Guia#2 Herramientas Web2 Grado11°

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CONCEJO MUNICIPAL DE ITAGÜÍ

Propiciando la formación integral del ser”
GUIA DE APRENDIZAJE
TEMA #2
ÁREA: TECNOLOGIA
GRADO: 11°
TEMA: HERRAMIENTAS WEB 2
DURACION EN DIAS: 30
DURACIÓN EN HORAS: 28
ANALISTA: CARLOS ANDRÉS IMBA PALOMEQUE
MATRIZ DE REFERENCIA
Estándares Competencias Aprendizaje Evidencia

Investiga el origen, Consultar y Comprender la funcionalidad de las bases Registro y
importancia y funcionalidad mostrar los de datos en el ámbito tecnológico y en explicación del
de las bases de datos en los fundamentos de nuestra vida cotidiana. trabajo de
diferentes campos sociales. las herramientas investigación.
web a través de Reconocer la flexibilidad y adaptación de
Apropiación y uso de las una presentación las bases de datos a las plataformas Realiza
tecnologías de manera interactiva que virtuales. almacenamiento
responsable. evidencie un nivel en la nube,
de calidad Favorecer el trabajo en equipo como teniendo en cuenta
Reconoce la inserción de las óptimo, original y estrategia de crecimiento académico e los conceptos
bases de datos autentico. integral. básicos y sus
en el mundo globalizado y el funciones
aporte a la competitividad, Comprender y Utilizar la tecnología de la información y la
productividad e innovación apropiar el uso de comunicación para mejorar la Estructura
en las tendencias actuales. las herramientas productividad, eficiencia, calidad y gestión documentos en el
web para en mis actividades personales, laborales y drive y crea
Entiende la utilidad que diferentes sociales y en la realización de proyectos formularios y los
tienen las bases de datos y sistemas de colaborativos. comparte para su
su aporte significado en la información que diligenciamiento
transversalización con otros vinculen la
áreas del saber. adaptación al Realiza
medio tecnológico búsquedas de
actual. información, Utiliza
la herramienta
sites para crear
sitios web.
Carrera 64 Nº 25 – 01 Bariloche – Itagüì (Antioquia) P.B.X 279 16 47 - 279 79 11 - 279 3511 - 309 32 45 E_mail: rectoria@iecomi.edu.co
GUIA DE APRENDIZAJE
TABLA DE CONTENIDOS
Página
Matriz de referencia---------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------1
Niveles de lectura------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------2
Punto de partida-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------3
Consulta y recolección de información---------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------5
Desarrollo de la habilidad--------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------10
Relación------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------10
Autoevaluación---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------11
Coevaluación------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------12
Socioemocional---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------13
Recursos------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------13
NIVELES DE LECTURA
NIVELES DESCRIPCIÓN CONVENCIÓN
El lector identifica de manera
clara los elementos que
componen el texto. Conlleva
una lectura cuidadosa para
entender todas las
LITERAL informaciones presentadas y (°)
su intención y significado. Es
el reconocimiento de todo
aquello que está explícito en
el texto. Determina el marco
referencial de la lectura.
Es establecer relaciones
entre partes del texto para
deducir información,
conclusiones o aspectos que
INFERENCIAL
no están escritos (implícitos). (*)
Este nivel es de especial
importancia para realizar un
ejercicio de pensamiento.
Implica un ejercicio de
valoración y de formación de
juicios propios frente a
conocimientos previos. Es la
CRÍTICO elaboración de argumentos (+)
para sustentar opiniones. Es
el nivel
intertextual(conversación con
otros textos)
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha de
Entrega
PUNTO DE PARTIDA Día Mes Año
 Desarrollar Habilidades, Destrezas y Conocimientos.
Recordar el aporte significativo de los tics a la humanidad, buscando en todo momento el

desarrollo de habilidades a través de la creatividad y la innovación.
Comprender las herramientas tecnológicas y su finalidad, propósito y aporte al desarrollo de los

procesos científicos y humanos.
Aplicar y elabore un sistema de información que permita organizar, datos y registros con valores
numéricos, utilizando las herramientas WEB.
Analizar la funcionalidad que tienen las herramientas WEB en nuestro entorno, apoyando la
organización y búsqueda de la información de manera ágil.
Crear y desarrollar estructuras organizadas donde se ponga en práctica su aprendizaje y el

manejo adecuado de los recursos informáticos.
Preguntas orientadoras o problematizadoras:

