GRADO: 5”A”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 9
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06
1. DATOS GENERALES:
 Institución Educativa : Fortunato L. Herrera Cusco
 Docente responsable : Andre Edu Callañaupa Mayorga
 Docentes practicantes:
 Roswell Amelia Armuto Callasi (Sesión dictada)
 María Isabel Peralta Puma
 Roberto Carlos Chura Quispe
 Ken Wilbertson Soria Chambi

 Grado y Sección : 5” A”
 Fecha de aplicación : 05/12/22

TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Realizamos operaciones para la confección de uniformes
PROPÓSITO: Aprendemos a resolver problemas relacionados a seleccionar y emplear
estrategias de cálculo para realizar operaciones con números racionales.

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Matemática
Competencias/ ¿Qué nos dará evidencias
Desempeños
Capacidades de aprendizaje?
El estudiante resuelve
Resuelve problemas de situaciones significativas
 Establece relaciones entre datos y
sobre la confección de
cantidad acciones de comparar e igualar
uniformes en su entorno
cantidades con números racionales. social.
 Traduce cantidades a  Expresa con diversas representaciones
Técnica/Instrumento
expresiones numéricas. y lenguaje numérico al expresar un
 Comunica su comprensión número racional.
sobre los números y las  Selecciona y usa unidades y
operaciones. subunidades e instrumentos
 Usa estrategias y pertinentes para estimar o expresar el  Cuaderno del
procedimientos de valor de una magnitud. estudiante
estimación y cálculo  Preguntas sobre el
 Plantea y compara afirmaciones sobre
procedimiento
 Argumenta afirmaciones los números racionales.  Escala de actitudes
sobre las relaciones  Lista de cotejos
numéricas y las
operaciones

ENFOQUE TRANSVERSAL: Búsqueda de la excelencia

Valores Actitudes y/o acciones observables
● Conciencia de derechos
ENFOQUE DE DERECHOS
● Libertad y responsabilidad
ENFOQUE INCLUSIVO O DE ● Respeto por las diferencias
ATENCIÓN A LA
● Equidad en la enseñanza
DIVERSIDAD
¿Qué necesito hacer antes de planificar?
¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
 GRADO: 5”A”

Información sobre la confección y utilidad de  Laptop

uniformes y su relación con los números  Pizarra interactiva, ficha de trabajo
racionales.  Plumones, mota y la pizarra

3. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

Secuencia de actividades
Inicio  Se saluda a los estudiantes y se registra la asistencia.
10  Se menciona las normas de convivencia
minutos  Luego, muestra la imagen y formula las
siguientes interrogantes:
¿Qué observan en la imagen?
¿Cuál es su importancia?
¿Qué debo hacer para tener un uniforme?
¿Qué materiales se necesitan para confeccionar un
uniforme?

 A partir de la imagen y las preguntas, respondidas de manera lluvia de

ideas, los estudiantes plantearan un título para la actividad asignada.
 Luego, se menciona que se trabajará Realizamos operaciones para la
confección de uniformes
 Se menciona el propósito: Aprendemos a resolver problemas
relacionados a seleccionar y emplear estrategias de cálculo para
realizar operaciones con números racionales.
 Se les pregunta a los estudiantes que trabajamos la anterior clase, los
estudiantes responden por lluvias de ideas.
Desarrollo  Se realiza la situación significativa N°2 titulada “Comparamos el diámetro de las
40 brocas”:
minutos
Paola es una especialista en confeccionar ternos
para varón; por ello, una institución le ha
encargado confeccionar uniformes para 35
personas. Según su experiencia, para cada saco y
pantalón emplea aproximadamente 1,95 m y 150
cm de tela, respectivamente. Con esta información,
responde lo siguiente: ¿Cuántos metros de tela
necesita comprar Paola? ¿Cuánto tendría que pagar
si el metro de tela cuesta S/29,90? ¿Cuánto se le
tendría que pagar a Paola si por cada uniforme
cobra S/115,50?

 Se les pregunta que entendieron sobre la situación y los estudiantes

responden por lluvias de ideas.
 Se empieza a responder las preguntas de la situación significativa, en la
siguiente orden:
1. ¿Qué datos te presenta la situación?
 GRADO: 5”A”

2. ¿Qué debes averiguar?

3. ¿Cómo podrías averiguar? Plantea tus procedimientos.
4. ¿Cuántos metros de tela se necesita para confeccionar un pantalón y un saco para
una persona?
5. ¿Cuántos metros de tela necesita comprar Paola para confeccionar los uniformes
para 35 personas?
6. ¿Cuánto tendría que pagar Paola para comprar la tela para los 35 uniformes?
7. ¿Cuánto se le tendría que pagar a Paola por la confección de los uniformes?
 La docente deja un trabajo para aplicar lo aprendido.
 La docente ira monitoreando el avance de los estudiantes

Cierre  El docente realiza la meta-cognición:

10 a) ¿Qué has aprendido hoy?
minutos b) ¿Cómo lo has aprendido?
c) ¿Qué dificultades has tenido? ¿Cómo lo podrías mejorar?
d) ¿Para qué te sirve lo aprendido?
e) ¿En qué otras ocasiones podrías utilizar lo que has aprendido?

4. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes en esta actividad?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes en esta actividad?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente actividad?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron a distancia?

____________________________ ___________________________
Docente de aula Coordinador(a)
 GRADO: 5”A”

ANEXOS
 GRADO: 5”A”

Lista de cotejo
N ESTUDIANTES CRITERIOS
° Establece
relaciones entre
Expresa
diversas
con  Selecciona y usa Plantea y
compara
unidades y
datos y acciones representacione afirmaciones
subunidades e
de comparar e s y lenguaje sobre los
igualar instrumentos números
numérico al
cantidades con expresar un pertinentes para racionales.
números número racional. estimar o expresar el
racionales. valor de una
magnitud.

si no si no si no si no
01 CCAPATINTA ROJAS ARIANA MEDALID
02 CAMARGO ZARABIA RUT DARIANA
03 CHIPANA CCEHUARUCHO ALCIDES
04 CUELLAR HUAMAN ANGIE MARLY
05 FLORES SACA LEIDY ARACELY
06 GAMBOA ALAGON ANGELES
07 GARCIA MIRANDA JULIO FABIAN
08 HUALLPA FLORES BRUCE ANTHONY
09 HUAMAN JALISCO ADRIANA ALEXANDRA
10 INQUILLAY MONZON FRANZ
11 NAOLA PUMA ROYER YEFERSON
12 PORTILLO MORA ANTONIO
13 PRUDENCIO CCALLO AYDA MAYTE
14 QUISPE CUTI MIGUEL JAIME
15 QUISPE FLORES JUAN JOSSIEL LEYTON
16 QUISPE QUISPE ROSALIA
17 RAMIREZ PAUCAR ROCIO MILAGROS
18 ROBLES FERIA ANGIE ALEXIS
19 SANA PACHA ALEX YORDI
20 YEPEZ CCOLQUE JOSE SEBASTIAN
21 YUPANQUI RAMOS ERWIN FABRICIO
22 ZEVALLOS HANCCO MARIA FERNANDA
23 ZUÑIGA QQUENAYA WERNER JHOSEPH