Anexo 5 Docente de Aula1

REPÚBLICA DE COLOMBIA EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002
ANEXO 5. RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS
DOCENTES DE AULA
Competencias funcionales
Área de gestión Evidencias del proceso de evalua-
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación
Área % ción
Demuestra conocimientos actualizados y dominio Mediante la ejecución de las clases

de su disciplina y de las áreas a cargo inglés y adaptadas a la virtualidad con conte-
grados octavos. nido didácticos y actualizados (clases
en microsoft Teams).
Aplicar y enseñar los co-
nocimientos de las áreas
Manejo de las TIC como instrumentos
tomando en cuente la
Aplica conocimientos, métodos y herramientas fundamental afianzadoras en la en-
utilización de plataformas
propias de su disciplina en los procesos académi- señanza aprendizaje de la inglés en
virtuales microsoft Teams
cos que dirige. los educandos de los grados octavos
e incorporando las direc-
(foto de clases virtuales).
trices sectoriales que
40 Dominio Curricular
Involucran la comprensión
Conoce e implementa los estándares básicos de Se utilizan los estandares básicos de
del currículo del estableci-
competencias, los lineamientos y las orientacio- competencias en el área y las clases
miento educativo y del plan
nes curriculares para las áreas y grados asigna- apoyando una enseñanza aprendiza-
de estudios específico de
dos. je acorde con el currículo de inglés de
cada área a cargo para
Gestión los grados octavos (fotos mallas
impartir mediante estas
curriculares).
plataformas.
Académica Conoce el currículo y establece conexiones que
articulan su área y grado con otras áreas y gra- Articula las TIC para afianzar el cono-
dos. cimiento de inglés en los grados
octavos.
Presenta un plan organizado con estrategias, Mediante la presentación quincenal

acciones y recursos para el año académico. de los informes de actividades apo-
Se utilizan plataformas yados en la temática del plan de área
virtuales microsoft Teams se presenta un plan ordenado de
para Organizar los proce- actividades (foto informes quincena-
sos de enseñanza - apren- les).
Planeación y Organi- dizaje del plan de estudios
Lleva una programación sistemática y optimiza el Se programan clases virtuales dentro
zación Académica de acuerdo con el Proyecto
tiempo diario de sus clases. del marco de la pandemia y en los
Educativo Institucional así horarios establecidos en la plataforma
como para generar y man- de microsoft Teams (foto de progra-
tener ambientes propios mación de la clase).
para el aprendizaje.
NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.
Área % ción
Establece y socializa en clase, normas y rutinas En el marco de la pandemia se so-
consistentes de convivencia en el aula, y conse- cializan mediante clases virtuales las
norma de nueva normalidad microsoft
cuencias del comportamiento de los estudiantes.
Teams.
Tiene dominio de grupo y mantiene la disciplina Por medio de la plataforma microsoft

en el aula Teams el docente genera espacios
socioafectivos, lúdicopedagógicos
que permiten el desarrollo óptimo de
las clases de los grados octavos
(fotos de clase).
En los espacios virtuales microsoft

Utiliza variadas estrategias de enseñanza y las
Teams se presentan distintos mate-
Favorece la didáctica utili- ajusta según las características, las necesidades riales de aprendizaje videos texto, ppt
zando microsoft Teams y los ritmos de aprendizaje de los estudiantes. y demás (foto clases virtual).
para Aplicar modelos pe-
dagógicos en el diseño y En el ambiente virtual microsoft
ejecución de estrategias Usa diferentes escenarios y ambientes para poder Teams se crean diferentes escena-
rios con la utilización de videos textos
Pedagógica y Didác- adaptadas a la virtualidad y potenciar los procesos de enseñanza aprendizaje
e interacción con los estudiantes;
tica a las características parti- para motivar a los estudiantes. que mejoran la enseñanza aprendiza-
culares de los estudiantes je. (Fotos clases microsoft Teams)
y al contexto de la Institu-
ción, para favorecer Expresa expectativas de sus estudiantes para En la retroalimentación de las activi-
aprendizajes significativos fomentar la autoconfianza, la motivación para dades de clases en microsoft Teams
se incentiva a los estudiantes a seguir
y apoyos pertinentes. alcanzar logros elevados y la iniciativa para el
adelante
desarrollo de proyectos.
Área % ción
Conoce y aplica diferentes métodos, técnicas e Se utilizan microsoft Teams; para