¿Qué tan importante es el uso de las herramientas web en la educación actual?
Justifica.
¿consideras que son necesario o innecesario la creación de las herramientas web?
Justifica.
¿Cuál es la finalidad de los avances tecnológicos? justifica.
GUIA DE APRENDIZAJE
Punto de partida Durante el desarrollo de las guías de tecnología, tendremos como fundamento: la parte teoría,
práctica e investigación. A medida que vamos avanzando, iremos afianzando conceptos previos sobre la importancia
de la tecnología de la información y la comunicación y su aporte significativo en el desarrollo integral del ser humano.
Se establecerán protocolos de convivencia que sirvan para orientar y mejorar el desempeño positivo de los
estudiantes, a través del diálogo y acuerdos que se establezcan con el curso, se tendrán en cuenta las normas de
clase, respeto, comportamiento, actitud, responsabilidad y compromiso en el desarrollo de las actividades.
Recuerda, trabajaremos en clase presencial cada parte de la guía, por lo tanto, es necesario asistir a clases con la
mejor disposición que los conllevé a cumplir con las metas y estándares institucionales establecidos.
Comencemos, observa la siguiente imagen
De acuerdo con tus conocimientos contesta lo siguiente (en tu cuaderno, en hojas de Block, en el
computador, etc.)
Merlí y las redes sociales
Si hay algo que ha dejado la serie Merlí son reflexiones sobre diferentes aspectos de la vida. Una muy interesante es
la que se produjo a propósito de la explicación del filósofo Guy Debord, que creía que solo cuenta aquello que cada
persona proyecta sobre sí mismo a través de una imagen. El profesor de Filosofía lo vinculaba con el aumento del uso
de las redes sociales en la actualidad, lanzando un mensaje muy interesante: “Dejad de ver la vida a través de una
cámara y disfrutadla con los ojos y todos los demás sentidos”
Video://https://youtu.be/eo14JAmkvs4
GUIA DE APRENDIZAJE
1. ¿Qué opinas de la percepción que tiene el filósofo Guy Debord sobre las redes sociales?
2.Cuando se habla de riqueza ¿con qué lo relacionas? Justifica tu respuesta.
3. ¿Haga un cuadro comparativo en donde se evidencie 10 ventajas y 10 desventajas que tienen las redes sociales?
4. Realiza un ensayo mínimo una hoja de block, en donde expliques la reflexión que te deja el video anterior visto.
5. ¿Hacer una presentación dinámica utilizando la herramienta PowerPoint en donde ilustres de manera creativa y
autentica el uso de las redes sociales de manera positiva y negativa?
PUNTO DE LLEGADA
Al terminar la guía el estudiante estará en capacidad de:
Entender la importancia de las herramientas web 2.0.

Distribuir correctamente el almacenamiento dentro de la estructura en la nube.
Demuestra el uso adecuado del almacenamiento en la nube, comparte documentos, realiza archivos compartidos en
google drive, y hace búsquedas que le permitan obtener información pertinente y confiable.
Crear de manera educativa e interactiva los formularios y sitios web.
Fecha de
Entrega
CONSULTA Y RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
Día Mes Año
1.HERRAMIENTAS WEB 2.0

1.1 ¿A qué se le denominan herramientas WEB 2.0?
1.2 ¿Por qué se habla de inteligencia colectiva haciendo uso de estas

herramientas?
GUIA DE APRENDIZAJE
1.3 Clasificación de herramientas WEB 2.0
En la columna 3, coloque la letra a la que corresponden las aplicaciones (sigue el ejemplo):
Blogger, Jimdo, Neositios, d

Aplicaciones para crear
Blackboard Wikispaces, Sites organizadores
T de contenidos:
de Google , Moodle, Google F esquemas,
A mapas conceptuales,
Groups pósters d
digitales, paneles interactivos
A
y nubes de conceptos
-
B easel.ly, visme.co, infogram, Webs para compartir, almacenar,

piktochart.com, ordenar y buscar fotografías,
canva.com/es C imágenes y gráficos con licencias
creative commons libres de derechos
de autor (copyright) y gratuitas
Pixabay, Freedigitalphotos, Aplicaciones para compartir vídeos,

