Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Investigación en educación infantil
Código: 514507

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 -

Estrategia de recopilación de información

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 16
20 de marzo de 2023 de abril de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Planear una estrategia de recopilación de información a través del

diseño de un método de investigación que contenga técnicas e
instrumentos participativos para investigar con niñas y niños escrito en
formato Word.

La actividad consiste en:

Teniendo en cuenta el Informe de revisión de estudios de la actividad

anterior, cada grupo colaborativo debe elegir un artículo de
investigación y debe presentar en el foro un resumen de 150 palabras.
Luego, el grupo procede a diseñar un método de investigación para
implementar en un contexto real utilizando la Plantilla 2 - Diseño de un
método de investigación.

ESTUDIO DE CASO

El Semillero de investigación La Oreja Verde convoca a estudiantes del

curso Investigación en educación infantil, para que desde sus
experiencias previas, las búsquedas en bases de datos, el trabajo de
campo y la formulación de recomendaciones, contribuyan al diseño del

1
proyecto de investigación que el Semillero está proyectando.
Específicamente, necesita apoyo para delimitar las técnicas de
recolección de datos que va utilizar denominadas conversaciones con
niños y dibujo. En esta tercera fase del curso continuarán sus
contribuciones al Semillero con la siguiente actividad:
Actividad 3: Diseñar un método para investigar con niñas y niños que
incluya las técnicas de conversaciones con niños y dibujo.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la agenda del curso.

• Revisar los foros de noticias y general para saber las novedades del
curso.
• Verificar las fechas de la web conferencia de la unidad.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Descargar la guía de actividades, leer y revisar la rúbrica de

evaluación.
● Leer los textos sugeridos en la bibliografía de la Unidad 2.
● Participar en el foro colaborativo acorde a las orientaciones de la
guía.
● Tener en cuenta el tiempo de retroalimentación del tutor o tutora.

En el entorno de Evaluación debe:

• Subir archivo en Word con informe de diseño de método de

investigación.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Cada integrante escoge un rol para el trabajo colaborativo.

Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

2
 ● Resumen de 150 palabras del artículo de investigación elegido por
el grupo colaborativo.
● Informe de diseño de método de investigación en formato Word
(Plantilla 2 - Diseño de un método de investigación).

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Cada integrante escoge un rol para el trabajo colaborativo. Para ello

previamente revisará el siguiente enlace:
https://repository.unad.edu.co/reproductor-ova/10596_31812/05.slide
.html

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. El grupo elige uno de los artículos de investigación de la matriz de

Excel que más les llamó la atención o les pareció pertinente e
interesante.
2. El grupo lee detenidamente el “Resumen”, la “Introducción” y el
apartado de “Método” o “Métodos y materiales” del artículo de
investigación que eligieron.
3. De manera colaborativa redactan un resumen de 150 palabras que
contenga: el título del artículo, el tema, la pregunta problema que
intenta responder, el objetivo, las bases teóricas, la ubicación
paradigmática, el diseño, la muestra, los instrumentos, los
procedimientos y el análisis de datos.
4. Comparten el resumen en el foro colaborativo para recibir
retroalimentación.
5. Adaptando lo propuesto en el artículo elegido, el grupo
procede a diseñar una propuesta de método de investigación para
implementar en un contexto real (escenario de práctica, comunidad,
barrio, familia) utilizando la Plantilla 2 - Diseño de un método de

3
 investigación. Esta plantilla la comparten en el foro colaborativo
para recibir retroalimentación por parte del tutor.
6. Suban al entorno de evaluación el Informe de diseño de un método
de investigación en formato Word (Plantilla 2 - Diseño de un método
de investigación).
7. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.
8. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de
entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.
9. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
10. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de

4
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 115 puntos
Nivel alto: El resumen compartido contiene 150 palabras y los
Primer criterio de elementos sugeridos en la guía: el título, el tema, la pregunta
evaluación: problema que intenta responder, el objetivo, las bases teóricas,
la ubicación paradigmática, el diseño, la muestra, los
Comparte en el foro instrumentos, los procedimientos y el análisis de datos. 
colaborativo el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
resumen de un entre 25 puntos y 30 puntos
artículo de
investigación Nivel Medio: El resumen compartido contiene parcialmente los
elementos sugeridos en la guía de actividades.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 10 puntos y 24 puntos
puntos del total
de 115 puntos de Nivel bajo: El resumen compartido no contiene los elementos
la actividad. sugeridos en la guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: Consolidan colaborativamente un informe con los
Segundo criterio elementos sugeridos en la Plantilla 2: portada, resumen,
de evaluación: descripción del método y referencias.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Redacta de manera entre 25 puntos y 30 puntos
colaborativa un
informe de diseño Nivel Medio: Consolidan un informe ejecutivo que contiene
de método de parcialmente los elementos sugeridos en la Plantilla 2.
investigación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 24 puntos
Este criterio
representa 30 Nivel bajo: Consolidan un informe ejecutivo que no
puntos del total corresponde a los solicitado en la Plantilla 2.
de 115 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad. entre 0 puntos y 9 puntos

6
 Nivel alto: El método diseñado contiene técnicas de
recolección de información participativas que reconocen las
voces y perspectivas de niños y niñas sobre temas que les
Tercer criterio de afectan.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 30 puntos
Propone un método
de investigación que Nivel Medio: El método diseñado contiene técnicas de
facilita la recolección de información participativas que reconocen
participación infantil parcialmente las voces y perspectivas de niños y niñas sobre
temas que les afectan.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 10 puntos y 24 puntos
puntos del total
de 115 puntos de Nivel bajo: El método diseñado contiene técnicas de
la actividad. recolección de información centradas en el adulto que no
reconocen las voces y perspectivas de niños y niñas sobre
temas que les afectan.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: En el documento colaborativo se evidencia el uso de
Cuarto criterio de
citas y referencias acorde con las Normas APA.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 25 puntos
Utiliza las Normas
APA 7 en el
Nivel Medio: En el documento colaborativo se evidencia
documento
parcialmente el uso de citas y referencias acorde a las normas
colaborativo.
APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 6 puntos y 19 puntos
representa 25
puntos del total
Nivel bajo: El documento colaborativo no evidencia el uso de
de 115 puntos de
citas y referencias acorde con las normas APA
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos