PLANEACIÓN

SITUACIÓN DIDÁCTICA: colores Primarios y Secundarios

Jardín de niños: “Frida Kahlo” Grado: 1° grupo: A Fecha: 24 de Octubre al 28 de Octubre de 2022

Componente curricular: Campo de formación académica.

Campo de componente curricular: Pensamiento Matemático

Aprendizajes esperados

 Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia

Organización curricular 1 Forma, Espacio y Medida Organizador curricular 2 Ubicación Espacial

Lenguaje y comunicación Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.

Pensamiento matemático
esperados de otros campos y áreas
Articulación con otros aprendizajes

Exploración y Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos
comprensión del mundo
natural y social
Artes Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura.
(TRANSVERSALIDAD)

Educación Convive, juega y trabaja con distintos compañeros

socioemocional
Educación física Reconoce las características que lo identifican y diferencian de los demás en actividades y juegos.

Propósito general: Razonar para reconocer atributos, Modalidad: Proyecto

comparar y medir la longitud de objetos

y la capacidad de recipientes, así como
para reconocer el orden temporal de
diferentes sucesos y ubicar objetos en el
espacio
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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

Jardín De niños “Frida Kahlo” C.C.T:15PJN1833D, Sector: 17, Zona: 105 Calle: Claveles MZ1, Lt: 58-59 Colonia Acuitlapilco Chimalhuacán Edo. De México.
Recursos:
PAPELITOS DE COLORES, IMÁGENES, PEGAMENTO, GRABADORA, COLORES, PINTURA, HOJAS DE EVALUACION, LÁMINAS.ROLLOTOS DE
PAPEL,POMPONES,.ABATILENGUAS,
Tipos de aprendizaje

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

 DESCRIBE  OBSERVA  SE INTERESA

 EXPLICA  RECOJE  SE ESFUERZA
 REPRESENTA  SE MOTIVA
 IDENTIFICA
 RELACIONA
 SELECCIONA

Actividades de Actividades Organización de grupo Espacios Estrategias para favorecer aprendizajes

apoyo complementarias
 Grupal  Patio Escolar  Cuentos Literarios
 Taller de  Actividad  Individual.  Aula  Aprendizajes en otros ámbitos
Música. Física
 Taller de
Computaci
ón

Adecuaciones
curriculares

 Brindarles ayuda a los Alumnos que muestren dificultades al realizar las actividades.
 Trabajar con integración y respeto.
 Realizar actividades Motivadoras.
 Seguir indicaciones
 Recordarle las palabras claves
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Criterios de Evidencias de
evaluación
 Participación aprendizaje  Copias
 Seguimiento de indicaciones.  Hojas de Trabajo

 Lenguaje y Comunicación
Materias a utilizar:  Pensamiento Matemático
 Artes
 Ingles