Everystockphoto, Wellcome animaciones y sonidos
C Images, Flickr, Openclipart,
Morgefile, Kavewall
D Scribd, Slideshare Calameo, Herramientas de representación

Google docs, Isuuu gráfica y visual: infografías
Wikimedia Commons, Aplicaciones para crear y publicar

Youtube, Goear, Jamendo, espacios y plataformas educativas
E Vimeo, Podcast, Savefrom
Mindomo, Mind42, Aplicaciones para construir las

Mindmeister, Bubbl.us, mejores líneas de tiempo TIC
WiseMapping, Glogster,
Canva, Padlet, Office
Sway, Tagul
F
Timeline, Dipity, Timeline JS, Aplicaciones para compartir

TimeRime, Tiki-Toki, documentos
G MyHistro D
1.4 Realice una presentación, haciendo uso de una de las aplicaciones vistas en el numeral 1.3, que le
permita definir y exponer para qué sirven los grupos de herramientas de la columna 2
2.HERRAMIENTAS DE CURACION DE CONTENIDOS
GUIA DE APRENDIZAJE
2.1 ¿Qué es y para qué sirve la curación de contenidos?

2.2 Explique cada una de las fases de la curación de contenidos que describe la imagen.
2.3 Definir en una presentación la utilidad de los siguientes sitios web: Feedly, Pocket, Buffer, Filpboard, hootsuite,
everypost, y storify
3.EMPRENDIMIENTO Y TRANSVERSALIDAD
El verdadero concepto de la riqueza:
Es muy común que la riqueza sea relacionada con la tenencia de bienes materiales de alto valor, y más común, aunque
el éxito personal sea interpretado desde esa perspectiva únicamente
.
Sin embargo, la riqueza y la prosperidad se miden verdaderamente desde la perspectiva de la armonía y el equilibrio
¿Por qué?, pues porque el ser humano es el conjunto de muchas áreas y lo económico es solo una de ellas.
Si alguna de ellas no marcha bien, pues compromete la tranquilidad, el desempeño y la realización personal.
3.1 Valoración Áreas De La Vida

Evalúa gráficamente en la rueda de la vida, cómo están estas áreas en tu vida, valorando de 0 a 10 que tan bien
está marchando cada una de las siguientes áreas:
GUIA DE APRENDIZAJE
Cartilla Somos Emprendedores nivel 9
GUIA DE APRENDIZAJE
Cuadro De Valoración Áreas De La Vida
CONCEPTO VALORACION (De 0 a 10)
Espiritual:
Familiar:
Financiera:
Física:
Mental:
Social:
Tomado: Cartilla Somos Emprendedores nivel 9
3.2 Rueda De La Vida
3.2.1 Para dibujar la rueda de la vida, realiza el siguiente procedimiento:
1. Abrir un nuevo archivo de Excel

2. Copiar el cuadro de valoración áreas de la vida, en el archivo de Excel.
3. Seleccionar las dos columnas, desde la celda Espiritual hasta la valoración en el aspecto social.
4. Ingresar a la opción Insertar/ gráfico de cotización, superficie o radial
5. En el título del gráfico, colocar su nombre completo
6. Copiar el gráfico obtenido en este sitio de la guía.
Insertar aquí gráfico:
Esta gráfica en su forma representa el avance del ser humano; sin embargo, en tu caso y dependiendo de tu
evaluación, ésta no podría tener una forma circular, es decir no estar marchando idealmente como rueda. Por ejemplo,
imagina un automóvil con llantas de forma distinta a un círculo o como forma de diminuta esfera (no avanzaría o su
avance sería muy lento.
¿Qué aspectos de tu vida tuvieron baja calificación?
3.2.3 Menciona tres acciones con las cuales puedes mejorar esta situación
3.2.4 ¿Qué es el método KAIZEN?
Enlaces Informativo:
https://www.youtube.com/watch?v=Q7yNIVlIw_c
https://www.youtube.com/watch?v=8RqjY8NpX9k
https://www.emprendiendohistorias.com/metodo-kaizen/
GUIA DE APRENDIZAJE
3.3 Tu Área Financiera
Concentrándonos en tu área financiera que es la temática de esta sección, debes saber tres elementos esenciales
para tomar en cuenta:
3.3.1 Leer y analizar los contextos empresariales, económicos y sociales que puedan representar una
oportunidad.
Para lo cual te invito a leer lo siguiente, información con la que debes realizar una infografía o poster
https://www.elempleo.com/co/noticias/mundo-empresarial/las-10-empresas-de-los-suenos-de-los-jovenes-
colombianos-en-2020-6267
3.3.2 Generar riqueza a partir del emprendimiento
Consulta a través del buscador de tu preferencia un emprendimiento que te llame la atención y da respuesta a lo
siguiente:
● ¿De qué se trata el emprendimiento?
● Qué factores incidieron para tener éxito
3.3.3 Aprender a invertir
Esta habilidad, no solo se debe pensar en términos de dinero, sino también en el factor tiempo.
¿Haces un uso adecuado de tu tiempo? ¿Sabes cómo planear?
Analiza la siguiente información:

