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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 3 - Fase 4 - Propuesta Ampliada
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 3 - Fase 4 - Propuesta Ampliada
1. Descripción de la actividad
Individuales
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3. Con base en la información obtenida hasta el momento, revisar el
el proyecto y generar una versión final del mismo
Colaborativos
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• Participar dinámicamente en el Foro de discusión - Unidad 3 -
Fase 4 – Propuesta Ampliada.
3
obtener con el desarrollo de su proyecto. En formato pdf y asignando
por nombre [Nombre formato]-[Código]-[grupo].pdf
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Este criterio Nivel Medio: El estudiante define una metodología, esta describe
representa 36 las actividades y técnicas que serán utilizadas para el desarrollo
puntos del total del proyecto, son estas viables y pertinentes para el logro de los
de 100 puntos de objetivos propuestos.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 18 puntos.
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Nivel bajo: El estudiante no define una metodología, y está no
describe las actividades y técnicas que serán utilizadas para el
desarrollo del proyecto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos.
Nivel alto: El estudiante formula unos resultados esperados que
concuerden con los objetivos planteados y son coherentes con la
Tercer criterio de metodología propuesta.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 12 puntos.
Formulación de los
resultados Nivel Medio: El estudiante formula unos resultados esperados
esperados que concuerden con los objetivos planteados pero no son
coherentes con la metodología propuesta.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 12 entre 4 puntos y 6 puntos.
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El estudiante no formula unos resultados esperados
la actividad. que concuerden con los objetivos planteados y no son coherentes
con la metodología propuesta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos.
Nivel alto: El estudiante formula un cronograma de actividades
que es coherente con el objetivo del proyecto y metodología, en
Cuarto criterio de términos de alcance y tiempos de ejecución.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 12 puntos.
Formulación de un
Cronograma de Nivel Medio: El estudiante formula un cronograma de
actividades actividades es coherente con el objetivo del proyecto pero no con
la metodología, en términos de alcance y tiempos de ejecución.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 12 entre 4 puntos y 6 puntos.
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El estudiante no formula un cronograma de
la actividad. actividades coherente con el objetivo del proyecto o con la
metodología, en términos de alcance y tiempos de ejecución.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos.
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Nivel alto: El estudiante formula un presupuesto calculado bajo
los supuestos de eficiencia y economía, qué contemple los
recursos materiales y humanos necesarios para cumplir con los
objetivos propuestos.
Quinto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 7 puntos y 12 puntos.
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