aplicar diferentes métodos evaluati-
instrumentos de evaluación, coherentes con los
vos trabajo y evaluaciones en línea (
objetivos de aprendizaje del currículo. fotos evaluaciones y trabajo en plata-
Utiliza las TIC (microsoft
forma)
Teams) como estrategia
para Valorar el desarrollo
de competencias y niveles Por medio de la plataforma se crean
de aprendizaje, para reor- los exámenes y trabajo con anteriori-
Evaluación del
ganizar las estrategias dad mostrando la fecha de inicio y de
aprendizaje
pedagógicas de acuerdo cierre ( fotos las fechas evaluaciones
con los resultados de la y trabajo en plataforma ANTES Y
Maneja una programación de evaluaciones y la da DESPUES DONDE SE MUESNTREN
evaluación interna y exter-
conocer oportunamente a sus estudiantes. LAS VALORACIONES )
na de los estudiantes
usando medios virtuales.
Área % ción
Considera los estándares básicos de competen- La aplicabilidad de los temas ejecu-
cias para la evaluación interna. tados en plataforma están acordes
con el proyecto de área (FOTOS
EVALUACIONES DOMNDE SE
MUESTRE LOS ESTANDARES DE
COMPETENCIAS EN PLATAFOR-
MA.)
Retroalimenta sus propias practicas pedagógicas Se retroalimenta las actividades pro-

puestas en la plataforma y seda las
de acuerdo con los resultados de los estudiantes
recomendaciones (fotos de activida-
des)
Gestiona los recursos necesarios para el desarro-

Se divulga con anterioridad las clases
llo de su actividad pedagógica. virtuales y se utilizan diferentes re-
cursos imágenes (fotos clase en
microsoft Teams USANDO LOS RE-
CURSOS, invitación a descargar la
Solicita y devuelve los equipos y espacios que aplicacion )
requiere para su práctica pedagógica oportuna-
Manejar y cuidar los recur- mente y siguiendo los procedimientos estableci-
sos que la Institución pone dos. La implementación de la practicas
a disposición tanto física pedagógicas (FORMATOS DE
como virtual microsoft PRESTAMOS DE EQUIPO)
15 Uso de recursos
Gestión Teams, así como para
Administrativa velar porque la comunidad Distribuye entre sus estudiantes los recursos
educativa los preserve en asignados.
Con equidad participativa y en entre-
óptimas condiciones. ga de materiales las clases dadas en
microsoft Teams en torno desarrollo
de las prácticas pedagógicas en los
grados octavos. (los enleces de las
clases y computadores en préstamo
solicitadas para que todos participen)
Hace uso responsable de los equipos e instala-
ciones de la institución y los mantiene en buen
estado.
Con los recursos y equipos de la
Área % ción
institución generando conciencia de
cuidado en los educandos.
Propone actividades virtuales explica-

Desarrolla sus actividades de acuerdo con el tivas y evaluativas dentro del marco
calendario y la jornada escolar. de la pandemia y el trabajo en casa
en horarios establecidos (foto micro-
soft Teams fecha de encuentros y
Propone el uso de micro-
evaluaciones, la programación de las
soft Teams para Cumplir
clases y reuniones con padres de
las condiciones de funcio-
familia
namiento del estableci-
).
Seguimiento de pro- miento y respetar los cana-
cesos les de comunicación. Así
Interactúa efectivamente con las diferentes ins- Participa en las reuniones de desarro-
como para involucrarse en
tancias de la Institución para optimizar el desarrollo institucional mediante microsoft
el diseño y la ejecución y la
llo de sus propias actividades. Teams (foto reuniones microsoft
evaluación de las activida-
Teams, acta de las reuniones, forma-
des institucionales.
tos de entrega quincenal).
Asiste a las reuniones académicas y administrati- Interviene en reuniones virtuales

vas convocadas y participa activamente en las microsoft Teams para en el buen
Área % ción
mismas. desarrollo de e las mismas (foto
reuniones en microsoft Teams).
Apoya el análisis de la autoevaluación institucio- Interactúa en las reuniones de desa-

nal, la actualización del proyecto educativo institu- rrollo institucional propuesta dentro
cional y el desarrollo de nuevas iniciativas. del marco de la, pandemia usando
microsoft Teams. (foto reuniones por
microsoft Teams, fotos de los tutoria-
les de capacitación de teams y las
ctas de las capacitaciones )
Mediante microsoft Teams se sociali-