https://www.youtube.com/watch?v=fRsyrfFDO40
https://www.elespectador.com/economia/ocho-claves-para-ser-mas-productivo-en-el-trabajo-articulo-836013
https://www.youtube.com/watch?v=19TRwsu7o8o
¿Sabes que herramienta utilizar para tus finanzas personales, de proyectos o empresariales?
GUIA DE APRENDIZAJE
3.3.3.1 ¿Qué es un presupuesto?
3.3.3.2 Defina cada una de las etapas en la elaboración de un presupuesto e indique sus actividades:
● Preiniciación
● Elaboración
● Ejecución
● Control
● Evaluación
3.3.3.3 En cualquier actividad que se vaya a realizar es necesario llevar a cabo una estrategia, por lo que veremos el
CICLO PHVA o DEMING, el cual debe ser aplicado para el desarrollo de la Guía Humanidades.
● Qué es el ciclo PHVA

● En que consiste cada etapa, respondiendo a lo siguiente:
Recursos: https://www.youtube.com/watch?v=Ny5l08EcEEY
lanificación De Objetivos Y Actividades
¿Cómo se plantean los objetivos, bajo el método SMART?

¿En qué consiste el modelo 5W2H?
¿Qué es un organigrama?
http://www.triangleofficial.com/29-el-equipo-humano-en-una-produccion-cinematografica/#.XKFqPFVKjIU
https://andreaferreiro.wordpress.com/2010/08/27/organigrama/
¿Qué son los organigramas por su presentación: vertical, horizontal, circular y mixto?
https://www.promonegocios.net/organigramas/tipos-de-organigramas.html
https://www.emprendepyme.net/organigrama-vertical.html
https://www.emprendepyme.net/organigrama-mixto.html
¿Cómo hacer un cortometraje con celular?
https://www.expoknews.com/como-hacer-un-cortometraje-con-celular/
https://www.youtube.com/watch?v=Ek7eSiutD04
https://www.youtube.com/watch?v=Hb9GSJwNg74
acer un plan de acción.
¿Cómo se realiza?
https://marketerosdehoy.com/marketing/pasos-plan-accion/
erificar:
lo ejecutado Vs lo planificado
¿Qué es y cómo se realiza un cronograma de actividades?
https://www.organizartemagazine.com/7-pasos-para-elaborar-tu-cronograma-de-actividades/
https://www.organizartemagazine.com/como-hacer-un-cronograma-de-actividades/
GUIA DE APRENDIZAJE
ctuar:
con base en lo investigado.
¿Qué son los sistemas de evaluación?
¿Qué son los programas de acciones?
El siguiente video le puede ayudar a aclarar dudas acerca del ciclo PHVA
https://www.youtube.com/watch?v=Ny5l08EcEEY
¡Nunca dejes de fortalecer tus niveles de lectura y escritura!
Ciencia, Tecnología y sociedad.
Cuando hablamos de la Web 2.0 o la Web Social, nos referimos a un modelo de páginas Web que facilitan la
transmisión de información, la interoperatividad y la colaboración entre sus usuarios, mediante un diseño
centrado en sus necesidades, más que en las de la empresa. En otras palabras, se trata de una tendencia en
la Internet que aboga por una red más interactiva, menos unilateral, en la que los usuarios no ocupen un rol
meramente pasivo.
La Web 2.0 supone un paso adelante en la evolución de Internet, para incorporar al usuario como un agente
activo en su funcionamiento, y no como un mero cliente o receptor de la información. Esto pasa por sitios
web dinámicos, en los que al usuario se le permita interactuar, generar contenido, o formar parte
de comunidades virtuales.
Link Informativo:
https://www.youtube.com/watch?v=-QXKQYFTVao
Responde:
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha de
Entrega
DESARROLLO DE LA HABILIDAD
Día Mes Año
Actividades a desarrollar:
1.Realizar una infografía en donde se evidencie la importancia y funcionalidad de los siguientes modelos KAIZEN,
SMART Y 5W2H, añadiendo una conclusión personal para cada uno.
2.Realice el cuestionario siguiente, que te permitirá poner en práctica los conocimientos adquiridos sobre las
herramientas web durante el desarrollo de la guía.
https://www.daypo.com/tanto-acerca-web-2-0.html#test
3.Utilizando una plantilla de la herramienta web Powtoon, realice un cortometraje donde expliques de
manera creativa y muy completa un tema de cualquiera de las áreas, haciendo uso de la
transversalización.
Fecha de
Entrega
RELACIÓN
Día Mes Año
CONTENIDO:
Utilizando la siguiente herramienta web Sites de Google Apps, vamos a crear una página web que contenga la
información que se explica a continuación:
1- Titulo de mi página web

