REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

COMISIÓN DE CURRÍCULO DE PREGRADO
EJE CURRICULAR PRÁCTICA PROFESIONAL

Concepción: la Práctica Profesional vista como un Eje Curricular gira alrededor de la sensibilización con el ejercicio
docente, y el abordaje de la realidad socioeducativa.
Definición del Eje: Práctica Profesional II Continuum: Cuarto Período Académico
Propósito: Fortalecimiento en el estudiante en su proceso de formación docente con visión y acción de integración
comunitaria que permita posibilitar alternativas de transformación en torno a problemáticas socioeducativas inherentes a
las necesidades locales y regionales desde escenarios convencionales y/o no convencionales, pluriculturales y
multiétnicos en contextos urbano, rural, indígena y de fronteras.
Competencias Genéricas: Valora al ser humano desde Requisitos/Requerimientos: Dominio de procesos
sus perspectivas de acción, en el desarrollo de procesos metódicos para la exploración de contextos socioeducativos,
de construcción, gestión y actuación de saberes de la para el estudio de situaciones problemas. Sensibilización
praxis educativa, en el marco de situaciones de estudio a hacia la búsqueda y manejo de la información a través de las
fin de generar la formación del pensamiento crítico, TIC. Sensibilización del quehacer docente en pleno
reflexivo y ético. conocimiento de los escenarios socioeducativos.
Contenidos Esenciales: Caracterización del contexto Actividades de Aplicación: Trabajos de campo,
sociocultural, en las instituciones educativas y contexto observaciones, entrevistas, acompañamientos en escenarios
educativos no formales. Análisis de los procesos de educativos formales y no formales.
interacción y mediación en los encuentros pedagógicos o
comunitarios. Análisis de problemáticas socioeducativas
inherentes a las necesidades locales y regionales desde
escenarios convencionales y/o no convencionales.
Sistematización de experiencias educativas.
Socialización de experiencias educativas con apoyo TIC
a partir de la consolidación de la visión y acción de
integración comunitaria de la profesión docente.
Actividades de Integración de los Ejes Curriculares: Indicadores de Desarrollo: Trabaja y Caracteriza el
El acompañamiento en escenarios educativos formales y contexto sociocultural, de las instituciones educativas y
no formales integrado con las acciones propias del contextos educativos no formales. Ejecuta y Analiza los
trabajo de campo, las observaciones, las entrevistas, la procesos de interacción y mediación en los encuentros
recopilación de información permitirán al estudiante pedagógicos o comunitarios. Práctica y Analiza
caracterizar los contextos socioeducativos, favoreciendo problemáticas socioeducativas inherentes a las necesidades
su ingreso al continuum de Práctica Profesional III. locales y regionales desde escenarios convencionales y/o no
Además, de generar expectativas hacia Investigación y convencionales. Sistematiza experiencias educativas.
TIC III. Importante recordar que los ejes deben ser Socializa de experiencias educativas con apoyo TIC a partir
poseer la apertura hacia la vinculación con las unidades de la consolidación de la visión y acción de integración
curriculares que se oferten en el período académico. comunitaria de la profesión docente.
Acciones de Integración con las Funciones Universitarias: Conjunto de actividades que permitan conocer las
fortalezas y debilidades presentes en el proceso del desarrollo curricular, con la intención de elaborar y aplicar proyectos
integrados que abra caminos hacia nuevas formas de asociación, alianza o convenio con la estructura interna de la
universidad e instituciones fuera de ellas que no sólo den respuestas a las necesidades detectadas, sino también para
consolidar sus potencialidades. Estas actividades deben permitir desarrollar: Investigación a través de realización y
presentación de memorias, trabajos de investigación; Docencia generar espacios para compartir de manera sistemática
los saberes contribuyendo a la formación académica del estudiante; y Extensión con la creación cátedras libres,
seminarios y actividades conjuntamente con la Investigación y la Docencia.

BF/RFJM/2017