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FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y FUNCIONES

DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO


INTRODUCCIÓN El psicólogo hace…

Se hablará de las necesidades en el


ámbito educativo. - Psico orientación

Roles y funciones. - Aplicación de pruebas psicométricas

El contexto en el que se encuentra y las -Diálogo con los padres


corrientes que influyen en esta.
CONSIDERACIONES TEÓRICAS

Las raíces de la psicología educativa


inician con los Filósofos Griegos
INICIO
- Platón
- Socates
- Aristóteles
Se desarrollo:

- René descartes - Trabajos sobre memoria y percepción


- John Locke - aprendizaje empírico
- aprendizaje memorístico
CONSIDERACIONES TEÓRICAS

- Pruebas psicometricas
MODERNIDAD - La observación como método de estudio
- Medición de inteligencia
- Formas de aprendizaje

PSICOLOGÍA CONDUCTISTA
DESPUES - Teoría del aprendizaje
- Condicionamiento clásico y operante
- Aprendizaje por observación.
CONSIDERACIONES TEÓRICAS

PSICOLOGÍA COGNITIVA
MÁS TARDE - Complemento del conductismo
- Examina los modos en que se procesa la información
que ingresa al sistema
- Se ve él estimulo/ respuesta (Analizando él proceso
psíquico)
- Funciones psicológicas
1.Registro
2.Codificación
3.Análisis
4.Síntesis
Así es que desde esta perspectiva se consideran aspectos evolutivos que determinan
los procesos cognitivos motivacionales y de aprendizaje así como la necesidad de
adecuar los contenidos y metodologías de los cursos a las diferencias individuales para
que el estudiante se constituya como un ser activo en el proceso educativo y para lograr
una adaptación adecuada al medio escolar.

Para esto, se vieron aportes importantes de:

Psicologia humanista Psicoanálisis


Contexto legal, institucional y comunitario.
Posibilidades de actuación del psicólogo educativo

En principio, cabe destacar que el desempeño del


psicólogo en el contexto educativo debe estar
enmarcado en las leyes propias de cada país.

Esto implica que el psicólogo educativo deberá disponer


de toda su capacidad para aplicar los conocimientos
psicológicos en la potenciación de la educación de los
niños y adolescentes, garantizar el cumplimiento
adecuado de ese derecho.

Se entiende entonces que en el ámbito escolar el psicólogo


puede conducir sus actuaciones psicoeducativas desde las
corrientes humanista, conductista, cognitiva, sistémica,
dinámica, entre otras, según las problemáticas,
necesidades e intereses que se pretendan abordar.
Áreas de actuación del psicólogo en el escenario educativo

1. Evaluación y 2. Psicopedagogía 3. Psico orientación


psicodiagnóstico y psico higiene y asesoría
1. Evaluación y psicodiagnóstico
● Evaluaciones y diagnósticos psicológicos de los estudiantes
desde perspectiva clínica

● Reconocimiento de las vocaciones de los estudiantes

● Elaborar historiales u hojas de vida

● Diagnósticos institucionales

● Visitas domiciliarias

● Investigaciones sobre la salud mental de la comunidad


educativa
2. Psicopedagogía y psicohigiene
● Realización de entrevistas e impresiones
diagnósticas de ingreso, seguimiento y
promoción de estudiantes a nuevos cursos

● Evaluación y rediseño de contenidos


curriculares y metodologías de enseñanza

● Función de staff en el consejo directivo


3. Psico orientación y psico higiene
El Psicólogo Educativo:

Organiza procesos Orienta de manera


de psico orientación individual a padres
con estudiantes. de familia.

Realiza distintas actividades de


Desarrolla actividades
promoción de la Salud Mental y
de capacitación acerca
prevención psicosocial.
de diversas temáticas.
Actividades de un
Psicólogo Educativo
. Es recomendable crear un . El psicólogo puede hacer uso de. En el proceso de evaluación el
psicólogo educativo podrá hacer uso de
equipo de trabajo diferentes metodologías.
las técnicas con la aplicación de
interdisciplinario. Técnicas de recolección de instrumentos para estudiantes,
información. docentes, padres, etc.
Conclusión

El tema que acabamos de ver puede ofrecer claridad a los docentes y alumnos que
estén interesados en este campo de la psicología a cerca de los roles y funciones que
puede desempeñar el psicólogo en dicho contexto.

El tema brinda información amplia sobre el quehacer psicológico y facilita el


reconocimiento de las actividades que el profesional puede planear y ejecutar en este
contexto.
Bibliografía
● Uribe Aramburo, N. (enero-junio, 2013). Fundamentos teóricos y funciones del
psicólogo educativo. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 4(1), 135-149.

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