2- Logo tipo
3- Nombre del autor
4- Descripción Personal
5- Introducción del tema
6- Objetivo
7- Meta Personal
8- Contenido informativo (textos, imágenes y videos)
Nota: En el momento de la elaboración de su página web, recuerde la autenticidad y la creatividad, evite el plagio
GUIA DE APRENDIZAJE
LISTA DE VERIFICACIÓN SI NO, Porque
Completaste la guía en los tiempos y calidad previstos

Aprovechaste el tiempo en la clase para el desarrollo de las habilidades
propuestas
Consideras que lo aprendido en la guía aporta para tu conocimiento
personal.
Argumenta tu respuesta:
Proceso de socialización, evaluación y sustentación de trabajos de toda la guía. Realiza tu sustentación de
los temas vistos en clase. Donde muestres tu aprendizaje práctico. y responde las siguientes preguntas:
¿Cuáles fueron tus aprendizajes de la guía sobre el tema desarrollado?
¿Cómo fue el proceso para la elaboración de tu trabajo final? Coméntalo
¿Qué aprendizaje obtuviste sobre el tema de investigación que escogiste?
¿Consideras que alcanzaste tu meta en esta guía?
Por favor evalúa a continuación tu actitud en clase de 10 a 100 en la casilla de la derecha y saca tu nota
promedio y escríbela en el total.
%
AUTOEVALUACIÓN 10 a 100
1 ORGANIZACIÓN:
Llega puntual a los encuentros sincrónicas y a todas las actividades asincrónicas Tiene los
materiales preparados y completos para trabajar con ellos. Adecua su área de trabajo,
Entrega los trabajos a tiempo y cuando se indica.
2 HABLAR Y ESCUCHAR:
Escucha atentamente cuando el docente habla Escucha atentamente a sus compañeros
Participa en discusiones a nivel grupal y también en equipo Plantea preguntas o hace
comentarios relacionados con el tema.
3 COLABORACIÓN:
Comparte con sus compañeros el proceso de aprendizaje Es participativo, sabe trabajar y
resolver problemas en equipo o de forma grupal Su actitud es siempre positiva y a favor del
trabajo Se responsabiliza al trabajar en equipo y/o grupal.
GUIA DE APRENDIZAJE
%
COEVALUACIÓN 10 a 100
1 Cree que el tiempo que ha dedicado su hijo a la realización de las actividades es:
2 El esfuerzo que ha colocado su hijo en la realización de las actividades es:
3 La asistencia a los encuentros académicos es:
4 El apoyo a sus hijos en las actividades escolares es:
5 El tiempo que acompaño a mi hijo es:
6 Le brindo los recursos necesarios para desempeñarse adecuadamente en el espacio escolar
7 Le tiene a su hijo rutinas diarias establecidas como: hora de ver TV, comidas, estudio, labores de la
casa.
%
SOCIOEMOCIONAL 10 a 100
1 ¿Reconozco mis emociones antes, durante y después de realizar la guía? (Autoconciencia).