za que es el manual de convivencia y
Custodia la aplicación y el cumplimiento del Ma-
sus implicaciones (foto socialización
nual de Convivencia en los diferentes espacios de
en microsoft Teams acuerdos de
la Institución.
funcionamiento o indicaciones de
como participar en las clases virtuales
enlace de esas pautas de cómo com-
portarse en las clases virtuales).
Interactuar con los diferen-
Se compromete con acciones dirigidas a la pre-
tes miembros de la comu-
vención de diferentes tipos de riesgos.
nidad educativa utilizando
como canal microsoft Capacita a los estudiantes sobre
Gestión Comunicación Institu-
15 Teams en un marco de normas utilizando microsoft Teams
Comunitaria cional.
convivencia armónica, como canal de divulgación (fotos de
respeto por los valores y la capacitación microsoft Teams,
desarrollo de competen- videos, enlace en internet ).
Participa en los escenarios definidos por las direc-
cias ciudadanas.
tivas para apoyar la toma de decisiones.
Participa en los escenarios virtuales
microsoft Teams para apoyar la toma
de decisiones ( foto reuniones por
microsoft Teams con la cámara acti-
Fomenta el respeto por los valores entre sus su-
va)
periores, colegas y estudiantes.
Implementación de talleres sobe
respeto usando los entornos virtuales
microsoft Teams ( foto taller de respe-
Área % ción
to microsoft Teams en secundaria
enseñándole a los estudiantes los
nombres de los directivos y demás
miembros de la comunidad)
Incorpora en las prácticas pedagógi-

Identifica problemas psicosociales de los estu-
cas en microsoft Teams las normas
diantes y apoya la resolución de los mismos.
para apoyar la problemática del covid
19 (foto taller en microsoft Teams).
Entrega de boletines y medios que se

Informa a padres de familia y acudientes sobre
informe al padre sobre el desarrollo
procesos educativos y avances en el aprendizaje
de su hijos (Fotos de reunión de
de los estudiantes y establece relaciones de cola-
padres reuniones de entrega de bole-
boración con ellos.
Uso e implementación de tines
microsoft Teams para acuerdos de mejora con padres de
Vincular a las familias de familia obre el desempeño del niño,
los estudiantes y a las conversaciones por team, whasaap
Instituciones del entorno )
Promueve actividades que involucren a las fami-
Interacción con la con los procesos virtuales
lias en la formación integral de los estudiantes.
comunidad y el en- educativos y responder Utiliza entornos virtuales para Comu-
torno adecuadamente a las nicar a los padres y estudiantes los
condiciones particulares de informes pedagógicos, socioafectivos
la comunidad en medio de y académicos para fomentar la bús-
la emergencia sanitaria. queda de soluciones a los problemas
así como las congratulaciones (fotos
informes en microsoft Teams).
Fortalece su querer con el uso de

diferentes materiales en pro de la del
desarrollo y conocimiento de sus
estudiantes sus prácticas pedagógi-
cas (foto clases en la entrega de pae,
se recepcionaron números de contac-
Utiliza diferentes escenarios comunitarios para
to)
enriquecer sus prácticas pedagógicas.
Competencias Comportamentales
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias del proceso
Utiliza en microsoft Teams como

instrumento fundamental para
explorar las distintas formas del
lenguaje fomentando las activida-
Combina adecuadamente los recursos
des pedagógicas (fotos clases vir-
expresivos del lenguaje oral, escrito y
tuales) pantallazos de los chat
gráfico. Con ayuda de las tecnologías de
información y de comunicación.
Por medio de los entornos virtuales

en microsoft Teams se congratula
Expresa argumentos de forma clara y
Utiliza los entornos virtuales en microsoft a los estudiantes en los exámenes
respetuosa utilizando el lenguaje verbal y
Teams para Intercambiar con efectividad para fomentar lauto confianza y los
no verbal.
conceptos, criterios e ideas, a través de ánimos de seguir adelante
Comunicación y relaciones interpersona- diferentes estrategias y recursos según
les las características del contexto y los
participantes del proceso comunicativo,
favoreciendo las relaciones interpersona-
.
les.
Realiza preguntas claras, concretas que
permiten aclarar una idea o situación.
Con la utilización de las herramien-
tas virtuales en microsoft Teams se
permite la aclaración de dudas
(fotos del chat).
Demuestra habilidades sociales e interac-
ciones profesionales y sociales.
En las reuniones virtuales en mi-

crosoft Teams se participa activa-
mente integrándose al trabajo en
equipo para lograr los objetivos del
caso (fotos reuniones en microsoft
Teams).
Se utiliza microsoft Teams para