Jornada diaria

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

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INICIO
Se dará la bienvenida a los
alumnos, y se les cuestionara
sobre cómo les fue el fin de
semana, se bailara la canción
del sapito se dará el pase de
lista y se realizara una pausa
activa, donde se les pedirá a los
alumnos que salgan a bailar la
canción del movimiento.
Se colocara la fecha en el
pizarrón y se realizara
homenaje.
DESARROLLO
Pensamiento Matemático
El día de hoy se dará un repaso
sobre nuestros colores primarios
y secundarios (verde, rosa y
anaranjado) se comenzara
enseñándoles a los alumnos
dibujos que contendrán estos
colores y a cada uno se les
preguntara que color es así
sucesivamente. Hoy
trabajaremos con un nuevo color
en este caso es el morado
donde utilizaremos imágenes
(unas uvas, un vestido, una
bolsa, un pulpo etc.)
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INICIO
Se les dará la bienvenida a los
pequeños, y se bailara la
canción de Ram Sam Sam
Se les colocara en el pizarrón
la fecha y se dará el pase de
lista. Se cantara canción de los
días de la semana(Sol Solecito)
DESARROLLO
Lenguaje y Comunicación
Se les entregara una hoja que
contendrá su nombre, después
se les colocara diferentes letras
y ellos tendrán que formar su
nombre ejemplo: En esta
imagen se puede observar un
ejemplo de cómo los alumnos
tendrán que realizar su
actividad.
INICIO
Se les da la bienvenida a los
pequeños y se les pide que canten la
canción de sol solecito, se volverá a
mencionar los acuerdos de
convivencia, se pasara asistencia y
se les preguntara a los alumnos
como se encuentran el día de hoy.
DESARROLLO
Artes
Se les entregara a los alumnos una
hoja, la hoja contendrá solo la
cabeza se les colocara pelo con
hojas de color, una vez que se les
coloque el pelo le daremos a los
alumnos las tijeras para que ellos le
corten el cabello como ellos gusten,
esta actividad nos ayudara a que el
alumno aprenda a utilizar las tijeras.
Posteriormente saldremos al patio y
se colocara en el piso un sol y este a
su vez tendrá colocado varias hojas
colocadas alrededor, estas hojas
contienen diferentes ejercicios de
grafomotricidad para que el alumno
pueda utilizar las tijeras, esta
actividad nos sirve para que el
alumno trabaje la motricidad fina.
INICIO
Se recibirá a los pequeños y se
les pedirá que cantemos la
canción de sol solecito donde
ellos tendrán que repetir los días
de la semana se bailara la
canción de sapito, se colocara la
fecha en el pizarrón y se les
preguntara que desayunaron,
que hacen cuando llegan a casa,
se dará también el pase de lista.
DESARROLLO
Pensamiento Matemático
El día de hoy se les preguntara a
los alumnos sobre lo que se vio
la clase pasada, después de
realizar el repaso se les
comentara que hoy veremos otro
color diferente como es el Negro
le mostraremos al menor
CONSEJO
diferentes imágenes que
contendrán el color y
posteriormente les dibujare una
TECNICO
mancha que tendrán que
colocarle sus huellitas de este
color, después le colocaremos un
zapato que ellos tendrán que
colorear de este color, se
trabajara también con imágenes
de color, morado, café y negro y
pegaremos en el pizarrón hojas
de los colores y daremos la
indicación de que coloquen
donde va cada color.
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Que lleven este color y se les
ira mostrando a los alumnos
para que identifiquen mejor el
color, posteriormente en su
libreta trabajaremos con una
crayola en donde le pediremos
a los alumnos que le coloquen
diamantina de este color,
después colocare unas uvas
que los alumnos tendrán que
colorear y alrededor tendrán
que ponerle bolitas de papel
crepe.
Se trabajaran con secuencias,
donde se les mostrara una hoja
en donde tendrá un gusano y
este tendrá diferentes colores,
los alumnos tendrán que seguir
el orden en donde va cada
color, de igual manera se
trabajara con su libro de
matemáticas en donde se
realizaran ejercicios de adelante
y atrás, abajo y y pompones para que los alumnos
arriba .Saldremos al patio a
realizar un ejercicio de
lateralidad
Lenguaje y comunicación
Se les volverá a mostrar a los
alumnos unas tarjetas que
contendrán su nombre a su vez
ellos tendrán que seleccionar
que tarjetas son iguales a las de
su nombre, Se les colocara en
la libreta la inicial de su nombre
y se les pedirá que le coloquen
confeti.
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Pensamiento Matemático Pensamiento matemático Ingles
