INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CONCEJO MUNICIPAL DE ITAGÜÍ

“Ser Mejores un Compromiso de Todos”

GUIA DE APRENDIZAJE

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA

GRADO: NOVENO
NOMBRE DE LA GUIA: INDUCCION A LA ESPECIALIDAD DE COMERCIO.
GUIA Nro: 04
DURACIÓN EN DÍAS: 24
DURACIÓN EN HORAS: 21
ANALISTA: Profesores de tecnología e informática

COMPETENCIAS

ESTANDARES COMPETENCIA APRENDIZAJE EVIDENCIA

Apropiación y uso de la tecnología Selecciono y utilizo Reconocer los conceptos

eficientemente, en el ámbito básicos del
personal y social, artefactos,
emprendimiento.
productos, servicios,
procesos y sistemas - Identificar el perfil y las

tecnológicos teniendo en características del

cuenta su funcionamiento, emprendedor. Utilizo responsable y autónomamente
potencialidades y las Tecnologías de la información y la
limitaciones.
Comunicación (TiC) para aprender,
Orientación vocacional de
investigar y comunicarme con otros en el
especialidad
mundo.

ARITULACIÓN DE ÁREAS

Este ítem aplica a la transversalización de las áreas que el SENA tiene estipuladas para la homologación de la Media Técnica, estas áreas son:

Tecnología - Cultura física y Salud Ocupacional (Ed. física) - Medio Ambiente (Química – Biología) -

Emprendimiento (Especialidad – proyecto final) - Comunicación(español) – Ética – inglés.

NOTAS IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO DE LA GUIA

1. Realiza en forma individual o grupal de acuerdo a las condiciones de las actividades propuestas.
2. Sube las evidencias solicitadas en Classroom de acuerdo a las actividades solicitadas en cada una de las etapas.
3. La guía debe ser redactada con tus propias palabras. En caso de ser necesaria una copia textual, realiza las citas pertinentes.
4. La realización de la presente guía será dirigida.

PUNTO DE PARTIDA Y DE LLEGADA

Actividades a Punto de partida

Desarrollar

De acuerdo al siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=zMRsSpjJc9w

1. Identifica las diferentes épocas de la evolución de la administración y sus actividades, en un diagrama visual de SmartArt denominado

Carrera 64 Nº 25 – 01 Bariloche – Itagüì (Antioquia) P.B.X 279 16 47 - 279 79 11 - 279 35 11 - 309 32 45 E_mail: rectoria@iecomi.edu.co

Código FO-FT-57 Fecha Vigencia 10 – febrero - 16 Versión 1

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lista vertical de imágenes,

el cual encontraras en la siguiente ruta:

2. Elabora un texto argumentativo donde logres plasmar lo que pienses sobre el comercio en el siglo XXI haciendo un énfasis especial en
el desarrollo industrial y tecnológico del momento.

Punto de llegada
Identificar el estudiante su proyección en los programas de Asistencia
Administrativa y Recursos Humanos en el entorno académico
(encadenamiento), laboral, empresarial y social, asociándolo con su
proyecto de vida y su desarrollo profesional.

CONSULTA Y RECOLECCION DE INFORMACION

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Actividades a desarrollar Ingresa al siguiente link, y desarrolla el juego de sopa de letras de educa play
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1983044-la_empresa.html
1.Para ello se pide desarrollarlo en el menor tiempo posible y anexar pantallazo al finalizar la actividad.
2. Desarrollar el Glosario con las palabras encontradas en la sopa de letras

A continuación, te recomendamos ver el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=p92esPIJJmc
3. Explica con tus palabras cada uno de las 7 ideas principales del libro Padre rico, padre pobre de Robert Kiyosaki y como consideras
que pueden mejorar tu vida.
(quienes deseen leer el libro lo pueden encontrar de forma digital en el siguiente link
https://www.unpa.edu.mx/~blopez/algunosLibros/Padre-Rico-Padre-Pobre.pdf

Observa los siguientes videos

https://www.youtube.com/watch?v=pJTkwGAkvr8
https://www.youtube.com/watch?v=d0-AqPLvQ7s&ab_channel=Caminosde%C3%89xito
4. Elabora un ensayo donde menciones la importancia de las redes sociales y el Marketing digital en el entorno económico actual.
Acompáñalo de sus ventajas y desventajas.

DESARROLLO DE LA HABILIDAD

Actividades a desarrollar
1. Selecciona una noticia económica de actualidad y brevemente analiza el impacto que ella tiene sobre el entorno empresarial
colombiano (ej.: precio del dólar, aumento del precio de la gasolina etc.)

2. Conforma un grupo de trabajo de máximo de 4 o 5 estudiantes y plantea un juego de roles, recreando el caso y planteando su solución.
Ej: Una compra, en una venta, un intercambio, la prestación de un servicio, un proceso de selección, de contratación o despido de
personal. (se puede realizar en forma presencial o en video de acuerdo a las necesidades del analista.)

3. Visualizar las diapositivas sobre las salidas ocupacionales de la especialidad de Comercio (ver archivo anexo) y explicar el impacto que
tiene sobre el mundo laboral y el sector académico y productivo colombiano.
4. Observar los siguientes videos relacionados con la empresa colombiana de Rappi.

https://www.youtube.com/watch?v=SNoUTenWUXw

https://www.youtube.com/watch?v=e8J31fJDghI

4.1 Porque Rappi es considerada la primera empresa ‘unicornio’ colombiana.

4.2 Que es, a que se dedica y cuál fue la importancia de Silicon Valley para la empresa colombiana de Rappi.

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RELACIÓN

Actividades a desarrollar 1. Con los elementos aprendidos en esta guía, elabora corto texto argumentativo de al menos una página en el cual justifiques

por qué SI o por qué NO elegirías la especialidad de comercio para la media técnica.

2. Consulta con estudiantes de 11 y de 10 sobre los aspectos esenciales que se logran desde los programas de formación en

media técnica en Comercio, Recursos Humanos y Asistencia Administrativa (ambas), su importancia para la institución y la comunidad

educativa.

3. Construye a partir de los contenidos revisados un perfil de egresado de la media técnica en Comercio, considerando que eres

tú y cuál es el perfil que debes tener al finalizar el proceso formativo.

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