realizar reuniones de desarrollo
institucional y se comparten do-
cumentos con el departamento de
inglés que fortalece el desarrollo de
la institución (fotos reuniones y
Establece relaciones profesionales y de Prae en microsoft Teams ) fotos
equipo que potencien su trabajo y el logro de las reuniones sede desempeño
de las metas institucionales.
Comparte aprendizajes y recursos con Se elaboran tutoriales para el ma-

diferentes miembros de la institución y nejo la plataforma de en microsoft
Trabajar cooperativamente en los entor- ofrece apoyo para el trabajo de otros. Teams y se comparten con los
nos virtuales con los diferentes miembros compañero (fotos tutoriales) capaci-
de la organización escolar, establece tación a estudiantes respecto de la
Trabajo en Equipo
relaciones de colaboración para el logro plataforma fotos del pae eso es
de objetivos compartidos utilizando mi- divulgación.
crosoft Teams.
Aporta sugerencias, ideas y opiniones y
propicia la conformación de equipos para
el desarrollo de proyectos. Se compromete con proyectos y los
divulga en microsoft Teams (fotos
PRAE en microsoft Teams) Ges-
tión de liderazgo. pantallazo invi-
Considera las contribuciones de los demás tando a realizar actividades
en la toma de decisiones.
En las reuniones en microsoft

Teams se tiene en cuenta el aporte
todos los participantes para la toma
de decisiones institucionales ( fotos
reuniones en microsoft Teams) las
reuniones con los partipantes.
Trabajar en microsoft Teams proactiva- Realiza acciones que le facilitan el apren-
mente y con autonomía frente a las res- dizaje permanente y la actualización en su Utiliza microsoft Teams como
ponsabilidades, así como de proponer y disciplina y en otras áreas de conocimien- recursos tecnológicos las activida-
Iniciativa
emprender alternativas de soluciones to. des pedagógicas para el logro de
novedosas en diferentes situaciones de los objetivos (fotos de clases en
la Institución en los entornos virtuales microsoft Teams
frente a la pandemia.
Actúa con autonomía sin necesidad de Programa clases virtuales en mi-
supervisión y hace su trabajo. crosoft Teams para mejorar la en-
señanza aprendizaje de los edu-
cando (fotos de clase virtuales en
microsoft Teams).
Demuestra recursividad y flexibilidad y se
adapta con rapidez a diferentes contextos. La implementación clases en la
virtualidad en la plataforma en
microsoft Teams (fotos de clases y
tutoriales) team, whassap, llama-
das, mensajes de texto
Anticipa situaciones futuras, identifica Divulgación de la informaciones en

tendencias innovadoras y es abierto a los estudiantes para el mejoramien-
nuevas ideas. to académico y personal. foto
Nombre completo del evaluado: LUZ DARY MOSQUERA CABEZAS Nombre completo del evaluador: LUCY JANETH RODRIGUEZ SINISTERRA
Firma y número de cédula: 66’745.290 B Firma y número de cédula
Ciudad y fecha de concertación:

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REPÚBLICA DE COLOMBIA EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL

ANEXO 5. RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS

Demuestra conocimientos actualizados y dominio Mediante la ejecución de las clases

Presenta un plan organizado con estrategias, Mediante la presentación quincenal

Tiene dominio de grupo y mantiene la disciplina Por medio de la plataforma microsoft

En los espacios virtuales microsoft

Conoce y aplica diferentes métodos, técnicas e Se utilizan microsoft Teams; para

Retroalimenta sus propias practicas pedagógicas Se retroalimenta las actividades pro-

Gestiona los recursos necesarios para el desarro-

Con los recursos y equipos de la

Propone actividades virtuales explica-

Asiste a las reuniones académicas y administrati- Interviene en reuniones virtuales

Apoya el análisis de la autoevaluación institucio- Interactúa en las reuniones de desa-

Mediante microsoft Teams se sociali-

Incorpora en las prácticas pedagógi-

Entrega de boletines y medios que se

Fortalece su querer con el uso de

Utiliza en microsoft Teams como

Por medio de los entornos virtuales

En las reuniones virtuales en mi-

Se utiliza microsoft Teams para

Comparte aprendizajes y recursos con Se elaboran tutoriales para el ma-

En las reuniones en microsoft

Anticipa situaciones futuras, identifica Divulgación de la informaciones en

Firma y número de cédula: 66’745.290 B Firma y número de cédula

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