2 ¿Me tranquilizo cuando no entiendo una actividad y busco alternativas para
desarrollarla?(Autorregulación).
3 ¿Socializo con mis padres, familiares o amigos para comprender algunos puntos?(Conciencia social).
4 ¿Expreso mis ideas y opiniones sin imponerlas?(comunicación positiva).
5 ¿Trato de relajarme cuando siento miedo o frustración? (tolerancia).
6 ¿Soy capaz de realizar una a una las actividades de la guía y completarla? (Determinación)
7 ¿Establezco un tiempo para realizar la guía? (toma responsable de
Decisiones).
8 ¿Asumo responsabilidad por mis palabras? (Responsabilidad).
RECURSOS
https://www.manuduque.com/redes-sociales/herramientas-de-redes-sociales/curacion-de-contenidos/
https://www.aboutespanol.com/herramientas-de-curacion-de-contenidos-en-las-redes-sociales-3953951
https://es.calameo.com/read/004193812b2a399e170be
https://www.wearecontent.com/blog/curacion/herramientas-de-curacion-de-contenido
https://vivirdelcine.com/como-promocionar-tu-cortometraje-o-pelicula-en-redes-sociales/
https://www.powtoon.com/video-templates/espanol-make-video
Ministerio de las Tecnológica de la información y la Comunicación.
<<https://www.mintic.gov.co/micrositios/cienciadedatos/747/w3-channel.html
Ministerio de Ciencia Tecnología e Innovación.
<<https://minciencias.gov.co/

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CONCEJO MUNICIPAL DE ITAGÜÍ

Estándares Competencias Aprendizaje Evidencia

 Desarrollar Habilidades, Destrezas y Conocimientos.

Recordar el aporte significativo de los tics a la humanidad, buscando en todo momento el

Comprender las herramientas tecnológicas y su finalidad, propósito y aporte al desarrollo de los

Crear y desarrollar estructuras organizadas donde se ponga en práctica su aprendizaje y el

Preguntas orientadoras o problematizadoras:

Comencemos, observa la siguiente imagen

Merlí y las redes sociales

2.Cuando se habla de riqueza ¿con qué lo relacionas? Justifica tu respuesta.

Al terminar la guía el estudiante estará en capacidad de:

Entender la importancia de las herramientas web 2.0.

1.HERRAMIENTAS WEB 2.0

1.2 ¿Por qué se habla de inteligencia colectiva haciendo uso de estas

Blogger, Jimdo, Neositios, d

B easel.ly, visme.co, infogram, Webs para compartir, almacenar,

Pixabay, Freedigitalphotos, Aplicaciones para compartir vídeos,

D Scribd, Slideshare Calameo, Herramientas de representación

Wikimedia Commons, Aplicaciones para crear y publicar

Mindomo, Mind42, Aplicaciones para construir las

Timeline, Dipity, Timeline JS, Aplicaciones para compartir

2.HERRAMIENTAS DE CURACION DE CONTENIDOS

2.1 ¿Qué es y para qué sirve la curación de contenidos?

El verdadero concepto de la riqueza:

3.1 Valoración Áreas De La Vida

Cartilla Somos Emprendedores nivel 9

3.2 Rueda De La Vida

3.2.1 Para dibujar la rueda de la vida, realiza el siguiente procedimiento:

1. Abrir un nuevo archivo de Excel

Insertar aquí gráfico:

¿Qué aspectos de tu vida tuvieron baja calificación?

3.2.4 ¿Qué es el método KAIZEN?

3.3.2 Generar riqueza a partir del emprendimiento

3.3.3 Aprender a invertir

¿Haces un uso adecuado de tu tiempo? ¿Sabes cómo planear?

Analiza la siguiente información:

● Qué es el ciclo PHVA

lanificación De Objetivos Y Actividades

¿Cómo se plantean los objetivos, bajo el método SMART?

acer un plan de acción.

1- Titulo de mi página web

Completaste la guía en los tiempos y calidad previstos

1 ¿Reconozco mis emociones antes, durante y después de realizar la guía? (Autoconciencia).

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