágenes anómalas
su esposa que no se animaba a salir de la casa porque había D. Dismorfosias
oído a traficantes hablar de él en la calle, les oía decir cómo E. Ilusión
se desharían de una persona tan inservible. Al mismo
tiempo se lo veía tenso y aprehensivo. Quería que cerraran 34. El __________________ es el que evoca ideas y trata
todas las puertas y ventanas, y se negaba a comer porque de encadenarse para llegar a un punto ya existente y
tenía miedo de que su comida estuviera envenenada. En definido y puede verse oscuro como un paquete ya
este caso, el paciente está presentando: prefabricado.

A. Ilusiones de tipo auditivo por miedo irracional A. Pensamiento ilógico

B. Alucinaciones de tipo cognitivo debido a la B. Pensamiento convergente
dependencia a las drogas C. Razonamiento abstracto
C. Alucinaciones de tipo auditivo debido su dependencia D. Pensamiento divergente
y actual abstinencia a las drogas E. Lenguaje interior
D. Alucinaciones de tipo visual debido al miedo irracional
de hace años 35. El pensamiento ___________, fue propuesto por
E. Ilusión causada por el consumo y dependencia a las ____________ en 1969, para representar todos esos
drogas. caminos alternativos que no estamos acostumbrados a
usar.
32. Este efecto consiste en la alteración de la percepción
en el tamaño, peso y la forma de los objetos, donde la A. Convergente - David Fishman
persona es consciente de que lo está experimentando de B. Divergente - Daniel Goleman
manera anormal. Esta alteración en la percepción se C. Lateral - Edward de Bono
denomina: D. Lineal - David Ausubel

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E. Global - José Brunner 40. Marco se olvida todo aquello que para el que no tiene
una significación importante, lo que no está relacionado
36. Marcelo tiene muchas expectativas para su próximo con sus intereses, lo que no corresponde a sus
proyecto de ciencias, sus profesores siempre destacan su necesidades, o no ocupa un lugar fundamental en su
habilidad de formar nuevas ideas; él suele tener muchas actividad. ¿A qué base biológica hace referencia el
ideas originales y prácticas. ¿Cuál no corresponde a los enunciado?
factores del pensamiento que presenta Marcelo? A. Excitación de conexiones frontales
B. Inhibición de conexiones temporales
A. Fluidez C. Disminución de conexiones occipitales
B. Flexibilidad D. Aumento de conexiones temporales
C. Viabilidad E. Decaimiento de conexiones frontales
D. Originalidad
E. Practicidad

37. Algunos youtubers hacen miles de maniobras con tal

de poder contentar a sus usuarios, sufriendo diferentes
tipos de accidentes y en algunos casos lesiones en la
cabeza, por lo cual pierden la memoria y no se acordaban
de hechos vividos anteriormente, llegando a tener
enfermedades asociadas como la Depresión que afecta el
recuerdo de la memoria disminuido por momentos de
preocupación o ansiedad , si hablamos de patologías de
la memoria a cual pertenece este suceso :

A. Amnesia
B. Hipermnesia
C. Alomnesia
D. Hipoamnesia
E. Paramnesia

38. Si hablamos dentro del aprendizaje, aquello que nos

permite un conocimiento personal, de la tarea y que
además nos permite conocer cómo aprendemos y nos
ayuda a la planificación de actividades cognitivas; a qué
nos referimos?

A. Aprendizaje Significativo
B. Aprendizaje Memorístico
C. Aprendizaje por Metacognición
D. Aprendizaje por Descubrimiento
E. Aprendizaje por repetición

39. Alonso un estudiante de Medicina, comenzó a escuchar

sonidos como que lo llaman o alguien llora, está
convencido de percibir dicho estímulo, sin embargo sus
compañeros aseguran que no existe o ellos no escuchan
nada. Lo que le sucede a Alonso puede ser una alteración
llamada:

A. Ilusión
B. Pareidolias
C. Percepcion Delirante
D. Alucinación
E. Pseudopercepciones