Se colocara en su libreta unos Se les dará a los alumnos una hoja Se dará un repaso sobre
globos de diferentes colores y se que contendrá puntos de todos los los saludos, y se trabajara
les dará la instrucción de que los colores, los colores se repiten dos también con los colores
coloreen del color que veces, posteriormente se les ya que en las clases
correspondan, los alumnos entregara plumines y los alumnos pasadas se han trabajado
utilizaran crayolas, posteriormente tendrán que unir de acuerdo al se les repartirá una hoja
realizaremos una actividad en color que corresponda. donde contendrá los
donde los alumnos tendrán que colores en ingles
formar un arcoíris con corn flakes Se trabajara con un nuevo color,
utilizaremos rueditas de diferentes en este caso es el color Café, de
colores para que los alumnos igual manera se les colocara
puedan formar la figura. diferentes imágenes que
contendrán el color, se dará un
Realizaremos diferentes actividades repaso de los demás colores y se
del libro de matemáticas, les colocara en el cuaderno una
realizaremos secuencias de figuras crayola, donde los alumnos
y trabajaremos una hoja de tendrán que colocarle papelitos de
clasificación este color, posteriormente se les
colocara un oso donde se les
pedirá que lo coloren de color café,
después se realizara una actividad
de clasificación de colores donde Para esta clase
utilizaremos manzanas de colores, trabajaremos con esta
hoja, donde con ayuda
puedan clasificarlos se les hará mía se les ira dando la
una abertura en medio y se les orden de qué color utilizar
dará pompones para que los al final se mencionaran
coloquen en donde crean que van. los nombres de los
Lenguaje y Comunicación colores en inglés
Se colocara en su libreta su
nombre para que los alumnos lo Grafomotricidad
remarquen varias veces con Se les entregara a los
 Esta actividad se utilizara alumnos una hoja que
diferentes colores y se les volverá
para clasificar los colores. contendrá abate lenguas
a enseñar sus carteles de sus
nombres estos carteles parecen pegadas dentro de estos
pizarrón después se les pedirá abate lenguas se
que lo pinten con pintura que sea colocara una flecha
de su elección, después se le donde los alumnos
pedirá que lo borren y que ahora tendrán que seguir el
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Grafomotricidad le coloquen bolitas de papel. camino donde tienen que
Se trabajara con el libro de mi llegar, Se trabajara con
lápiz donde los alumnos Grafomotricidad su libro de mi lápiz en
tendrán que realizar algunos Se les dará la orden de que en seguimiento de puntos y
ejercicios relacionados con una de sus hojas la coloren trazos.
seguimiento de puntos. completa de verde, posteriormente
se les dibujara una nube y se les Artes
pedirá que le coloquen algodón. Se les repartirá a los
alumnos una calabaza
CIERRE donde les daremos la
 Se trabajara también con
Saldremos a ensayar la canción de instrucción de que le
esta hoja, en la hoja se
día de muertos y realizaremos un coloquen sus huellitas de
pueden apreciar números,
juego de simón dice, para darle color anaranjado y verde
aunque los alumnos aun
instrucciones a los alumnos de que para las hojas.
no los identifican peo
también hay colores y a identifiquen cosas de los colores
través de esto podremos vistos. Tarea: Se les entregara a
realizar la actividad. los alumnos una hoja que
 Se trabajara con esta contendrá un esqueleto,
hoja donde se les se les pedirá que la
pedirá a los alumnos armen y que la vistan y la
que ayuden a los decoren a su gusto.
animales a llegar a su
destino.

Se dará una breve explicación

de las naciones unidad y se les
dará una hoja para que la
coloren con diferentes colores. Grafomotricidad
Trabajaremos con el libro de mi
lápiz

Utilizaremos esta actividad para

poder realizar el seguimiento de CIERRE
puntos. Saldremos a ensayo
Cierre general y se leera un
Saldremos a ensayar con los cuento.
alumnos su bailable y se leerá un
cuento.

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CIERRE
Se leerá un cuento, y se les
dará la instrucción a los
alumnos de que dibujen lo que
entendieron de dicho cuento.
Saldremos al patio a ensayo
general, Se cantara canción de
despedida.

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PROF(A): ADRIANA ANALLELY ROSAS FLORES DIRECTOR ESCOLAR: CESAR

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