PRESENTACIÓN

NOMBRES:

Massiel Alcántara Encarnación………………….#1

Laury Roció Belén Acosta …………………………#2
Francisco Antonio Cortorreal……………………#3
Katerina De los Santo Encarnación…………..#4
Betany Encarnación Martínez………………….#6
Katherine Tejada Rodríguez……………………#33
 MATERIA:

Psicología educativa

MAESTRO:

Dr. Elio Manuel Pérez

SECCIÓN:

N1
 INTRODUCCIÓN

En esta breve introducción al desarrollo histórico de la Psicología educativa, podemos delimitar

cuatro fases de acuerdo con la aparición de las funciones más significativas que la psicología
educativa ha ido asumiendo. se caracteriza por la preocupación por el estudio de las diferencias
individuales y la administración de test útiles para el diagnóstico y tratamiento de los niños y niñas, de
modo que en sus orígenes la psicología educativa aparece fuertemente ligada a la educación
especial. 
 ÍNDICE

Contenidos:

Unidad 1. Psicología de la educación.

1.1 objeto de estudio………………………………………….…….1
1.2 Métodos de enseñanzas……………………………….……….3
1.3 Protagonista de la psicología de la educación…………….4
1.4 Conclusión……......................................................................5
1.5 Citas bibliográficas………………………………………….…..6
¿Qué entiende por psicología de la educación?

La Psicología educativa es el campo de la psicología que se encarga del estudio del

aprendizaje humano. Se encarga también de los métodos para que se logren
desarrollar las habilidades del cómo aprendemos y enseñamos y cómo aumentar la
efectividad de este proceso. que se basa en estudiar y analizar los problemas que
se presentan en el aprendizaje para mejorarlo.

El origen de la psicología educacional data a comienzos del siglo XX, gracias a los
aportes del suizo Jean Piaget, el ruso Lev Vygostky y el canadiense Albert Bandura.
Estos tres psicólogos aportaron teorías relacionadas al aprendizaje social y
sociocultural. 

 Actualmente, la psicología educativa es uno de los campos más competitivos

dentro de la psicología, con un 38% de especialistas en la rama.

La psicología de la educación no solo se ciñe al ámbito escolar. Sus principios teóricos y

prácticos también se aplican en otros contextos, como el militar, la salud pública o la familia. De
hecho, los humanos no dejamos de aprender y desarrollarnos como individuos cuando
terminamos nuestros estudios académicos.
¿Cuál es el objeto de estudio de la psicología educativa?

El objetivo de la Psicología Educativa es el estudio de la Pedagogía y sus efectos

sobre los estudiantes, y los métodos de enseñanza.
Divide a los métodos de enseñanza en cuatro categorías para el estudio de las
experiencias de enseñanza-aprendizaje: método lógico inductivo, método lógico
deductivo, método lógico sintético, y método lógico analítico.

Debe considerarse el aprendizaje del individuo como una acción intrapersonal, pero
que incluye factores sociales, culturales, disciplinares y de contexto.
La Psicología Educativa está basada en la capacidad del individuo de pensar, sentir
y llevar a cabo acciones, y además estudia los cambios debido a la maduración,
tomando en cuenta las variables psicológicas del sujeto, y el contexto.

El proceso educativo es la relación recíproca que se establece entre el educador y

el educando 

Hay tres tendencias: el estudio de las formas de comportamiento cognoscitivo, cada

vez más complejas. La segunda, el comportamiento del conocimiento humano, y su
desempeño en las diferentes formas de aprendizaje. Tercero, el carácter
significativo y la comprensión como parte del proceso de aprendizaje.
ayudar al avance y el buen rendimiento del proceso cognitivo, dentro del procesos
educativo, potencializar el desarrollo de los alumnos.

Sin motivación no hay receptividad por parte del alumno para adquirir nuevas
competencias y conocimientos. Este es uno de los roles más importantes y
estudiados por la psicología educativa. Sin embargo, la motivación va más allá de la
predisposición, esta tiene que ver con los objetivos y aspiraciones personales. Es
ahí donde se centra el psicólogo educativo.  
¿Cuáles son los métodos de enseñanza que se describen en el texto leído?

● Método inductivo: es aquel que pone en práctica el pensamiento o

razonamiento para generar conclusiones generales.
● Método deductivo: esta es una estrategia de razonamiento y análisis que usa
para llegar a conclusiones lógicas mediante una serie de ideas o principios.
● Método analítico: es el modo de análisis que descompone y separa hechos o
fenómenos para ver la verdadera relación entre ellos, su organización y
funcionamiento
● Método sintético: es la capacidad del ser humano de razonar, analizar y
trabajar con elementos y poder construir una información y mantenerla con
claridad.
Menciona dos protagonistas de la historia de la psicología de la educación y
sus aportes.

Protagonistas Aportes

Inventó los primeros test psicológicos

Francis Galton para la medida de inteligencia, basados
en la discriminación sensorial.

La elaboración de teoría del aprendizaje

Edward Thorndike por ensayo y error, por lo tanto conocido
como el padre de la psicología de la
educación.
 CONCLUSIÓN

En el trabajo realizado, presentamos Nuestros conocimientos sobre lo que es

la psicología de la educación, así como también sus objetos de estudios, sus
métodos de enseñanzas y sus dos principales precursores, justamente con
sus años y aporté en esta área de la filosofía.
 Citas Bibliográficas.

https://www.monografias.com/trabajos5/psicoedu/psicoedu
https://www.ecured.cu/Psicolog%C3%ADa_Educativa
https://www.lifeder.com/metodo-sintetico/
https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-inteligencia-francis-galton
https://psicologiaymente.com/biografias/stanley-hall
https://luisagallo19.wordpress.com/precursores-de-la-psicologia-educativa/
https://www.lifeder.com/metodo-sintetico/